一年级上册语文课文7《青蛙写诗》第二课时(人教部编版)
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总结词
培养学生的审美能力和创造力
详细描述
通过引导学生欣赏诗歌的美感和创造力，培养学生的审 美能力和创造力，鼓励学生在日常生活中发现美、创造 美。
03
CHAPTER
课堂练习
填空题
01
02
03
04
题目1
青蛙写诗时，天空中出现了什 么？
答案1
青蛙写诗时，天空中出现了逗 号、句号和省略号。
题目2
青蛙写的诗中，哪个词语代表 雨滴？
06
详细描述
引导学生感受诗歌的节奏和韵律，通过朗读和 模仿，让学生体会诗歌的美感和音乐性。
学习第二小节
总结词
了解诗歌的创作过程
详细描述
通过阅读第二小节，引导学 生了解小青蛙是如何创作诗 歌的，以及它的创作过程是
怎样的。
总结词
学习生字和词语
详细描述
学习第二小节中的生字和词语，如“淅淅 沥沥”、“飘飘洒洒”、“句号”等，并 让学生掌握它们的发音和书写。
精读课文
学习第一小节
总结词
理解小青蛙的情感和想法
01
总结词
学习生字和词语
03
总结词
理解诗歌的节奏和韵律
05
02
详细描述
通过阅读第一小节，引导学生理解小青蛙的 情感和想法，以及它为什么想要写诗。
04
详细描述
学习第一小节中的生字和词语，如“ 呱呱”、“池塘”、“写诗”等，并 让学生掌握它们的发音和书写。
答案2
青蛙写的诗中，“淅沥沥”代 表雨滴。
选择题
题目1
答案1
题目2
答案2
青蛙写诗时，哪个动物 来帮忙了？
A. 小鱼 B. 小鸭子 C. 小 乌龟 D. 小鸟
青蛙写的诗中，哪个标 点符号代表了逗号？
A. ， B. 。 C. ！ D. ？
简答题
题目1
青蛙写诗时的心情是怎样的？
答案1
青蛙写诗时的心情是快乐的， 它感受到了大自然的美好和诗 歌的魅力。
一年级上册语文课文7《青蛙写 诗》第二课时(人教部编版)
汇报人： 2024-01-01
目录
CONTENTS
• 复习导入 • 精读课文 • 课堂练习 • 拓展延伸 • 总结全文
01
CHAPTER
复习导入
回顾上节课内容
回顾上节课所学的生 字和词语，如“写、 诗、点、要”等。
回顾课文内容，了解 青蛙写诗的情境和过 程。
回顾上节课学习的朗 读方法，如“注意停 顿、语气、语调等” 。
导入新课
通过提问引导学生思考青蛙写 诗的情境和过程，激发学生对 新课的兴趣。
引导学生观察课文插图，通过 插图引导学生进入新课的学习 情境。
通过引导学生朗读课文，让学 生感受课文的语言美和韵律美 ，为新课的学习打下基础。
02
CHAPTER
造句练习
总结词
通过给定词汇或主题，让学生进行造句，巩固所学词汇和语 法。
详细描述
给出一些关键词，如“天空”、“白云”、“快乐”，让学 生用这些词语造句，如“在蓝蓝的天空上，白云飘荡，我感 到快乐”。
创作诗歌
总结词
激发学生的创造力和想象力，培 养学生对诗歌的热爱。
详细描述
引导学生发挥想象力，创作自己 的诗歌，可以是关于动物、自然 或其他主题。老师可以给予一些 指导，如押韵、分行等。
布置朗读和背诵作业，让 学生通过反复朗读和背诵 ，加深对课文的理解和记 忆。
完成课后练习
布置课后练习作业，让学 生通过练习巩固所学知识 ，提高语文应用能力。
预习下一课内容
提醒学生预习下一课内容 ，提前了解下一课的主题 和知识点，为下一课的学 习做好准备。
THANKS
谢谢
05
CHAPTER
总结全文
回顾本课内容
回顾青蛙写诗的故事情节
通过回顾课文内容，让学生再次理解青蛙在写诗的过程中所遇到的困难和帮助 ，以及最终完成诗作的喜悦。
总结课文中的生字和词语
对本课出现的生字和词语进行总结，强调重点字词的读音、笔画和意义，帮助 学生加深记忆。
布置作业
01
02
0歌的意象和意境
详细描述
引导学生理解诗歌中的意象和意境，通过 想象和联想，让学生感受诗歌所表达的美 妙景象。
学习第三小节
总结词
深入理解诗歌的主题和意义
详细描述
通过阅读第三小节，引导学生深入理解诗歌的主题和意 义，以及小青蛙所表达的情感和思想。
总结词
学习生字和词语
详细描述
学习第三小节中的生字和词语，如“沙沙沙”、“哗哗 哗”、“感叹号”等，并让学生掌握它们的发音和书写 。
题目2
青蛙写的诗中，哪个词语代表 了小雨？
答案2
青蛙写的诗中，“沙沙沙”代 表了小雨。
04
CHAPTER
拓展延伸
仿写句子
总结词
通过模仿课文中的句子，提高学生的 语言表达能力。
详细描述
选取课文中的典型句子，让学生进行 仿写，如“青蛙说：‘我要写诗啦！ ’”，学生可以仿写成“小鸟说：‘ 我要唱歌啦！’”。
培养学生的审美能力和创造力
详细描述
通过引导学生欣赏诗歌的美感和创造力，培养学生的审 美能力和创造力，鼓励学生在日常生活中发现美、创造 美。
03
CHAPTER
课堂练习
填空题
01
02
03
04
题目1
青蛙写诗时，天空中出现了什 么？
答案1
青蛙写诗时，天空中出现了逗 号、句号和省略号。
题目2
青蛙写的诗中，哪个词语代表 雨滴？
06
详细描述
引导学生感受诗歌的节奏和韵律，通过朗读和 模仿，让学生体会诗歌的美感和音乐性。
学习第二小节
总结词
了解诗歌的创作过程
详细描述
通过阅读第二小节，引导学 生了解小青蛙是如何创作诗 歌的，以及它的创作过程是
怎样的。
总结词
学习生字和词语
详细描述
学习第二小节中的生字和词语，如“淅淅 沥沥”、“飘飘洒洒”、“句号”等，并 让学生掌握它们的发音和书写。
精读课文
学习第一小节
总结词
理解小青蛙的情感和想法
01
总结词
学习生字和词语
03
总结词
理解诗歌的节奏和韵律
05
02
详细描述
通过阅读第一小节，引导学生理解小青蛙的 情感和想法，以及它为什么想要写诗。
04
详细描述
学习第一小节中的生字和词语，如“ 呱呱”、“池塘”、“写诗”等，并 让学生掌握它们的发音和书写。
答案2
青蛙写的诗中，“淅沥沥”代 表雨滴。
选择题
题目1
答案1
题目2
答案2
青蛙写诗时，哪个动物 来帮忙了？
A. 小鱼 B. 小鸭子 C. 小 乌龟 D. 小鸟
青蛙写的诗中，哪个标 点符号代表了逗号？
A. ， B. 。 C. ！ D. ？
简答题
题目1
青蛙写诗时的心情是怎样的？
答案1
青蛙写诗时的心情是快乐的， 它感受到了大自然的美好和诗 歌的魅力。
一年级上册语文课文7《青蛙写 诗》第二课时(人教部编版)
汇报人： 2024-01-01
目录
CONTENTS
• 复习导入 • 精读课文 • 课堂练习 • 拓展延伸 • 总结全文
01
CHAPTER
复习导入
回顾上节课内容
回顾上节课所学的生 字和词语，如“写、 诗、点、要”等。
回顾课文内容，了解 青蛙写诗的情境和过 程。
回顾上节课学习的朗 读方法，如“注意停 顿、语气、语调等” 。
导入新课
通过提问引导学生思考青蛙写 诗的情境和过程，激发学生对 新课的兴趣。
引导学生观察课文插图，通过 插图引导学生进入新课的学习 情境。
通过引导学生朗读课文，让学 生感受课文的语言美和韵律美 ，为新课的学习打下基础。
02
CHAPTER
造句练习
总结词
通过给定词汇或主题，让学生进行造句，巩固所学词汇和语 法。
详细描述
给出一些关键词，如“天空”、“白云”、“快乐”，让学 生用这些词语造句，如“在蓝蓝的天空上，白云飘荡，我感 到快乐”。
创作诗歌
总结词
激发学生的创造力和想象力，培 养学生对诗歌的热爱。
详细描述
引导学生发挥想象力，创作自己 的诗歌，可以是关于动物、自然 或其他主题。老师可以给予一些 指导，如押韵、分行等。
布置朗读和背诵作业，让 学生通过反复朗读和背诵 ，加深对课文的理解和记 忆。
完成课后练习
布置课后练习作业，让学 生通过练习巩固所学知识 ，提高语文应用能力。
预习下一课内容
提醒学生预习下一课内容 ，提前了解下一课的主题 和知识点，为下一课的学 习做好准备。
THANKS
谢谢
05
CHAPTER
总结全文
回顾本课内容
回顾青蛙写诗的故事情节
通过回顾课文内容，让学生再次理解青蛙在写诗的过程中所遇到的困难和帮助 ，以及最终完成诗作的喜悦。
总结课文中的生字和词语
对本课出现的生字和词语进行总结，强调重点字词的读音、笔画和意义，帮助 学生加深记忆。
布置作业
01
02
0歌的意象和意境
详细描述
引导学生理解诗歌中的意象和意境，通过 想象和联想，让学生感受诗歌所表达的美 妙景象。
学习第三小节
总结词
深入理解诗歌的主题和意义
详细描述
通过阅读第三小节，引导学生深入理解诗歌的主题和意 义，以及小青蛙所表达的情感和思想。
总结词
学习生字和词语
详细描述
学习第三小节中的生字和词语，如“沙沙沙”、“哗哗 哗”、“感叹号”等，并让学生掌握它们的发音和书写 。
题目2
青蛙写的诗中，哪个词语代表 了小雨？
答案2
青蛙写的诗中，“沙沙沙”代 表了小雨。
04
CHAPTER
拓展延伸
仿写句子
总结词
通过模仿课文中的句子，提高学生的 语言表达能力。
详细描述
选取课文中的典型句子，让学生进行 仿写，如“青蛙说：‘我要写诗啦！ ’”，学生可以仿写成“小鸟说：‘ 我要唱歌啦！’”。