望月课件PPT下载 苏教版五年级语文下册课件
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的呢?
本文主要写“我”在甲板上欣赏月亮,聪明 好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮 的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想 象。文章语言隽永、意境优美、生动有趣,是一 篇构思独特、感情真挚的散文诗。
1. 课外阅读描写与月亮有关的诗文。如朱自清的 《荷塘月色》,李白的《月下独酌》等。 2. 观察月亮及月光下的景物,把自己看到的、想
同学们小组合作学习第五至十三段,说 说他们是怎样对诗的,小组内练习对诗。
少时不识月,呼作白玉盘。
明月几时有,把酒问青天。 床前明月光,疑是地上霜。
同学们小组合作学习第五至十三段,说 说他们是怎样对诗的,小组内练习对诗。 野旷天低树,江清月近人。 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
江景。
第二段(3—13 ):小外甥和我比赛背诵。
第三段(14—20):小外甥对月亮的独特而富有
童趣的想象。 第四段(21):我独自一人在甲板上展开了幻想的 翅膀。
读课文并思考:你觉得小外甥是个怎样的孩子? 小外甥是一个聪明好学、爱幻想的孩子。
请同学们找出文中相关的段落,读一读。
从哪些地方可以看出小外甥聪明好学、爱幻 想的特点? ①“是月亮把我叫醒了。”小外甥调皮地朝我眨 了眨眼睛,又仰起头凝望着天上的月亮出神了。 ②小外甥聪明好学,爱幻想,和他交谈是一件 很愉快的事情。 读读你喜欢的句子。
多么纯真的童心,多么神奇的话语啊! 小外甥的话深深打动了舅舅,我想也深深打 动了同学们,让我们再来读一读吧!
继续读课文,找出描写小外甥说话 时的动作、神情的句子。
①你觉得小外甥的想象怎么样?请联系你的生活
经验去感受一下。
②通过这节课的学习,同学们对不同人眼里的月亮
有了新的认识。那么,月亮在你的眼中又是怎样
嫦娥奔月
我会认dù yù cānɡ镀镀金喻
比喻
舱
船舱
清辉:淡雅清纯的光辉。 剪影:照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指事物
的轮廓。 绘声绘色:形容叙述、描写生动逼真。 不假思索:假,借用。用不着想,形容说话,做事 迅速。
同学们小组合作学习,把课文分段,概括段落大意。
第一段(1—2 ):深夜,我在甲板上欣赏月下的
感谢您对文章的阅读跟下载,希望本 篇文章能帮助到您,建议您下载后自 己先查看一遍,把用不上的部分页面 删掉哦,当然包括最后一页,最后祝 您生活愉快!
到的写一段话。
其实,世上最温暖的语言,“ 不是我爱你,而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊重, 相互包容,相互懂得,才能走的更远。 相遇是缘,相守是爱。缘是多么的妙不可言,而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时,错过一世! 择一人深爱,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牵,一路笑对风雨。在平凡的世界,不求爱的轰轰烈烈;不求誓 言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出,平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。 人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的 开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。 然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。 忘记该忘记的人,忘记该忘记的事儿,忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。对于离开的人,不必折磨自己脆弱的生命,虚度了美好的朝夕;不必让心灵痛苦不堪, 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。 人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时, 你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风,有多少故事留下感动。愿曾经的相遇,无论是锦上添花,还是追悔莫及;无论是青涩年华的懵懂赏 识,还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往,依然如花芬芳四溢,永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实,人生之路的每一段相遇,都是一笔财富,尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上,他们都会丰富你的生命,使 你的生命更充实,更真实;丰盈你的内心,使你的内心更慈悲,更善良。所以生活的美好,缘于一颗善良的心,愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来,愿相亲相爱的人,相濡以沫,同甘共苦,百年好合。愿有情有意的人,不离不弃,相惜相守,共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了,依然是彼此手心里的宝,感恩一路有你!
小外甥和舅舅对了很多关于月亮的诗 句,文中一个长长的省略号就是很好的说 明,同学们,你们知道哪些关于月亮的古 诗呢?同桌之间对一对吧!
小外甥是怎样想象月亮的?画出有关句子, 读一读。 ⒈ 像眼睛,天的眼睛 。 ⒉ 这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地,所 以每一次闭上了,又忍不住偷偷睁开,每个月 都要圆圆地睁开一次……
本文主要写“我”在甲板上欣赏月亮,聪明 好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮 的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想 象。文章语言隽永、意境优美、生动有趣,是一 篇构思独特、感情真挚的散文诗。
1. 课外阅读描写与月亮有关的诗文。如朱自清的 《荷塘月色》,李白的《月下独酌》等。 2. 观察月亮及月光下的景物,把自己看到的、想
同学们小组合作学习第五至十三段,说 说他们是怎样对诗的,小组内练习对诗。
少时不识月,呼作白玉盘。
明月几时有,把酒问青天。 床前明月光,疑是地上霜。
同学们小组合作学习第五至十三段,说 说他们是怎样对诗的,小组内练习对诗。 野旷天低树,江清月近人。 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
江景。
第二段(3—13 ):小外甥和我比赛背诵。
第三段(14—20):小外甥对月亮的独特而富有
童趣的想象。 第四段(21):我独自一人在甲板上展开了幻想的 翅膀。
读课文并思考:你觉得小外甥是个怎样的孩子? 小外甥是一个聪明好学、爱幻想的孩子。
请同学们找出文中相关的段落,读一读。
从哪些地方可以看出小外甥聪明好学、爱幻 想的特点? ①“是月亮把我叫醒了。”小外甥调皮地朝我眨 了眨眼睛,又仰起头凝望着天上的月亮出神了。 ②小外甥聪明好学,爱幻想,和他交谈是一件 很愉快的事情。 读读你喜欢的句子。
多么纯真的童心,多么神奇的话语啊! 小外甥的话深深打动了舅舅,我想也深深打 动了同学们,让我们再来读一读吧!
继续读课文,找出描写小外甥说话 时的动作、神情的句子。
①你觉得小外甥的想象怎么样?请联系你的生活
经验去感受一下。
②通过这节课的学习,同学们对不同人眼里的月亮
有了新的认识。那么,月亮在你的眼中又是怎样
嫦娥奔月
我会认dù yù cānɡ镀镀金喻
比喻
舱
船舱
清辉:淡雅清纯的光辉。 剪影:照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指事物
的轮廓。 绘声绘色:形容叙述、描写生动逼真。 不假思索:假,借用。用不着想,形容说话,做事 迅速。
同学们小组合作学习,把课文分段,概括段落大意。
第一段(1—2 ):深夜,我在甲板上欣赏月下的
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到的写一段话。
其实,世上最温暖的语言,“ 不是我爱你,而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊重, 相互包容,相互懂得,才能走的更远。 相遇是缘,相守是爱。缘是多么的妙不可言,而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时,错过一世! 择一人深爱,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牵,一路笑对风雨。在平凡的世界,不求爱的轰轰烈烈;不求誓 言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出,平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。 人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的 开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。 然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。 忘记该忘记的人,忘记该忘记的事儿,忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。对于离开的人,不必折磨自己脆弱的生命,虚度了美好的朝夕;不必让心灵痛苦不堪, 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。 人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时, 你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风,有多少故事留下感动。愿曾经的相遇,无论是锦上添花,还是追悔莫及;无论是青涩年华的懵懂赏 识,还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往,依然如花芬芳四溢,永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实,人生之路的每一段相遇,都是一笔财富,尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上,他们都会丰富你的生命,使 你的生命更充实,更真实;丰盈你的内心,使你的内心更慈悲,更善良。所以生活的美好,缘于一颗善良的心,愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来,愿相亲相爱的人,相濡以沫,同甘共苦,百年好合。愿有情有意的人,不离不弃,相惜相守,共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了,依然是彼此手心里的宝,感恩一路有你!
小外甥和舅舅对了很多关于月亮的诗 句,文中一个长长的省略号就是很好的说 明,同学们,你们知道哪些关于月亮的古 诗呢?同桌之间对一对吧!
小外甥是怎样想象月亮的?画出有关句子, 读一读。 ⒈ 像眼睛,天的眼睛 。 ⒉ 这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地,所 以每一次闭上了,又忍不住偷偷睁开,每个月 都要圆圆地睁开一次……