广东省肇庆市实验中学高中化学1.3.1盖斯定律教学设计新人教版选修4
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盖斯定律
课题:第一章第三节:盖斯定律授课班级
课时第1课时
教学目的
知识
与
技能
1.掌握反应热、燃烧热的概念及计量方法 2、盖斯
定律
过程
与
方法
通过盖斯定律与反应热的计算掌握科学的推理过程与方法
情感
态度
价值观
通过盖斯定律培养学生的求实、严谨和创新的优良品
质;提高学生的学习化学兴趣,培养学生热爱自然科学
的情感
重点盖斯定律的概念
难点反应热的计算
课型
讲授:习题:复习:讨论:其
他:
集体备课教案个人备课教案
二、盖斯定律
1.内容
不管化学反应是一步完成或分几步完成,其总的热效应是完全相同的。
或者说,化学反应的反应热只与反应体系的始态和终态有关,而与反应的途径无关.
2.解释
能量的释放或吸收是以发生变化的物质为基础的,二者密不可分,但以物质为主。
3.应用
对于进行得很慢的反应,不容易直接发生的反应,产品不纯(即有副反应发生)的反应,测定反应热有困难,如果应用盖斯定律,就可以间接地把它们的反应热计算出来。
例如:C(s)+1
2
O2(g)===CO(g)
上述反应在O2供应充分时,可燃烧生成CO2;O2供应不
充分时,虽可生成CO,但同时还部分生成CO2.因此该反应
的ΔH无法测定,但是下述两个反应的ΔH却可以直接测
得:
(1)C(s)+O2(g)===CO2(g) ΔH1=-393.5 kJ·mol-
1
(2)CO(g)+错误!O2(g)===CO2(g)ΔH2=-283.0
kJ·mol-1
根据盖斯定律,就可以计算出欲求反应的ΔH。
分析上述两个反应的关系,即知:ΔH=ΔH1-ΔH2。
则C(s)与O2(g)生成CO(g)的热化学方程式为C(s)
+错误!O2(g)===CO(g)ΔH=-110.5 kJ·mol-1。
知识点二盖斯定律的应用
1.已知298 K、101 kPa条件下:
①4Al(s)+3O2(g)===2Al2O3(s) ΔH=-2834.9
kJ·mol-1
②4Al(s)+2O3(g)===2Al2O3(s) ΔH=-3 119。
1 kJ·mol-1
由此得出的正确结论是( )
A.等质量的O2比O3能量低,由O2变为O3为吸热反应
B.等质量的O2比O3能量低,由O2变为O3为放热反应
C.O3比O2稳定,由O2变为O3为吸热反应
D.O2比O3稳定,由O2变为O3为放热反应
答案A
教学回顾与反思
2.已知:H2O(g)===H2O(l) ΔH=Q1kJ·mol-1
C2H5OH(g)===C2H5OH(l)ΔH=Q2kJ·mol-1
C2H5OH(g)+3O2(g)===2CO2(g)+3H2O(g) ΔH=Q3 kJ·mol-1
若使46 g酒精液体完全燃烧,最后恢复到室温,则放出的热量为()
A.(Q1+Q2+Q3) kJ
B.0.5(Q1+Q2+Q3) kJ
C.(0。
5Q1-1。
5Q2+0.5Q3) kJ
D.(3Q1-Q2+Q3) kJ
答案D
3.科学家盖斯曾提出“不管化学过程是一步完成或分几步完成,这个总过程的热效应是相同的。
”利用盖斯定律可测某些特别反应的热效应.
①P4(s,白磷)+5O2(g)===P4O10(s)
ΔH1=-2 983.2 kJ·mol-1
②P(s,红磷)+错误!O2(g)===错误!P4O10(s)
ΔH2=-738.5 kJ·mol-1
则白磷转化为红磷的热化学方程式为________________________。
答案P4(s,白磷)===4P(s,红磷) ΔH=-29.2 kJ·mol-1
尊敬的读者:
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