四年级上册信息技术教案-8 拼图形 比创意｜ 闽教版（2016）5

8 拼图形比创意
一、教学目标：
1. 知识与技能目标：
插入自选图形，调整、设置自选图形，学会拼图形。

2.过程与方法目标：
通过探究自选图形拼图活动过程中，培养学生学会提问题，解决问题能力，掌握自主学习的方法。

3.情感态度与价值观目标：
培养学生勇于质疑的问题意识，敢于尝试的创新意识。

二、教学重难点：
重点：
自选图形的调整与设置。

难点：
自选图形的拼图。

三、教学过程
（一）导入新课
1．课件依次出示优秀自选图形拼接图。

2．师：谁来说说这些分别是什么图形或图案？学生回答。

3．师：我们以前有没有学过电脑画图呢？
（复习三年级的画图软件）
4.师：其实在Word 字处理软件中也能把点、线、三角形、长方形、正方形、圆形等图形进行拼接组合，得到美妙的图形图案。

今天老师要你们尽情发挥自己的想象，使用Word 自选图形拼接美妙的图形，同学们能做到吗？
5.出示课题。

（二）用自选图形拼图——插入自选图形
1．师：有哪个同学知道在Word 中能找到哪些图形呢？提示：课本P44
师：看来同学们之前对本课的内容有了初步的预习，现在请同学们认真观察word中基本图形都有哪些。

（教师操作打开自选图形）谁来说说都认识哪些图形？
2．同学们知道的图形可真多啊！
师：那么要在Word 编辑区中插人自选图形应该怎么操作呢？
出示任务一：画出一个笑脸。

发现问题并解决问题：
①如何打开绘图工具栏：“视图”—“工具栏”—“绘图”。

②出现的画布，可以选择删除
③如何保证画出来的三角形是正三角形的：利用Shift；
（三）用自选图形拼图——调整自选图形
老师操作并讲解：
①我们用鼠标左键点击图形，图形的周围会出现很多白色的圆点，然后把鼠标移到这些圆点点上面就可以对图形进行调整了。

②如果鼠标的指针是十字状时只能拖动图形，当鼠标的指针变成双向箭头时才能进行图形的大小调整。

③还有一个绿色的圆点，这个圆点是用来旋转图形的。

出示任务二：完成图形放大、翻转等的功能。

发现问题：在旋转的时候不能控制好；（引导学生根据书本44页的操作方式）
解决问题：单击“绘图”——“旋转与翻转”——“向左旋转90°”。

（四）用自选图形拼图——设置自选图形
1．师：你们在绘图过程中有遇到什么问题吗？如何给它们添上颜色，使它们更加漂亮呢？
2、引导学生根据书本回答。

3、请学生动手尝试操作，完成任务三：给图形穿上红色的衣服。

4、请位同学上台操作并讲解。

5、总结：双击要改变颜色的图形，然后通过设置图形的填充颜色和线条类型、颜色。

（五）用自选图形拼图——拼接自选图形
师：学习了插人、调整、设置自选图形的方法后，我们就可以轻松使用这些工具做拼图了。

任务四：添加光芒，和笑脸拼接成太阳。

（六）激发灵感，自主创作
1、课件出示有创意的图案让大家欣赏，提出要求，学生创作。

2、挑出作品点评。

（七）总结
1.师生一些归纳总结，梳理本课的知识点：插入、调整（大小、形状、旋转）、设置（填充色、边框色）
2.展示评价表，评选最佳学习小组。