小班游戏课教案详案《玩小竹梯》

小班游戏课教案详案《玩小竹梯》
一、教学目标
1.帮助幼儿掌握踏板的使用技巧。

2.锻炼幼儿的平衡感和身体协调能力。

3.提升幼儿的社交能力，培养团队合作意识。

二、教学资源
1.竹梯（适量）
2.平整、安全的活动场地
三、教学步骤
第一步：导入（5分钟）
1.引导幼儿回顾上一堂游戏课的内容，问答复习关于踏板的知识。

2.打开话匣子，引导幼儿思考踏板的作用，并询问他们在生活中还见过什么类似的东西。

3.引入本节课的主题：小竹梯。

第二步：示范及讲解（10分钟）
1.展示小竹梯给幼儿观察，指导他们观察竹梯的特点和用途。

2.介绍竹梯的使用方法：踩在竹梯上并借助双手的帮助，保持平衡向前行走。

3.示范踏上竹梯的正确姿势，包括身体保持直立、双脚放稳等。

4.鼓励幼儿提问与分享自己使用踏板的经验。

第三步：练习与实践（30分钟）
1.将幼儿分成小组，每个小组分配一台竹梯。

2.请每个小组选择一名幼儿作为第一个上台表演，并在侧面为表演者提供支持。

3.团队合作：每个小组的其他成员通过传递和放置竹梯，在保证表演者平衡的前提下，帮助表演者跨越障碍。

4.老师和助教分别在不同的组别中进行巡视、引导和及时给予积极的反馈。

5.每个小组轮流进行实践，享受游戏的乐趣。

第四步：总结与巩固（10分钟）
1.收集幼儿的感想和反馈，引导他们描述在游戏过程中遇到的困难和掌
握的技巧。

2.总结游戏的过程和意义，强调团队合作的重要性。

3.鼓励幼儿反思：在困难面前，如何通过团队协作克服问题。

第五步：延伸活动（15分钟）
1.根据幼儿的兴趣和能力，可以尝试增加一些游戏难度，例如增加障碍
物或减少套圈的数量。

2.鼓励幼儿创造性运用竹梯，尝试不同的姿势和方式。

3.引导幼儿自由发挥，设计其他小游戏，如比赛踏板的速度、平衡比拼
等。

四、教学评价
在整个教学过程中，教师需要观察幼儿的表现，包括但不限于：
1.对踏板的正确使用技巧是否掌握。

2.幼儿的平衡感和身体协调能力是否得到提升。

3.幼儿在团队合作中表现的积极性和参与度。

五、教学反思
根据不同幼儿的学习情况，教师可以灵活调整教学内容和步骤，以确保每个幼儿都能参与到活动中并获得乐趣和成长。

记得及时给予鼓励和肯定，帮助幼儿建立自信心和团队意识。