2019版一轮优化探究历史北师大版必修3第15单元第30讲西方启蒙思想家人文主义思想

人类 的主体 (3)评价：从哲学上为人们开启了智慧的大门，最终确立了 ______
地位。
Hale Waihona Puke 巧识记启蒙运动(1)一个核心：理性主义。 (2)两个中心：英国和法国。 (3)三大学说：天赋人权学说、社会契约论、三权分立学说。 (4)四个人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德。
易误辨析
启蒙运动是一次思想解放潮流
(2)经济基础：法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量的日益加强， 形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表。 (3)科学依据和理论实践经验：教权势力的顽固和疯狂，迫使新兴阶级的 思想家抛开宗教外衣，转向公开的理性宣传，同时近代科学的兴起和英 国革命的成功，为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验。
(1)根据史料，概括卢梭人民主权思想的主要内容。 (2)结合史料运用历史的、辩证的方法，评价卢梭的“主权在民”思想。
答案：(1)国家主权属于全体人民；人民主权至高无上，不可分割、转让 与代表；人民主权只能通过直接民主实现；个人服从公共意志。 (2)否定了君主专制制度，坚持“主权在民”，创立民主共和国，适应了 资本主义发展的时代要求；它主要代表了资产阶级的利益和要求，其实 质是维护资产阶级的民主自由权利。
研读：依据史料，归纳启蒙运动的特点。
信息解读：
解答：从批判的对象看，“消灭宗教的狂热和不容异说”把矛头指向了
教权主义 ，“社会契约”等把矛头指向了专制主义；从批判的领域看， __________
思想 领域；从作用看，“这些口号破坏了传统的制度和 集中于政治、______
习俗”体现了对专制主义和教权主义的批判，说明了革命的必然性和必 要性。“社会契约”论和“人民主权”说，论证了革命的合理性。
神学枷锁 ，增强了人们 ②自然科学的成就，打破了套在人们心灵上的 __________
的自信力。
(2)兴起 ①伴随着资本主义经济力量的壮大，新兴资产阶级要求摆脱
封建专制统治 和教会神学束缚的愿望日趋强烈，掀起了一场轰轰烈烈 ______________
的思想解放运动。 ②“启蒙运动”率先从英国拉开帷幕，很快波及整个欧洲，法国成为启 蒙运动的中心。
4．欧洲启蒙运动既有理性与自由的启蒙，也有主权在民的政治启蒙；既 反对宗教神学，又反对封建专制主义，同时为未来的资产阶级社会规划 了政治蓝图，它与只反对封建神学的文艺复兴相比是一个巨大的进步。
1．启蒙思想家们深信：启蒙必须依靠科学，科学能揭 示“自然之光”，也能点燃“理性之光”，引导人们从 黑暗走向光明。这说明( C ) A．近代科学追求王权公平 B．科学技术是走向理性的唯一条件 C．自然科学推动理性发展 D．资本主义经济发展推动了科技的进步
康德是德意志启蒙运动的代表， 启蒙运动的核心是理性主义， “ 批判 ” 是指运用理性观察事 物，故 A 项正确；B 项体现不出 理性思想内涵，故 B 项错误；启 蒙运动时期资产阶级运用理性 思想反对封建专制和特权，C 项 不能用于阶级对立斗争， 故C项 错误； 启蒙运动时期的主流思想 是封建神学， 理性思想是反对神 打倒反动，故 D 项错误。
研读：根据以上史料，归纳启蒙运动有哪些特点。
信息解读：
封建 、反宗 解答：启蒙运动丰富和发展了人文主义精神的内涵，将反 ______
教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”上 来，为资产阶级取得统治地位提供了理论上的准备；启蒙运动“崇尚科
科学 的发展。 学和对人类理智的乐观主义态度”推动了近代______
人权宣言 》 ③影响： 卢梭的“人民主权”学说于 1789 年被庄严地写进 《__________ ，
成为新兴资产阶级革命的一面旗帜。
3．启蒙运动在欧洲的发展 (1)扩展
法国 扩展到整个欧洲，涌现出不少启蒙思想家。 ①启蒙运动很快由______
②最著名的是德意志哲学家康德。
(2)康德 ①代表作： 《纯粹理性批判》 。 ②主张：对理性做了彻底的哲学探讨。强调人的重要性，认为人就是人， 而不是他人的工具。相信主权属于人民，自由和平等只能存在于法律允 许的范围内。
(3)卢梭
小资产阶级 利益的思 ①思想体系：卢梭建立了代表 18 世纪法国平民和____________
想体系，其核心是反对封建专制制度和社会不平等、倡导人民主权论的 激进的民主主义思想。
人民 ，人民主权是神圣不可 ②主权在民学说：卢梭认为国家主权属于 ______
侵犯的，主权在民的国家的最好组织形式，是实行民主共和制。
学的，“批判”不是批斗异端，
3．有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在 人类身上的“笼子”；启蒙运动在进一步撕裂套在人类 身上“笼子”的同时，把统治者关进了“笼子”。据此 可知，启蒙运动的进一步发展主要体现在( C ) A．反对封建专制制度 B．批判宗教神学 C．提出民主制度的构想 D．促进思想解放
[练史料· 史论结合] 史料 启蒙思想家宣扬自由、平等思想的同时，也撰写了大量关于人民
主权的文章……启蒙思想对长久以来存在的社会、政治秩序观念构成了 一系列挑战。欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟疑地接受了启蒙思想， 并将其作为自己的理论依据和推翻旧的政治及社会结构的思想武器。 ——[美]杰里· 本特利等《新全球史》
————————考点深化· 主题融会贯通———————— 主题 使人与社会双重觉醒的启蒙运动
启蒙运动是 17、18 世纪西欧资产阶级以理性为武器反对封建专制的思想 解放运动。启蒙运动的思想体系包括人文主义、进步的社会思想等。其 主要观点是反对专制王权、贵族特权、等级制度和愚昧迷信，提倡政治 民主、权利平等、个人自由和科学精神， “理性”是启蒙运动的核心。 启蒙运动体现的自由、民主、平等精神推动了法国大革命的爆发，影响 了欧美资产阶级革命与改革，也对亚洲中国等产生了重要的影响，成为 人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
的一些政治主张。
(2)伏尔泰 ①代表作： 《哲学通信》和《路易十四时代。
君主立宪 ，倡导“天赋人权”，认 ②思想主张：反对君主专制，主张 __________
人性 为出发点，法律面 为人生来就是平等和自由的，主张法律应该以 ______
前人人平等。 ③评价：在法国启蒙运动中，伏尔泰是公认的领袖和导师，后世有人评 伏尔泰 的世纪”。 论说：“18 世纪是________
[练史料· 史论结合] 史料 国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体、拥有者和
行使者。主权“是完全绝对的、神圣的、完全不可侵犯的 ”。主权“永 远不可转让；并且主权者既然只是一个集体的生命，所以就只能由他自 己来代表本人”；“正如主权是不能转让的一样，同理，主权也是不能 代表的”。人民主权只能通过直接民主实现。如果任何人拒不服从公共 意志，全体就要强迫他服从，“这即是说，人们要迫使他自由”。 ——摘编自卢梭《社会契约论》
(3)古希腊人文主义侧重于哲学领域，文艺复兴时人文主义侧重于文艺领 域，宗教改革时人文主义侧重于宗教领域，启蒙运动时人文主义侧重于 政治领域。
要点一 史料
启蒙运动的特点 [讲史料· 论从史出] (启蒙运动)在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即①消
灭宗教的狂热和不容异说 ……在政治方面，哲人们也有一个关键性的词 语 ——②“社会契约”……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人 民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；③对受 托人来说，不存在契约的问题，只有服从。 ”……这些口号破坏了传统 的制度和习俗。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
要点二
启蒙运动的影响 [讲史料· 论从史出]
史料
启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。在启蒙时代，欧洲知
识界对西方文明传统信仰和价值观重新思考，强有力地 ①扫荡了笼罩着 西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。 ……崇尚科学和对人类理智的 乐观主义态度则②促进了近代科学的重大发现。 ——《中国中学教学百科全书· 历史卷》
1．启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼吁用理性的阳光驱 散现实的黑暗。启蒙思想家为什么把封建制度比作“漫长的黑夜”？ “理性的阳光”指的是什么？
提示：因为欧洲封建统治是神学与封建专制统治相结合，没有民主和自 由，压制了思想。“理性的阳光”指的是资产阶级启蒙思想。
2．欧洲文艺复兴的策源地在意大利，宗教改革的故乡在德国，启蒙运动 的中心在法国，绝非偶然，它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条 件所决定的。为什么法国会成为欧洲启蒙运动的中心？ 提示：(1)社会基础：法国是欧洲各国封建统治最顽固、最反动的堡垒， 是封建制度的最高典型，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特 别尖锐，而封建制度的危机又空前严重。
2．法国的启蒙思想 (1)孟德斯鸠
三权分立 ”理论，力主将国家权力分为立法权、行政权、司 ①提出“__________
法权。 ②“三权分立”理论，不仅给新兴资产阶级反对封建专制制度提供了锐 依法治国 利武器，而且为资产阶级设计了一个__________的完整方案。
独立宣言 》和法国《人权宣言》 ③美国《__________ ，都吸取了它关于分权和法治
第十五单元
西方人文精神的起源与发展
目录
CONTENTS
必修3 文化发展历程
第十五单元 西方人文精神的
1 考点 分层突破 2
3
全国 高考引领 课时 规范提升
起源与发展
第30讲 西方启蒙思想家 的人文主义思想
考点
启蒙运动
1．启蒙运动的兴起 (1)背景 ①在文艺复兴运动的推动下，人们崇尚科学，追求知识，揭开了许多自 然界的奥秘，教会宣扬的很多神学观念不攻自破。
根据史料并结合所学知识，分析与文艺复兴相比较，启蒙运动在批判对 象及思想特点方面有什么新发展？ 答案：新发展：启蒙运动将批判的矛头指向封建主义；高举民主、科学 大旗，以理性为思想武器，描绘了未来资本主义的蓝图。
[悟史实· 史论形成] 启蒙运动中主权在民的政治启蒙 1．“人人享有与生俱来的自然权利”是自然法论者的人文主义诉求。 2．限制“公权”、主张“主权在民”和要求人人自由平等是欧洲政治启 蒙运动批判封建专制制度的主要思想武器。 3．启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思 想的发展做出了重要贡献。
启蒙运动反对封建专制制度， 但 联系“把统治者关进了‘笼 子’。据此可知”则不够明确， 故 A 项错误； “统治者”不仅仅 是宗教神学，故 B 项错误；“笼 子”指新的民主制度， 比 A 项更 明确， 故 C 项正确； “撕开了套 在人类身上的 ‘ 笼子 ’” 指思 想解放， 忽略了“把统治者关进 了‘笼子’”，故 D 项错误。
从“科学能揭示‘自然之光’， 也能点燃 ‘ 理性之光 ’” 可知 科学揭示的是自然界的发展规 律， 利用自然规律和科学方法也 可发展民主思想。
2．康德在其著作《纯粹理性批判》中说：“我们的时 代是一个批判的时代，一切事物都必须接受批判。”这 里的“批判”的准确含义是( A ) A．独立思考，理性判断 B．批驳错误，判断是非 C．自我批评，相互批评 D．批斗异端，打倒反动
[悟史实· 史论形成] 1．启蒙运动所宣扬的“理性”学说 项目 内容 方法 含义 目的 本质 地位
人的思考、判 保障人的自然 资产阶级民主、 启蒙运动的旗 断 权利 科学 帜
人的思考——怎样思考(科学)——思考什么(人的权利)
2.启蒙运动的突出特点 (1)从批判的对象上看，矛头指向专制主义、教权主义。 (2)从批判的方式上看，摆脱了宗教的束缚，启蒙思想家宣传理性，对封 建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级壮大的反映。 (3)从批判的领域来看，集中于政治、思想领域，即使是百科全书派，宣 扬科学和理性的目的也是为了反对专制、教权和迷信。 (4)从历史作用上看，主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做思想动 员和理论准备。
(1)启蒙运动高潮出现在法国，而不是英国，这是因为启蒙运动是资本主 义的发展受到封建专制阻碍在思想上的反映。 (2)文艺复兴反对天主教神学的禁欲主义， 把人性从宗教束缚中解放出来， 宗教改革主张因信称义和基督徒的自由，否定了罗马教皇和教士的权威。 启蒙运动，倡导理性和天赋人权，自由平等，号召人本身的彻底解放， 已由思想自由发展到政治蓝图。