新教科版七年级道德与法治下册《五单元 无序与有序 第十一课 规则与秩序》教案_22

《第十一课规则与秩序》教学设计教学目标
1．知识与技能目标：认识规则的含义及规则的分类，懂得遵守规则的重要性。

2．过程与方法目标：发展独立思考和自我控制能力，提高遵规守纪的能力。

3．情感态度价值观目标：培养学生遵守规则的意识和决心；帮助学生认识遵守规则的重要性，鼓起学生敢于遵守规则的勇气和信心。

教学重点、难点
1.了解规则的分类。

2.懂得遵守规则的重要性。

创设情境、多元互动、自主探究、案例教学。

资料准备
搜集整理学生生活中的人物故事、图片、音视频资料，制成课件。

教学过程
（一）导入新课（略）
（二）教师主导，学生自主、合作学习
1．自主学习，认识规则
师：布置阅读任务，明确思考问题。

（1）什么是规则？
（2）规则可以分为哪几类？请举例说明。

（3）规则的作用是什么？
生：阅读课文，发现问题，自主解决问题。

2．合作学习，探究规则
师：课件展示案例，巡回指导
案例一：小明在上课时悄悄地和同桌说话，被老师
批评，小明心理很不舒服，暗暗的想：“我只是和同
桌说话，又没有影响其他同学，干嘛要批评我呢”
小论坛：
（1）小明的想法对不对？为什么？
（2）在学校生活中没有规则行不行？为什么？
案例二：(视频)2011年11月16日，甘肃庆阳正宁
县榆林子镇小博士幼儿园的校车发生交通事故，共
死亡21人，伤43人。

思考：在这起交通事故中存在哪些不遵守规则的现
象？
生：小组合作探究并解决问题，班级汇报。

师：启发引导，重点强调。

3．观看视频，感悟规则
师：播放视频《严守规则》。

提出问题：通过观看视频，你感悟到了什么？
生：讨论作答。

4．火眼金睛，发现规则
师：走进生活，创设问题情景{实话实说栏目}。

提出问题：请你说说在我们的日常生活中还存在哪
些不遵守规则的现象？
生：讨论作答。

5．身体力行，遵守规则
师：请你谈谈我们在日常生活中如何做到遵守规则？生：自主作答。

师：播放视频《血染的校车》，提出问题：通过观看视频，你最想对谁说话？说什么？
生：欣赏歌曲，并在班内交流。

板书设计（略）。