八年级语文下学期第一次质量检测试题word版本

2016～2017学年度第二学期宜城环科园第一次质量测试八年级语文
试卷
考试时间：120分钟满分：100分
一、基础知识及运用（28分）
1、默写（10分）
(1)淮南秋雨夜，。

(2)，草色入帘青。

（刘禹锡《》）
(3)抽刀断水水更流，。

（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
(4)，怅望青田云水遥。

(5)，泥香带落花。

(6)，小桥流水人家，古道西风瘦马。

(7)范仲淹在《渔家傲》中用，的诗句揭示戍守边疆的将士们想回家乡又因没有建功立业不能回的矛盾的心情。

2、根据拼音写汉字、给加点的字注音（3分）
（1）xiè渎（2）坦荡如dǐ（3）迸．溅
3、解释加点字。

（4分）
策．之不以其道，食之不能尽其材．，鸣之而不能通其意，执策而临．之，曰：“天下无马！”呜呼！其．真无马邪？其真不知马也。

(1)策．(2) 材． (3) 临．(4) 其．
4、下列句子没有语病
．．．．的一项是（）（3分）
A、广州是广东省建成绿道线路最长、覆盖面最广、综合配套最齐、中心城区分布最广的绿道。

B、为了解决当前校车超载严重、交通事故屡有发生,有关部门已着手制订《校车安全条例》。

C、将传统节日变为法定节日，是对非物质文化遗产进行保护的一种有效方式，有利于保护这些传统节日的文化内涵和中华民族的根脉。

D、在现代化建设事业中，应该发挥广大青年的充分的作用。

5、下列成语使用不当
．．．．的一项是（）（3分）
A、这棵树巍然挺拔,直向蓝天,茂盛的树枝旁逸斜出
．．．．,造型奇异,叫人叹为观止。

B、英雄就是对任何事都有全力以赴、自始至终、心无旁骛
．．．．的人。

C、观战史，水战用火攻，是颠扑不破的不二法门
．．．．。

D、这171条新词语,凝聚着几十位专家学者的学术智慧,运用了语料库技术、网络技术等现
代研究手段,真是妙手偶得
．．．．。

6、名著阅读。

（5分）
阅读下面的文字，完成习题。

鲁达又道：“老儿，你来。

洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父女两个告道：“若是能够回乡去，便是重生父母，再长爷娘。

只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。

”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。

”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。

”史进道：“值甚么，要哥哥还。

”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。

鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。

”李忠去身边摸出二两来银子。

鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人。

”鲁达只把这十五两银子与了金老，吩咐道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。

俺明日清早来发付你两个起身，看哪个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。

鲁达把这二两银子丢还了李忠。

三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家，酒钱洒家明日送来还你。

”主人家连声应道：“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。

”三个人出了潘家酒肆，到街上分手。

史进、李忠各自投客店去了。

只说鲁提辖回到经略府前下处，到房里，晚饭也不吃，气愤愤地睡了。

（1）下面对选文的赏析不正确
．．．的一项是（）（3分）
A、选文除了通过语言、动作等描写表现鲁达的性格外，还通过史进、李忠、店主等人物侧面烘托其为人。

B、“鲁达把这二两银子丢还了李忠”，一个“丢”字，表现了鲁达对李忠吝啬小气的不满。

C、“气愤愤地睡了”，“气愤愤”表现了鲁达因金氏父女的啼哭而破坏其喝酒雅兴后内心的愤愤不平。

D、选文语言极具个性化，寥寥数语就能体现人物的不同性格；同时又大量运用口语，充满生活气息，可读性极强。

（2）鲁提辖的姓、字、法号中巧妙地隐含着他的性格特征：“鲁且达而又智深”，请在“鲁”
“达”“智深”中任选一个
．．．．，结合《鲁提辖拳打镇关西》中的相关情节分析他的性格特征。

（2分）
二、阅读与赏析（32分）
（一）塞上忆汶水曹元用（4分）
沙碛①秋高苑马②肥，哀笳③一曲塞云飞。

南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。

【注】①沙碛（qì）：沙漠。

②苑马：西域大苑所产的马。

③笳：中国古代北方民族的一种吹奏乐器,似笛。

7、前两句描绘了怎样的景象？（2分）
8、最后一句写“征鸿”，表达了怎样诗人的情感？（2 分）
（二）（10分）
司马朗字伯达，河内温人也。

九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。

”客谢．之。

十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。

朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。

”监试者异．之。

后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。

朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢①，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之．期耳。

且君，国人之望也，今寇未至而先徙，带山之县必骇，是摇动民之心而开奸宄②之原也，窃．为郡内忧之。

”邵不从。

边山之民果乱，内徙，或为寇钞③。

年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去．，复为堂阳长。

其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。

迁充州刺史，政化大行，百姓称之。

虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。

建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。

到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。

遇疾卒，时年四十七。

【注】①虞（yú）、虢（guó）：中国周代诸侯国名。

②宄（guǐ）：坏人。

③钞：掠夺。

9、解释下列句子中加点的词。

（4分）
（1）客谢．之（2）监试者异．之
（3）窃．为郡内忧之（4）以病去．
10、与“是为避朝亡之．期耳”中的“之”用法相同
．．．．的一项是（）（2分）
A、只辱于奴隶人之．手
B、马之．千里者
C、何陋之．有
D、策之．不以其道
11、下列对人物的分析评价有错误
．．．的一项是（）（2分）
A、司马朗小时候就善于应答，表现出不同于一般少年的敏捷与机智，这种才能在被监试者提问时得到了充分的体现。

B、在关东兵起时，冀州刺史李邵想移家避难到温地，司马朗不赞同他的做法。

司马朗认为当敌人到来时，不应逃避，他愿意和李邵一起对抗敌人。

C、司马朗治理地方政策宽厚仁惠，不用鞭、杖等刑罚，百姓也不犯法。

他升任兖州刺史，政策和教化得到了全面的推行，受到百姓的称赞。

D、司马朗与夏侯惇、臧霸等人征伐吴国，行军到居巢的时候，军队出现瘟疫，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。

12、翻译下列句子。

（2分）
边山之民果乱，内徙，或为寇钞。

（三）大众阅读从少儿抓起葛竞（5分）
①培养民族阅读习惯，重点人群是少年儿童。

从个体角度来说，阅读不仅帮助少儿认知世界，更是在塑造其人格，为其心灵注入力量，打下人生的底色。

从国家和民族发展的角度来讲，一个人从少年儿童时期养成的阅读习惯不仅有可能保持一生，而且这一阶段的阅读滋养可以影响个体乃至群体心灵的塑造。

②家庭是阅读的起点，家长的阅读习惯和家庭阅读氛围，决定了孩子最初的阅读态度，也将影响孩子成年后的阅读习惯。

因此，对家长的阅读引导，应成为少儿阅读推广的必要组成部分。

前不久，新闻出版广电总局委托中国少年儿童出版社进行了一个公益项目，就是直接对0到3岁幼儿的家长进行家庭阅读辅导，可称是一次有意义的尝试。

③对于少儿阅读习惯的引导，学校需要与家庭达成共识。

小学阶段，阅读和基础语文能力的培养结合得比较紧密，容易家校合作。

但小学生缺乏甄别能力，容易陷入娱乐化功利化阅读：或被花哨设计实则庸俗的低劣读物吸引，或只读教辅读物、作文选集，这将束缚阅读视野、降低阅读兴趣，更违背“书籍滋润心灵”的意义。

因此，学校老师需要对小学生的阅读内容进行引导，培养孩子们判断图书好坏的能力。

④引导少儿阅读也要注意抓时机，抓关键。

进入初中后，孩子们往往进入自主阅读阶段。

学校在此时如果能够引导学生进行更深入、更个性化的阅读，将事半功倍。

而到高中阶段，学校和学生都面临着如何在升学和阅读上有效分配时间的难题。

这时，有人会放弃阅读，有人转而读纯粹的消遣读物——这正是一个阅读的分水岭。

⑤目前，我国尚有很多少年儿童生活在贫困地区，还有许多是常年缺少父母陪伴的留守儿童。

他们所处的成长环境条件有限，文化资源匮乏。

令人欣慰的是，针对贫困地区少年儿童的阅读推广工作正在逐步开展。

“书香童年”小书包公益活动，就是将装满书籍与光盘的“小书包”免费发放给贫困地区的3万个家庭，为尚在襁褓中的孩子提供0岁就开始阅读
的条件。

一些经济落后地区的学校也在上级主管部门的扶持和各界资助下，建立起小小图书馆，越来越多的儿童文学作家正走进贫困地区推广阅读，越来越多来自贫困地区的老师也有机会走出来，到经济发达地区学习如何开展少儿阅读推广活动。

这些做法，对于中小学生通过阅读获取各种知识、健康成长会起到重要作用。

⑥从0岁开始，有计划、有步骤地逐步培养一个人的阅读习惯，小了说，是一个家庭未来的规划，大了说，则是一个民族未来的规划。

因为只有在孩子们心里种下一粒金色的阅读种子，将来我们才会有所收获。

（选自《人民日报》2016年01月15日24版，略有删改）
13、选文的中心论点是什么？（2分）
14、选文在第②段中运用了什么论证方法？有何作用？（3分）
（四）野菊花陈创（13分）
①野菊花！野菊花开在山野里。

②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。

一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一分镍（niè）币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，，叫人心灵久久震颤。

④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（chǎng外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。

⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。

比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。

宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！
⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。

⑦她不禁锢自己。

有花就尽情地开，有香就尽情地放。

这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。

白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。

那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。

这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
⑧她不固守现状。

匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。

这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮（hé翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。

当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。

今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。

然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。

不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。

⑨哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。

你根本辖制不住她，她也从不约束自己。

西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（dào古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。

⑩这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……
15、①②③段是从哪些方面描绘野菊花的？请概括回答。

（3分）
16、从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？（3分）
17、第④段运用了什么写作手法，有什么作用？（2分）
18、第⑨段划线句运用了哪些修辞手法，分析表达效果。

（3分）
19、读完本文，谈谈你从野菊花身上得到了什么启示。

（2分）
三、作文（40分）
请以“共度好时光”为题目，写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字
2016～2017学年度第二学期宜城环科园教学联盟
第一次质量测试八年级语文试卷（答案） 2017.3
一、基础知识及运用（28分）
1、略（10分）
2、略（3分）
3、略（4分）
4、C （3分）
5、D （3分）
6、（1）C（鲁达气愤的是郑屠的恶行）（3分）
（2）示例一：“鲁”，鲁提辖听到金氏父女哭声后乱扔碟盏，表现其“粗鲁急躁”的性格。

示例二：“达”，鲁提辖倾尽钱财帮助金氏父女，表现其“豁达大度”的性格。

示例三：“智深”，鲁提辖三拳打死了镇关西，却说郑屠诈死，然后迅速离开（鲁提辖在金氏父女走远后才离开客店），表现其“智慧深思（粗中有细）”的性格。

（情节1分，性格特点1分）（2分）
二、阅读与赏析（32分）
（一）（4分）
7、茫茫沙漠，秋高气爽，马匹肥壮，一阵悲哀宛转的笛声传来，边塞的云飞快的移动。

意思对即可（2分）
8、这里借写征鸿未归，表达了思乡思亲之情及对战争的厌倦心理。

（2分）
（二）（10分）
9、（4分）
①谢：道歉。

②异：认为……奇特（奇异）。

③窃：私下。

④去：离职，离开。

10、A（2分）
11、B（2分）
12、沿山的百姓果然大乱，向内迁徙，有的被强盗掠夺。

（2分）（内、徙、或、为）
（三）（5分）
13、大众阅读从少儿抓起（或培养民族阅读习惯，重点人群是少年儿童）。

（2分）
14、举例论证（1分），列举中国少年儿童出版社进行了一个有关家庭阅读辅导的公益项目的事例（1分），具体有力证明了对家长的阅读引导应成为少儿阅读的必要组成部分。

（划线部分写中心论点也可以，1分）。

(四) (13分）
15、生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色。

评分：共5个要点，答对3个得3分。

16、①不任人摆布；②不禁锢自己；③不固守现状。

评分：答对一个要点得1分，共3分。

17、运用对比（反衬）（1分），（描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，）突出野菊花的勇敢和进取。

（1分）
18、运用排比、比喻、拟人修辞手法（写出2种即可得1分），刻画出野菊花勇敢、进取的战胜者形象（或野菊花在秋风中开得鲜艳浓烈）（1分），表达对野菊花的赞美之情。

（1分）意思对即可。

19、答案提示：人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。

（2分）意思对即可。

三、作文切入分33分。

翻译：司马朗字伯达，河内郡温县人。

九岁的时候，有人说起他父亲的字，司马朗说:“不尊重别人的父母，也就等于不尊重自己的父母。

”那个人对他表示了歉意。

十二岁的时候，通过经学考试，成为一名童子郎。

因为司马朗长得又高又壮，监考的官员怀疑他隐瞒了年龄，便盘问他。

司马朗说:“我内外的亲戚，历来都长得高大。

我虽然幼稚柔弱，却没
有攀高依赖的习气，折损年岁来谋求学业的成就，这不符合我的志向。

”监考官对他的回答感到惊异。

后来关东一带黄巾军起事，原来的冀州刺史李邵家住野王县，临近险要的山区，打算迁徙到温县居住。

司马朗劝说李邵道:“唇亡齿寒的道理，难道只限于春秋时的虞国和虢国吗？温县与野王县就是一种唇齿相依的关系。

现在您离开野王而迁居温县，只不过是逃避了早晨死亡的期限，却不能把死期延缓到明天，而且您身上寄托着一郡人民的希望，现在贼寇还没到您就要先离开，沿山一带州县的人民必然恐惧震惊，这等于动摇民心，为那些强盗坏人打通犯罪的途径啊！我私下里真为全郡担忧。

”李邵不听劝告，沿山一带的居民果然大乱，纷纷向内迁徙，有的被强盗掠夺。

司马朗二十二岁时，曹操征召他为司空掾史，任命他为成皋县令，因病离职，又复职任堂阳县长。

他治理地方政策宽厚仁惠，不用鞭、杖等刑罚，百姓也不犯法。

他升任兖州刺史，政策和教化得到了全面的推行，受到百姓的称赞。

即使在行军打仗的时候，司马朗也总是穿着粗布服，吃粗劣的饭食，用俭仆的生活给部下作出表率。

建安二十二年(217)，司马朗与夏侯惇、臧霸等人征伐吴国，行军到居巢的时候，部队中发生了瘟疫。

司马朗亲自巡视军营，为生病的士卒请医配药。

他自己也染上了疾病，死时年龄为四十七岁。