【精品历史课件】人教版历史九年级下册课件第6课第二次世界大战的爆发

历史分期及其依据
新航路的开辟
真正意义上的全球化开始
世界 （英1国50资0年产前阶后级）革（命人类开首始次由确分立散资孤产立阶走级向代整议体制）；
近代史
（1640）
资产阶级革命时代到来
鸦片战争（1840年） 中国开始被卷入
中国
资本主义世界市场
辛亥革命（1911年） 中国首次确立资产阶级代议制
第二次工业革命 资本主义世界市场最终形成
2.战争的爆发和扩大
德
国
进
攻
波
1939年9月1日，德国进攻波兰，
兰
标志着第二次世界大战全面爆发。
重 要 军 事 目 标 实 施 轰 炸
德 军 出 动 大 量 飞 机 对 波 兰
“闪电战”又称“闪击战”，是第二次世界大战中德 军常用的一种战术。它充分利用飞机、坦克的快速优势， 以突然袭击的方式制敌取胜，是世界战争史上的革命。
“他们（指英国、法国）扔出了两个‘小孩’（指奥
地利和捷克斯洛伐克），再扔出另一个‘小孩’（指波兰）
给‘狼群’以求躲避灾难的政策还能有收益吗？”材料中
的“政策”应是 （ C ）
A．殖民主义扩张政策
B．委任统治政策
C．绥靖政策
D．“冷战”政策
2.代表英国签订《慕尼黑协定》的是 （ C ）
A.丘吉尔
B.达拉第
波兰骑兵部队 侵占波兰的德军
波军因武器装备陈旧、战 略战术落后和英法宣而不战而 节节败退，国土大片沦陷。在 德波战争初期，一些波兰骑兵 不知德军坦克为何物，还以为 是套了厚木板并刷上油漆的汽 车。波兰军民虽然展开了英勇 的华沙保卫战，但终因实力悬 殊而失败。9月28日首都华沙沦 陷，不到一月波兰灭亡。
勒
索 里 尼
·
· · ·
绥靖政策的顶峰
张伯伦
张伯伦在伦敦机场吹捧 《慕尼黑协定》
《慕尼黑协定》签订后，张伯伦 如痴如醉地沉浸在“和平”的幻觉 之中。从慕尼黑回到伦敦，一下飞 机便宣称：“从今以后，整整一代 人的和平有了保障。”
实则，《慕尼黑协定》是英、 法绥靖政策的顶峰。它使德国法西 斯的侵略公然受到鼓励，助长了希 特勒发动侵略战争的野心，也大大 削弱了反法西斯力量。加速了二战 的全面爆发。
五、家国情怀
（一）概念 学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求 （二）目标 （1）能够具有对家乡、民族、国家的认同感，理解并认同社会主义 核心价值观和中华优秀传统文化，具有对祖国和人民的深情大爱；能 够理解和尊重世界各国优秀文化传统。 （2）能够把握中华民族多元一体的发展趋势，以及世界历史发展的 进步历程，形成正确的世界观、人生观、价值观和历史观；能够表现 出对历史的反思，从历史中汲取经验教训，更全面、客观地认识历史 和现实社会问题；能够将历史学习所得与家乡、民族和国家的发展繁 荣结合起来，立志为新时代中国特色社会主义建设、中华民族伟大复 兴作出自己的贡献。
二、时空观念
（一）概念 事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念 （二）目标 （1）辨识历史叙述中不同的时间与空间表达方式，理解它们的意 义，在叙述个别史事时能够运用恰当的时间和空间表达方式。 （2）能将某一史事定位在特定的时间和空间框架下；能够利用历 史年表、历史地图等方式对相关史事加以描述；能够认识事物发生 的来龙去脉，理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性。 （3）能够把握相关史事的时间、空间联系，并用特定的时间和空 间术语对较长时段的史事加以概况和说明。 （4）在对历史和现实问题进行独立探究的过程中，能将其置于具 体的时空框架下；能够选择恰当的时空尺度对其进行分析、综合、 比较，在此基础上作出合理的论述。
C.张伯伦
D.戴高乐
3.下列国家与“慕尼黑阴谋”没有直接关系的是 （ D ）
A.捷克斯洛伐克
B.德国
C.英国
D.波兰
4.在20世纪30年代，对德国的侵略扩张奉行“绥靖”政策
的国家有 （ B ）
（1）苏联 （2）英国 （3）法国 （4）美国
A.（1）（2）（3）
B.（2）（3）（4）
C.（1）（3）（4） D.（1）（2）（4）
第
时间：1938年
二 “绥靖政策” 内容：割苏台德地区给德国
次 世
慕尼黑阴谋 后果：纵容了德国，加速战争的爆发
界
德国突袭波兰：1939年9月1日
大 战
大战全面爆发 英法对德宣战：1939年9月3日
的
德国突袭苏联 1941年6月22日
爆 发
大战全面扩大 日本偷袭珍珠港 1941年12月7日
1.（2010·河北中考）德国入侵波兰后，许多人提出了疑问：
战争初期的绝对海空优势。
美 国 国 内 动 员 民 众 购 买 战 争 债 券 抗 击 日 本
1941年12月8日，美、英对日宣战，接着有近20个国 家相继对日宣战。德、意也对美宣战，随后，美、古巴 等一些拉美国家对德、意宣战，太平洋战争爆发。至此， 全世界约4/5的人口卷入战争。
日本偷袭珍珠港，不仅损伤了美军舰队的战斗力， 还迫使美国卷入二战，正式加入反法西斯战争。
莫斯科保卫战的激战场面
日本偷袭珍珠港（Pearl Harbor）——揭开太平洋战争序幕
遭到袭击的珍珠港
罗斯福签署对日宣战书
日军以仅损失5艘自杀性小型潜艇和29架飞机的轻微代价，击沉8艘
美国战列舰和10艘其它战舰，击毁击伤美机260多架，美军伤亡3300多
人。此次偷袭使美太平洋舰队失去作战能力，从而确立了日军在太平洋
张伯伦
丘吉尔
伦敦曾连续57个夜晚遭德军 飞机轰炸。英国空军英勇还击， 取得“不列颠之战”的胜利。此 役使希特勒的侵略计划首次受挫， 为反法西斯战争的历史谱写了光 辉的一页。
丘吉尔在前线视察
被德机炸毁的英国 天主教堂
德军入侵苏联
1939年8月23日，希特勒同苏联签订《苏德互不侵犯条约》，有 效期10年。但条约签订不到两年，德国已在西线得手。1941年6月22 日（星期日），德撕毁《苏德互不侵犯条约》，对苏联发动突然袭击。
5.第二次世界大战全面爆发的标志是（ D ）
A.德国吞并奥地利
B.日本侵略中国东北
C.德国空袭苏联
D.德国进攻波兰
6.1941年6月22日发生的重大历史事件是 （ C ） A.珍珠港事件
B.美英等26国《联合国家宣言》发表
C.苏德战争爆发
D.斯大林格勒保卫战开始
7.希特勒臭名昭著的《我的奋斗》一书中，宣讲德意志民族
历史核心素养
历史核心素养
唯物史观
时空观念
历史解释
史料实证
家国情怀
一、唯物史观
（一）概念 揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论 （二）基本观点（*） 1.社会存在决定社会意识 2.生产力决定生产关系 3.经济基础决定上层建筑 4.正确运用阶级分析法 5.人民群众是历史的创造者 6.人类社会形态经历了从低级阶段向高级阶段的发展 7.唯物辩证法
是最优秀的民族，应该夺取更多的生存空间……消灭共产主
义。下列哪一次战争最符合他的上述主张（ D ）
A.进攻波兰
B.进攻法国
C.突袭英国
D.进攻苏联
8.第二次世界大战前夕，导致法西斯势力更加嚣张的最主 要因素是西方大国推行“绥靖”政策。 根据所学知识，回答下列问题： （1）西方大国为什么要推行绥靖政策？ 答：企图以牺牲弱小国家利益谋求与法西斯国家妥协，并 力图推动法西斯进攻苏联，将祸水东引，坐收渔利。 （2）推行绥靖政策的顶峰是什么历史事件？ 答：“慕尼黑阴谋”。 （3）标志着绥靖政策破产的重大事件有哪些？ 答：德国吞并捷克斯洛伐克，又直指波兰。
（1）慕尼黑阴谋为德国侵占整个捷克斯洛伐克创造了有利 条件；
（2）使希特勒进一步看清了英、法的软弱； （3）增强了德国的军事和经济力量，在战略上处
于更有利地位，加速了二战的全面爆发； （4）加深了英、法与苏联之间的猜疑和分歧。
让你在战争与耻辱之间作一抉择， 你选择了耻辱，而你将来还得进行战 争。
——温斯顿·伦纳德·斯宾塞·丘吉尔
世界 俄国十月革命
社会主义革命时代到来
中国 现代史
开始社会主义现代化道路
（1917年） 五四运动（1919年） 新旧民主主义革命分界 新中国成立（1949年） 开始社会主义现
代化道路的探索
三、史料实证
（一）概念 对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法 （二）目标 （1）能够区分史料的不同类型；在解答某一历史问题时，能够尝试从多种渠道获取与 该问题相关的史料；能够从所获得的材料中提取有关的信息。 （2）能够认识不同类型的史料所具有的不同价值；明了史料在历史叙述中的基础作用 ；在对史事与现实问题进行论述的过程中，能够尝试运用史料作为证据论证自己的观点 。 （3）在探究特定历史问题时，能够对史料进行整理和辨析；能够利用不同类型史料， 对所探究的问题进行互证，形成对该问题更全面、丰富的解释。 （4）能够比较、分析不同来源、不同观点的史料；能够在辨别史料作者意图的基础上 利用史料；在对历史和现实问题进行独立探究的过程中，能够恰当地运用史料对所探究（二）目标 （三）史料的分类 （四）影响史学观点和史料运用的因素 （五）运用史料的原则 1.重视史料来源的真实性 2.将历史事件放在特定的历史环境下研究 3.选取客观、公正、正确的史料 4.史论结合、论从史出 5.孤证不立，搜集更多史料，对多种史料进行甄选辨别
四、历史解释
标志着二战达到最大规模
第二次世界大战爆发的原因有哪些？
（1）根本原因：资本主义政治经济发展不平衡 （2）直接原因：1929～1933年的经济危机
在经济危机的影响下，德、意、日走上了法西斯道路，欧 亚战争策源地形成，英、法、美的绥靖政策纵容侵略，也 加速了二战的爆发。 （3）历史原因：德、日对“凡尔赛—华盛顿”体系的仇视
（一）概念 以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观 评判的态度、能力与方法 （二）目标 （1）能够辨别教科书和教学中的历史解释；能够发现这些历史解释 与以往所知历史解释的异同；能够对所学内容中的历史结论加以分析 。 （2）能够选择、组织和运用相关材料并使用相关历史术语，对个别 或系列史事提出自己的解释；能够在历史叙述中将史实描述与历史解 释结合起来；能够尝试从历史的角度解释现实问题。 （3）能够分辨不同的历史解释；尝试从来源、性质和目的等多方面 ，说明导致这些不同解释的原因并加以评析。 （4）在独立探究历史问题时，能够在尽可能占有史料的基础上，尝 试验证以往的说法或提出新的解释。
第三单元 第二次世界大战
第6课 第二次世界大战的爆发
1.以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。 2.简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第 二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。
1.慕尼黑阴谋
意
大
英
法
德
国
国
国
首
总
元
利 首 相
相
理
首
贝
内
爱
阿
维
德
道
尼 托
尔
华
夫
墨
张
达
希
伯
拉
特
伦
第
动脑筋
1、一战后英法的经济军事地位遭到巨大削 弱。
2、受一战影响，英法国内和平主义思潮盛 行。
3、30年代经济危机使英法两国政局动荡。 4、对弱小国家的固有蔑视。 5、希特勒打着反共产国际、反苏联的旗号，
迷惑了英、法统治集团。
苏台德地区 德国法西斯的扩张（1938年～1939年3月）
绥靖政策带来了怎 样的影响呢？
1940年6月5日，德军向法国腹地进攻，10日意大利对英法宣 战，14日德军占领巴黎，17日法国贝当政府宣布停止战斗，21 日～22日，法德举行停战谈判。
6月22日下午6时50分，法国代表被迫在停战协定上签字。
德国攻占巴黎
法国签署投降书的福煦车厢
张伯伦下台 丘吉尔组阁 表明英国彻底抛弃绥靖政策