风之王阅读讨论题纲

《風之王》閱讀討論題綱
－－本國語文教師閱讀引導研習講義92/03/21 壹、前言
1.閱讀一本好書的基本能力指標需求
✧批判性思考的能力：文化知識、背景知識
✧語言藝術的掌握：創意、文字技巧、表情達意的能力
✧聆聽的能力：別人的意見，不同的觀點意見
2.選擇《風之王》作為入門書的原因：故事性強、討論話題多
3.閱讀討論的意義：藉由一本書的共同閱讀與討論，和孩子一起，
甚至是被孩子帶領如何看待一個作品。

4.討論之前至少看兩遍，第一遍標記疑難，第二遍找出原因。

5.老師〈Leader〉應具備之條件：
✧成熟的讀者—有獨立思考能力
✧熟悉文字相關技巧—精通文學批評理論
✧知道如何提問—掌握討論氣氛使參與者說出看法
✧具備開放的心胸—引導思考但不必與自己相同
✧從空泛中深掘使主題清楚周延
6.問題分類：
✧事實性問題---作者所提之人、事、時、地、物
---答案只有一個
---可測出閱讀與否？
✧詮釋性問題---書上的線索，可顯示情節發展的原因
---答案不只有一個
---可表現閱讀解析能力
✧評價性問題---對文本的評價、文中所展現之人生觀、價值觀之認定
---答案不只有一個
---多元表現、容忍與尊重、理念的探討、行動力之展現
7.問題模式：
✧你最喜歡的地方？
✧你最感動的地方？
✧你不認同的地方？
✧書中不尋常或很突出不能接受的行為或言詞
✧如果是你怎麼辦？
✧與他書比較找出關聯
✧看不懂、困惑的初步解答
✧人物個性〈作某事之動機〉判斷
✧故事轉折、高潮在哪裡？
✧指出顯著的細節特別描繪的事物，原因與目的何在？
✧重複的模式---結構如何？
✧強烈事件，不得不注意的地方
8.提問原則：只提供問題不作回答、
9.答問原則：回答要說出頁數、哪一句、說什麼
貳、風之王討論提示
1.故事發生的地點，時代背景？
2.故事持續多久，有哪些特殊文化？
3.故事主角是誰？性格特質如何？你願生在那時代嗎？
4.文中特殊神秘性文字有哪些？
5.你從哪裡看出閃的與眾不同？
6.使主角成長改變的事件是什麼？
7.次要角色最難忘的是誰？
8.風之王書名怎麼來的？好不好？為什麼？
9.阿格巴為什麼是啞巴？作者有何用意？
10.作者為何會寫此書，有何背景？有何目的？
◎閱讀孕育希望的種子點燃智慧的火花。