初中八年级生物上册 第4单元 第1章 第5节 根的结构与功能(第2课时)名师精选教案1 (新版)济南版

根的结构与功能
课型：新授课
教学目标：
1．知识目标
①说明绿色植物的生活需要水和无机盐。

（重点）
②知道无土栽培的方法及发展前景。

2.能力目标
通过演示实验“植物的生活需要无机盐”，培养学生的动手能力、观察能力及分析问题的能力。

（难点）
3．情感、态度与价值观目标
课前准备：
教师准备“根的结构和功能”课件和提前一个月做好演示实验所需的材料（甲乙两组用玻璃瓶培养的玉米苗、土壤浸出液、蒸馏水、载玻片、酒精灯等）
学生课前对本节的内容进行预习，准备演示实验的材料（红墨水、剪刀带叶的植物枝条，上课前把带叶的枝条插入红墨水）。

教学过程：
___________①没有植被的山坡
起来探究这一问题。

色发黄。

讨论：①为什么用土壤浸出液培养培养的幼苗会比
用蒸馏水(或清水)培养的幼苗生长好呢?
②土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是什么？
过渡：为了比较土壤浸出液和蒸馏水的不同，我来
做个实验，大家只需认真观察、思考即可。

【演示实验】将少许的土壤浸出液和等量的蒸馏水
分别滴在一块洁净的载玻片两端，放在酒精灯上缓
缓加热。

待土壤浸出液和等量的蒸馏水完全蒸发
观察载玻片上滴加土壤浸出液和等量蒸馏水处
乏时植物的表现：
？
阅读教材，
她喜欢吃的西红柿、苹果、香蕉、荔枝和橘子的苗
营养液的配
板书设计
根的结构与功能2
教学反思：
本节的内容虽然不是那么重要，但是它对学生的动手能力有很大的提高。

学生通过自主操作，既加深对知识的理解又锻炼能力。

整个教学设计力求体现新课程理念，具体表现为：1.本节课以实验探究和自主观察为主开展教学，突出体现学生在学习中的主题地位。

鼓励他们进行合作学习，合作探究，运用小组的力量积极展开讨论，增强了学生的合作意识和竞争意识。

2.创设氛围情景，注重学习的方法训练，思维的过程展示，给学生体验和领悟的机会。

逐步培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，形成良好的情感、态度、价值观。

3.体现新课程的评价理念。

本节课中教师的评价关注的不是学生学习的结果，而是更多的从培养学生的学习兴趣和增强学生自我认识的角度出发给予了积极而又客观的评价。