河北省高考语文一轮复习满分作文系列讲座记叙文体
河北省2011年高考语文一轮复习课件：满分作文系列讲座 议论文体4.ppt.Convertor
层层深入，步步为营——写好纵向层进式议论文一、纵向层进式议论文的三种基本格式1.将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。
层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
如《严于解剖自己》：(1)要不断进步，必须无情地“解剖自己”。
(2)论述如何才能“解剖”好自己。
①对自己要有自知之明。
(这是“解剖”好自己的前提。
不了解“病”在哪里，就无从下刀。
)②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
(这是解剖好自己的途径。
要敢于下刀，不然，就无从去“病”。
)③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。
(这是解剖好自己的关键。
不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。
)2.按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么、为什么、怎么办。
[示例]专心致志方能成功——读《弈秋》有感读罢《孟子·弈秋》颇有感触。
二人学弈，其一人专心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
其结果可想而知。
其实，这个故事告诉我们一个看似简单实则深刻的道理：做任何事都要专心致志，否则一无所成。
迄今为止唯一两次获得诺贝尔奖的居里夫人，有一次在进行提炼镭元素的研究时，她的同学在她身后垒起十多张椅子她竟毫不觉察。
做事到如此专心的地步，令人称叹。
可以说，居里夫人的成功也许有许多因素，但专心致志不能不说是她成功的最重要的因素之一。
北宋大文学家欧阳修写作的诗文有许多是在“三上”(马上、枕上、厕上)思考成熟的；南宋著名学问家朱熹治学要求自己有“三到”：心到、眼到、口到；现代著名美学家朱光潜要求自己“三此主义”：此身、此时、此地。
这里“三上”“三到”“三此主义”，都有一个共同特点，那就是一心一意、集中精力，也就是专心致志。
我们可以设想一下，如果他们没有此种专心致志的品德，能成为大学问家吗？也许我们大家都还记得小时候听过的“小猫钓鱼”的故事：小猫钓鱼时，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，最后连一条鱼都没有钓到。
河北高考语文满分作文(优秀9篇)
河北高考语文满分作文（优秀9篇）新高考I卷河北高考优秀作文篇一同学们，你们知道梦想是什么吗？在我们的童年和少年都有着不同的梦想，梦想是对未来的期望，它比现实更美好，梦想是我们的目标。
梦想并没有大小之分，有的想当有的一位教师，用辛勤的汗水教育我们；有的想当一名科学家，用自己的智慧换来我们的幸福；有的想当一位光荣的军人，用自己的生命换取和平的欲望；还有的人想当一位医生，用自己精湛的医术带给人们的健康……我童年的梦想是拥有很多很多的玩具，希望每天都可以坐在家里玩着各种各样的玩具在爸爸妈妈的培育之中，我渐渐地长大，成为了一名少年。
我现在的梦想是当一位航天员，乘坐着一架架崭新的火箭自由自在地翱翔在无边无际地宇宙中，这是我的梦想，我一定要好好学习，长大了要成为一名出色的航天员。
同学们，梦想是属于自己的，我们要好好的珍惜自己的梦想，让自己的梦想成为现实梦想就像我们的翅膀，带我们飞向远方。
梦想是美好的，但是实现梦想是艰难的、也许它会是快乐的、也许它会是悲伤的、也许那是无数的汗水和眼泪换来的……梦想是美妙的，也是无情的，有的人梦想圆满的实现了，有的人梦想却一生的努力也并没有实现，古人说过这样一句话：人有喜怒哀乐，月有阴睛圆缺。
环境因为有了盛开的花儿而更加美丽，人生也因为有了坚实的梦想而变得格外美好。
花儿在盛开之前要经过风吹雨打、严寒酷署的考验；同样，只要足够坚强、战胜困难，梦想之花才会迎风招展、吐露芳馨！千百年来，一代代文人写了一首又一首的赞美梦想的诗歌，有人把它比喻成灯塔、风帆，指引人生的航船在波涛汹涌的'生活海洋中冲破迷雾，克服艰难险阻，驶向光明的彼岸。
失去梦想的人生是悲惨的，被诗人描绘成“就像鸟儿折断翅膀，再也不能飞翔”，“就像贫瘠的原野，被覆盖上厚厚的雪霜。
”梦想可以使人进步，可以让人有斗志，让我们用恒心点燃梦想的光芒吧！2022河北高考作文篇二阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
河北省高考语文一轮复习课件：满分作文系列讲座 升格六招
第9章 扩声系统调音
5.癞蛤蟆想吃天鹅肉(癞蛤蟆为什么不能吃天鹅肉，只要有 理想，有追求)
6.知足常乐(不知足才能常乐，人在不断进取中享受过程的 快乐)
第9章 扩声系统调音
运用逆向思维一定要言之成理，能自圆其说。对 有些传统的得到公认的说法不要轻易地否认。所谓“逆 向”，有时不过是换一个角度看问题而已。应当注意的 是有些“敏感”问题、国家政策等，不可妄言，不要去 “逆向”。
第9章 扩声系统调音
三、比较思维法 内涵：通过与相关或相对事物的比较，或求同，
或求异，以正确地认识事物，把道理想透。
第9章 扩声系统调音
[示例] 关于“协作精神”
协作精神——人云亦云、和稀泥、折中主义、江湖义气 协作精神——互相帮助、相辅相成、批评与自我批评 团结 协作精神——尊重、理解、宽容、谦让 协作精神——竞争
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
深思、慎取
——高考作文发展等级之“深刻”
第9章 扩声系统调音
使高考作文“深刻”的四种思维方法 一、寻根问底思维法
内涵：就是采用追问的方式，自问自答，以形成一 系列的观点、看法，供立意、构思时参考。
第9章 扩声系统调音
[示例] 关于“素质教育”
为什么要素质教育？ 因为学生学业负担过重。 为什么负担过重？ 因为考试压力大，竞争激烈。 为什么竞争激烈？ 因为高等教育不能满足社会需求。 为什么不能满足社会需求？ 因为我国经济、科技实力 不足。 为什么实力不足？……
第9章 扩声系统调音
[示例] 关于诚实人
1.做诚实人，说诚实话，办诚实事 2.做人不能诚实，诚实人吃亏 3.要实事求是，遵循客观规律 4.诚实人终究不吃亏 5.诚实不等于愚蠢、糊涂、无能；(社会中的事例) 6.诚实人朋友多，朋友多了路好走 7.善有善报，恶有恶报；(搜索正反两方面名言、事例)
新人教高考语文作文复习讲座一至三
高考语文“作文”复习讲座（一至三）之一巧用限定文思泉涌——命题型记叙文审题一法特级教师石家庄一中魏平审题是命题作文关键的一步，拿到一个作文命题首先要明确就是题目本身对作文的基本要求是什么，我们想的也应该是写什么和怎样写。
我们在写作中大致都曾经遇到过这种情况：出神地盯望着写在作文纸上的题目，却半天不知道如何下笔，从哪里下笔；或许我们洋洋洒洒地写了两页纸了，一读，才感觉到文不对题。
文章离不离题、能不能写好与审题有密切的关系。
有人说“审题善，佳文成一半”正是这个道理；相反，忽视审题，就可能文不切题，甚至离题万里，这样的文章即使内容再丰富，语言再优美，层次再清楚，也不能算作好文章。
记叙文的命题类型，大致可以分为四类：写人、记事、绘景、状物。
从目前以及今后的高考趋势看，为了充分展示学生写作创造力，无论是记人叙事还是写景状物类的文章，往往是选材宽泛，构思想象的空间很大，如果我们在审题中缺少选材构思的依据，写出的文章常常是零乱而空泛，甚至会背离写作要求。
例如《雨中》这个命题，是个极简单的命题，又是个选材极宽泛的命题。
我写什么样的雨中？是冷雨中，还是柔雨中；是暴雨中，还是微雨中；是润物细无声的春雨中，还是寒风凉彻骨的秋雨中？我写雨中什么样的事件？雨中漫步？雨中修车？雨中上学？还是雨中的泥泞，雨中的争吵？似乎凡是雨中背景下的景物以及人物的活动，都可以入作，但是又不能都入作。
那么，选材的依据是什么呢？我觉得，借助于限定的审题方法，用增加题目内涵缩小题目外延的方式来确定选材趋向，不仅能够使自己的作文避免零乱或空泛的毛病，还会往往达到文思如泉涌的效果。
因为，一个概念的内涵越多，外延就越小，内涵多，可写的内容就多，外延小，写起来就不会宽泛、零乱。
如《漂亮女生》这个命题，选材构思的空间很大，假如我把题目限定为“心地善良的漂亮女生”“助人为乐的了女生”“活泼直率的漂亮女生”或者“漂亮女生并不漂亮”……选材范围是不是小多了，也具体多了呢？如何使用限定的方法呢？以《雨中》为例，这是一个场景型的命题作文，假如要求以此为题写一个200多字的片段，我们该如何限定选材呢？限定观察角度：观察点的不同，场景描写的特点也会有不同。
高考语文一轮复习ppt课件-作文(记叙文写作)
考点三
虽然记叙文在全国卷的写作部分不占主导地位,但高考写作并不排斥记 叙文,由题干中的“写一篇文章”可见记叙文也在高考写作范围之中。
突破一 叙事行文有波澜
在高考记叙文的写作中,一个很大的难点是根据中心扩展故事。这就需 要既要表达中心思想,又要有层次,思维缜密,使作文能得到阅卷老师的认可。 做到这些,需要熟练掌握多种结构模式。
例2 [2017·北京卷] 2049年,我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你 拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就,你将选择怎样的 画面?
请展开想象,以“共和国,我为你拍照”为题,写一篇记叙文。 要求:想象合理,有叙述,有描写。可以写宏大的画面,也可以写小的场景, 以小见大。不少于700字。
②“丫头,过来,陪爷爷杀一盘儿。” ③小丫头乐呵呵地跑过来,接下来却看着自己的棋子一个一个被吃掉,她 表情开始沮丧了。最后棋盘上只剩下了“车”,跑得很远的只有它!“车”却 保护不了“老将”,最终她败给了这个幸灾乐祸的老头儿。
考点三
④“爷爷,不行,重来……” ⑤“车可是有很大的用处哩,你没用好。”爷爷满脸慈祥地看着自己心 爱的孙女,接着说,“丫头,别窝火了,爷爷用板车带你去耍一会儿去?” ⑥小丫头对爷爷的突发奇想早已习以为常,十分赞同。 ⑦到了水泥地面,爷爷便拉着板车跑了起来,丫头在车上开怀大笑,笑声 如银铃一般清脆、悦耳。爷爷脚步最终一点点慢了下来,气喘吁吁,真的是岁 月不饶人啊! ⑧一辆自行车此时超过了祖孙二人,丫头看愣了,那湛蓝色的车架、米白 色的座椅,还有那小巧可爱的铃铛,组合成一个优美的精灵,优雅地在地面舞 动着。
考点三
[优秀范文] 共和国,我为你拍照 一考生
今年是2049年,是我们伟大共和国的百年华诞。停下脚步,回望历史,我 不禁感慨万千。我们的国家变化真大啊!从“一穷二白”到“改革开放”,再 到“繁荣复兴”,从解决全民温饱到总体实现小康,再到全面实现小康,经过 共和国几代人的不懈努力,我们终于迎来了“中华民族的伟大复兴”,实现了 “中国梦”!
2011年高三语文一轮复习精品课件：第一部分 专题二 满分作文系列讲座 记叙文体(二)
二、向生活进军 向生活进军，也就是注重观察生活。 向生活进军，也就是注重观察生活。俄国作家契诃夫 说过： 作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐的观察者。 说过：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐的观察者。 ”这话虽然是针对作家们说的，但对中学生同样具有指导 这话虽然是针对作家们说的， 意义：要想写好文章就得学会观察生活。 意义：要想写好文章就得学会观察生活。许多同学总觉得 生活平平淡淡，没有可写的素材。 生活平平淡淡，没有可写的素材。其实不一定非要是大的 事件才能写，多彩的生活本身蕴藏着十分丰富的写作材料。 事件才能写，多彩的生活本身蕴藏着十分丰富的写作材料。 一个自然景象，一件细微的小事，一个小小的微笑， 一个自然景象，一件细微的小事，一个小小的微笑，都有 可能成为写作的契机和切入点。要想写好一篇作文， 可能成为写作的契机和切入点。要想写好一篇作文，就必 须深入生活，进行细致入微的观察。 须深入生活，进行细致入微的观察。
“阅读文学作品是一种文化的积累，是一种知识的积累，是 阅读文学作品是一种文化的积累，是一种知识的积累， 一种感情的积累，是一种智慧的积累。”通过阅读优秀的文 一种感情的积累，是一种智慧的积累。 学作品，增长知识、提高修养、丰富情感， 学作品，增长知识、提高修养、丰富情感，才能更好地驾驭 语言，突出记叙文的真实性。 语言，突出记叙文的真实性。
五、内容具体生动 内容具体生动是记叙文真实的永远追求。写人、叙事、 内容具体生动是记叙文真实的永远追求。写人、叙事、 抒情要想给人真实的感受，让读者如见其人，如临其境， 抒情要想给人真实的感受，让读者如见其人，如临其境， 产生共鸣，最基本的要求就是把内容写具体，写生动。写 产生共鸣，最基本的要求就是把内容写具体，写生动。 人，要写出个性，不是直接告诉读者他是一个怎样的人， 要写出个性，不是直接告诉读者他是一个怎样的人， 而是要通过人物的外貌、语言、动作、神态、 而是要通过人物的外貌、语言、动作、神态、心理的具体 细致描写来表现他是一个怎样的人。 细致描写来表现他是一个怎样的人。写事不但要写
2024年高考语文一轮复习作文及范文汇编(二)：12道题目,15篇范文,涉及4类作文题型
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
刚步入高一的你，作为成长中的青年一代，面对着入生中最美的青春年华，我们应该如何为自己画好“自画像”呢？可以叙述经历，书写真情实感；可以发表议论，彰显自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
在我们的生活中，有许多各具功用的镜子：望远镜——放眼远方，显微镜——揭微显隐，太阳镜——抵挡强光，哈哈镜——开怀一笑。
这些镜子对于一个人的成长也颇有寓意和启发。
作为新时代的学子，如果想给自己的心灵配装两面必需的“镜子”，那么，你怎么选？请结合材料写一篇文章，体现你的选择与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确议论文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
《红楼梦》中刘姥姥在大观园里迷了路，进了怡红院宝玉的房中，进入卧室的门乃是一面巨大的穿衣镜，刘姥姥没见过，看着镜子里的自己，误以为是自己的亲家母，便上前搭话，没想到无人应答，实际上刘姥姥不知道镜中的人就是自己。
而“癞蛤蟆想吃天鹅肉”的贾瑞，因为相思害命，跛足道人送给贾瑞一面镜子，嘱其观照反面，不许观照正面，因反面才是真实的贾瑞，贾瑞看了反面竟然是一副骷髅，吓得赶紧躲了目光，贾瑞不敢面对真实的自己，选择逃避。
读了以上材料，你有何感想？请以“镜子与人生”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．完成作文。
林清玄《心无挂碍，无有恐惧》一书中：“一个人面对外面的世界，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。
河北省2011年高考语文一轮复习课件：满分作文系列讲座 议论文体2
4.巧用对称句 内涵：所谓对称句，就是两两对举出现，而字数不要求
完全相等或对称，不要求完全工整的句子。在议论文中，对 称句既可用来说理，又可用来举例。因为它要求用大致整齐 的句式、对称的结构来证明论点，有意识地运用对称句，不 仅可以提高锤炼语言的能力，而且因为运用论据极为简洁， 还可锻炼对事例的高度概括能力。
[示例] 兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实 证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以 强盛。王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐 太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋 求教朱升，广积粮、缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意 见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批 判，人口激增，国家受害……
6.巧用转折句 内涵：两个或两个以上的转折复句的连用，它们或者
以对称句出现，或者以排比句出现。特点是句式整齐而富 有气势，语言铿锵而富有节奏。因分句间语意相反，所以 它特别适用于用来论证矛盾的对立统一、要全面看问题、 主要矛盾与次要矛盾等哲学命题。
[示例] 徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网” 意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不 是每个人都能认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发 明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫 泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年 练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰 于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平 的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。如此心怀鸿鹄 之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都捉不到，更何 况要实现那恢弘的大志呢！
[示例] 如果没有钟子期的知音之声，也许伯牙的《高
山流水》只能埋葬于荒山野林间；如果没有那位老教授的欣
赏，也许瞎子阿炳的《二泉映月》只能长眠于街市深巷间；
2024年高考语文一轮复习讲练测专题七 写作(新教材新高考)第08讲 记叙文(练习)(解析版)
第08讲记叙文（基础题和拔高题）阅读下面的材料，根据要求写作。
宛转的鸟鸣声让我们感知自然的美好；母亲的唠叨，让我们感受到家的温暖；琅琅的书声传递着知识的力量；湘江边，“问苍茫大地，谁主沉浮？”透着毛泽东的心怀天下的万丈豪情……生活中，历史深处，各种声音不时响在耳边，回荡在内心深处，请以“这声音，激励我成长”为题，写一篇记叙文或记叙性散文，要求：思想健康。
内容充实，有具体的细节描写；语音流畅，书写工整，卷面整洁。
【例文】这声音，激励我成长咔咔咔，咔咔咔，从秋到冬，从春到夏，每到夜晚，在天地趋于沉寂的时候，我家的厢房里中总会响起这种急促、有节奏的声音，像行军进行曲。
那是妈妈在踩踏缝纫机，缝制保温袋。
为了补贴家用，妈妈揽了加工保温袋的活。
白天，她外出干农活，务工；到了晚上，就利用“休息时间”，把剪制好的无纺布、保温棉缝合到一起。
每天吃过晚饭，当别人家享受着天伦之乐时，妈妈收拾完碗筷，就跑进厢房，开始了咔咔咔、咔咔咔的演奏。
在这背景乐中写作业的我，格外努力。
但是青春期的孩子，也需要陪伴啊，尤其是到了心里有坎时。
进入高中，我这个从农村考进县城最好高中的学生，感受到了压力：作为曾经之星的我，被班里更璀璨的明星遮掩住了光芒。
他们大多城里长大，阳光开朗，不仅成绩好，而且多才艺，与他们相比，我不仅成绩没优势，而且，显得特别的“土”——木讷，除了做题，什么都不会。
学期结束，放假回家，吃过晚饭，妈妈收拾了碗筷，又直接去了厢房，开始了咔咔咔的劳作。
淤积了一个学期的沮丧、愤懑，一下子变成怒火，冲上了脑门。
我怒气冲冲地走向西厢房，一脚踢开门。
妈妈被这突如其来的踹门声吓了一跳，抬起头，愣在哪里，愕然地看着我。
过了好一会儿，她才缓过来，问我：“怎么了？”“天天就知道干活、干活、干活，还知道什么？”我粗暴地怒吼。
“怎么了？”她茫然的看着我。
“怎么了，怎么了，就知道问怎么了，还知道什么？从小到大，管过我吗？陪过我吗？给我报过兴趣班、辅导班吗？问过我心里想什么吗？”她被我的连珠炮般的怒吼吓住了，泪珠流了出来，流过脸庞，滴落在缝纫机的手背上。
【名师大讲堂】高考语文一轮复习 写作第三部分第3节 记叙文升格课件
1. 抑扬法是指对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转， 出乎读者意料，从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果。如杨朔 的《荔枝蜜》，原本是要赞美蜜蜂的，开篇却偏要写自己“对蜜蜂总 不大喜欢”，“每逢看见蜜蜂，感情上总是疙疙瘩瘩的……”文章运 用抑扬法，写出自己对蜜蜂由厌到喜，进而爱，直至赞的感情变化， 抑扬有致，富有变化。ห้องสมุดไป่ตู้用欲扬先抑时要注意扬为目的，抑为手段， 抑是为扬服务的；同时内容上应有联系：抑的内容或是“艺术”上的 处理，或是:“错觉”，而非所写对象的本质。
2.悬念法 好奇之心，人皆有之。悬念法就是利用人们这种急于追根 溯源，探求事情原委的心理，在文章的开头(或中间)设置一个 疑团或矛盾冲突以造成读者始终怀着紧张情绪或关切之情，迫 切读下去的艺术效果的一种方法。构思文章悬念的技巧一般分 为起悬——垫疑——释悬三个步骤。如《水浒》中武松打虎一 节：武松见招旗上的“三碗不过冈”是起悬；接着武松一连喝 了十五碗酒，远远超过了三碗的限制，店家三番五次留他过宿， 而武松执意上冈，又见到官府告示……这些都是垫疑，层层烘 托三碗不过冈的气氛，让读者担心武松的安危，更想知道结果 如何。最后武松借着酒兴打死了老虎，“三碗不过冈”的悬念 得到解释，这就叫释悬。 此外，还可以运用“误会法”和“巧合法”以引起矛盾， 增加波澜，从而深化主题。运用这些方法时要注意力求符合生 活的逻辑，使之既出乎读者意料之外，又在情理之中。
3.写人的文章还可以运用各种描写的方法，对人物的言谈举止及心理活 动进行刻画来揭示人物的精神世界，从而深化文章的主题。例如《祝福》 中关于祥林嫂眼睛的描写就入木三分地揭示了礼教杀人的主题。
三、内容求实 这里的“实”，指的是语言凝练，内容充实。内容充实，不能简 单地理解为文章的字数多，篇幅长，而是指文章的“含金量”高，内
河北省邯郸市馆陶一中高考语文一轮复习 作文之记叙文导学案
学案10作文之记叙文复习目标（2课时）1. 了解高中记叙文的相关知识。
2. 学会必要的记叙文写作技巧。
一、记叙文概述记叙文的六要素有人物、时间、地点、开端、发展、高潮。
这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。
1、人物人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。
2、时间、地点时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等几种方式。
3、情节情节是一个记叙文完整内容的具体展开。
它一般由开端、发展、高潮、结局组成，个别作品可以有序幕和尾声。
作为写作的重点，“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。
情节的构思应遵循生活的真实，要有“生活的合理性”。
所谓“生活的合理性”是指写作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种个，合成一个”的方法会使文章更加充实丰富。
情节的构思将直接决定一篇文章的好坏，物别是写事的记叙文，当然写人的记叙文也要通过一个事儿来反映人物的性格。
这样在设计结构的时候就应该斟酌了。
(一)顺叙：顺叙：按事情自然发展的先后次序进行叙述。
写事为主的记叙文要按照一定的顺序，写清事情的起因、经过、和结果。
在叙述事情的起因、经过、和结果中，起因和结果要略写，事情的经过则要详细描写。
作用：它循着事物发展的程序，符合人们的接受心理和阅读习惯，便于把叙述内容表述得条理清楚，自然顺畅.运用顺叙要区分主次，讲究详略，注意疏密相间，防止平铺直叙。
[例文] 泥土情怀去年二月，外公上城里做了阑尾手术，之后住在我家里将近一个月。
如此的“娇生惯养”显然让大半辈子扎在地里的外公不习惯了，他想给家里做些事。
河北省高考语文一轮复习课件：满分作文系列讲座 记叙文体4
第9章 扩声系统调音
五、故意延宕法 内涵：写一篇情节完整的故事，一般由开端、发展、
高潮、结局等部分构成，用“故意延宕法”展开情节，可 以延缓情节的发展过程，使高潮的出现产生更为强大的吸 引力，也可以勾起读者关注情节结局的急切心情，增强文 章的艺术魅力。
第9章 扩声系统调音
[示例] 《水浒传》中“林冲棒打洪教头”一回，一开 始先写柴进、林冲、洪教头三人饮酒，由洪教头的傲慢而提 出要与林冲比武，并得到柴进的许可，渲染了这场比武势在 必行的强烈气氛。读者正眼巴巴地急等着看到比武的场面， 不料文章却宕开一笔写道：“柴进道：‘且把酒来吃着，待 月上来也罢。’”“当下又吃了五七杯酒，月早上来了，照 见厅堂里面，如同白日。”这时柴进才教两位教头比武。当 真写比武过程了，也是比比停停，洪教头脱衣拽裙来势汹汹， 林冲却戴着木枷交手主动认输。终于柴进叫解差开枷，并用 大锭银子作注，这样才促成真比。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
溪水因山成曲折，山蹊随地作低平
——叙事记叙文尺水兴波之法
第9章 扩声系统调音
“尺水兴波”的内涵 “文似看山不喜平”，写记叙事件的文章，能在短 小的篇幅之内，通过精心构思，巧妙安排，使情节波澜 起伏，骤起骤落，大开大阖，使作品具有激动人心的艺 术力量和表达效果，这类写法统称为“尺水兴波”。
第9章 扩声系统调音
“一、二、三”，这个神志不清的老妇人又重复数着， 两个小姑娘再次笑了起来。这时那位灰白头发的战时后备役 老兵挺了挺身板，开了口：“小姐，”他说，“当我告诉你 们这位可怜的夫人就是我妻子时，你们大概就不会笑了。我 们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到 我上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院 啊。”车厢里一片寂静，静得可怕。
河北省高考语文一轮复习课件：满分作文系列讲座 记叙文体5
第9章 扩声系统调音
三、情节续写法 内涵：名著深刻的思想性常常令人回味无穷，因为令
人回味就有了各种各样的猜测。而根据原作人物的性格或 原作情节的可能性发展方向，设计出精彩的另样 扩声系统调音
为了让黄盖混入曹军，周瑜先用苦肉计，他召集了全军 将士，当着大家的面，“厉声”对黄盖说：“好你个黄盖， 竟不听我的话，来人，把他的电脑抬来，看我怎么整你！”
周瑜亲自删掉了一个又一个黄盖的重要文件，黄盖“生 气”地大呼：“周瑜小儿，别动我的文件！”
周瑜“冷笑”着，仍我行我素，连一个万分重要的系统 文件也删了，之后，黄盖的电脑就昏死了过去……
阚泽笑着来到黄盖身边，将经历说了一遍，黄盖兴 奋地说：“我花了三个月才开发出的病毒终于有用武之 地了！”
第9章 扩声系统调音
黄盖打开曹操送的电脑，把一个名为“Super Files” 的病毒邮件发给了曹操。
曹操一看黄盖来信了，心花怒放，心想这黄盖办事还 挺快！高兴地打开了邮件。
突然，电脑屏幕一黑，只见上面有几个红色的大字： “你完了！”电脑一下子不听使唤了。
第9章 扩声系统调音
四、人物重组法 内涵：古今中外文学画廊里的典型人物，或中外历
史上的传奇人物精彩纷呈，搞一个典型(或传奇)人物的杂 色拼盘，也是作文创新的好方法。穿越时空的限制，链 接各色人物，使文章具有了极广阔的背景，主题也有了 深度。
第9章 扩声系统调音
[示例] 有同学在构思《诚信》时，请来了葛朗台、阿 Q和玛蒂尔德，一个见利忘义贪婪攫取，一个金钱障眼混混 沌沌，一个虽债台高筑仍能自力更生，在一场金钱官司中 他们各显其性，栩栩如生。
河北省2011年高考语文一轮复习课件：满分作文系列讲座 议论文体1[1].ppt.Convertor
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论如析薪，贵能破理——高考规范议论文写作指导“规范议论文”常用结构模式一、三段论式内涵：即“总—分—总”结构模式，这是议论文常见的一种结构模式，文章往往在开头提出中心论点，然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点。
这种结构模式，条理清晰，眉目分明。
(1)引论(开头)与结论(结尾)前后呼应并紧扣标题。
(2)本论部分由几个分论点组成，呈分列式布局，从几个层面展开论述。
本论部分的几个自然段，每个自然段采用总提式以引出分论点(段首句)，然后各用一个单句(陈述句)对分论点进行简析，以过渡到下文的举例(举例论证，每个例证均扣住分论点)。
在使用一组论据来证明同一个论点(分论点)时，还要注意这一组论据内部间的有机排列以及总结照应(对本段的分析说理加以小结升华)。
文章层次之间是总说和分说的关系。
这种关系，有三种基本形式：(1)先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点，以下分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。
(2)先分后总。
(3)先总说，后分说，再总说。
无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。
[示例]让纪念闪耀理性光芒纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，更需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。
然而就是这样一个天生严谨自律的民族，在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。
60多年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。
德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60多年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。
河北省2011年高考语文一轮复习课件：满分作文系列讲座 议论文体4
自己走路也不会自己吃饭，自理能力为零， 自己走路也不会自己吃饭，自理能力为零，不知如何走完 剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子，这无可厚非， 剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子，这无可厚非，但他们如 此溺爱他，却毁了他本该灿烂美好的一生。 此溺爱他，却毁了他本该灿烂美好的一生。孩子如同美丽 的鲜花，把他们放在温室中培养，虽然避过了风雨， 的鲜花，把他们放在温室中培养，虽然避过了风雨，却使 他们越发娇嫩，不小心受到一丁点伤害，就谢了。而真正 他们越发娇嫩，不小心受到一丁点伤害，就谢了。 经历过风雨的野玫瑰，却能在恶劣的环境中昂首屹立， 经历过风雨的野玫瑰，却能在恶劣的环境中昂首屹立，常 开不败，绚丽多姿。那么，深爱着孩子的父母呵， 开不败，绚丽多姿。那么，深爱着孩子的父母呵，何不给 孩子一个空间，一次机会，让他们自由地穿越风雨， 孩子一个空间，一次机会，让他们自由地穿越风雨，展翅 九天？ 九天？
本文是典型地运用“摆现象——析危害——挖根源 本文是典型地运用“摆现象——析危害——挖根源 ——析危害—— ——指办法”的格式的文章，逐步深入，从而揭示爱需 ——指办法”的格式的文章，逐步深入， 指办法 要空间和自由。思路清晰，逻辑严密，语言流畅。 要空间和自由。思路清晰，逻辑严密，语言流畅。
二、纵向层进式议论文运用的逻辑方法 1.归纳法 归纳法 归纳法是由具体材料形成中心思想的最基本的一种方 法。我们要从命题者所提供的具体事实和自己所掌握的具 体事实材料中找到事物的一般本质或规律， 体事实材料中找到事物的一般本质或规律，从而形成文章 的中心思想， 的中心思想，它应该是具体材料本身具有的本质特征的概 括反映，并与每一个个别的、 括反映，并与每一个个别的、部分的材料的本质特征均保 持同一性。运用归纳法可避免事实的堆砌和现象的罗列。 持同一性。运用归纳法可避免事实的堆砌和现象的罗列。
河北高考满分作文(精选5篇)
河北高考满分作文(精选5篇)河北高考满分作文（篇1）青山一道同风雨一场特大地震撼动了大半个中国，神州上下，共此国殇。
国殇是一场悲剧，然而，国殇更是一次空前的团聚。
很久之前，诗人王昌龄这么写道：“青山一道同风雨，明月何曾是两乡。
”青山无法阻隔我们风雨同舟的携手，地域也不会隐没团结一心的中华民族头上那轮共有的明月。
一个人，一丝希望，一颗坚定的心。
当救援部队在汶川大地震的废墟下救出被困60余小时的姑娘乐刘会时，在场的人们激动地哭了，而她却没有哭。
“我相信有人会来救我的，一定会，我相信你们!”从未掉过一滴眼泪，这个看上去灰头土脸的妙龄女子始终微笑着，紧紧拉着救援人员的手。
一双手和十几双手紧紧地交握，这是一个灾民与她的救命恩人们最质朴也最真诚的团聚。
五千米的高空有多高?问起参加救援的解放军战士，他们会告诉你：五千米是我们能否拉住受灾人民的手的距离，是生与死的距离。
五千米，这个国际专业领域深感不可能执行的跳伞高度，被解放军空降战士抛在脑后。
拨不开汶川上空连天蔽日的迷雾，但他们必须拨开震区人民心上的乌云。
就这样，“人民的军队”从五千米的高空降下，给灾区断绝天日、与世隔绝的乡镇带去了救命的福音。
村人们激动地说：“解放军来了!”这壮烈的一幕便不只出现在革命战争年代，这是一地乡民与国家之间最动人的团聚。
海洋曾把世界割裂成对立的区域，而今天海洋再不能阻断世界的爱心汇聚到一起。
这爱心来自东邻日本每一个便利店前的捐款箱，来自大洋彼岸的美国遍及各州的慈善机构，来自大陆西岸那些并不富有的亚非国家一笔笔友谊的捐款……中国和某些国家因意识形态而产生的分歧，在灾难面前湮没成沙，随着飞机和航船源源不断地向着东方的中国而来，这是全世界各个国家的人心最盛大的团聚。
怆然灾难，古来有之。
然而历史由古至今，谁可曾见过这般撼天动地、凝聚人心的团结?《史记》中有云，民与民同心，则家安之;君与民同心，则国兴之。
在今天，则是人民与人民、人民与国家、国家与世界的携手，又何愁家不安、国不兴?青山一道，我们同历风雨共团聚;而将五洲四海的人心联结在一起的纽带，是这样一种期望：为天下立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世享太平!河北高考满分作文（篇2）麦田里的守望者当李宇春成为《时代》周刊封面人物的时候，我很不理解：她怎么能成为中国时代人物的代表?当更多的少男少女排队参加“快男”“超女”的海选，又当更多的“快男”“超女”在屏幕上你来我往、大炫星光的时候，我为他们的渴望一夜成名、幻想一夜暴富而嗟叹。
高三语文一轮复习专题27作文之记叙文写作(讲)(含解析)
专题27 作文之记叙文写作（讲）目标明讲1．了解高考记叙文命题规律及写作要求。
2．掌握高考记叙文写作方法。
考点详讲◇考点一：立意【真题回放】1.【2016年高考北京卷】作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
不少于700字。
将题目抄在答题卡上。
①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉，某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。
请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。
要求：以老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，证据充分，论证合理。
②书签，与书相伴，形式多样，设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。
要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。
【答案】神奇的书签我，是一枚书签，一枚神奇的书签。
由竹子切下雕成，也透着修竹独有的芬芳。
或许是在油墨中浸润了太久的缘故，将我拿在手中的人总会不由自主地静心，将身心托付在书中。
初来世间，我毛刺未脱。
扎手的身体被放入一本《海国图志》中。
我什么都不懂但却隐约感到从手上传来的炙热。
天演论、沉沦、彷徨、家春秋……渐渐地我身上的毛刺被磨灭，我越发的看清了这布满硝烟的天空，看清了那双燃烧着希望的双瞳。
一个时代下，一个民族在屈辱中守护着千年文明奋身站起的形象印在了我的身上。
时光流转，清风吹散了烽火，渐渐一股如早春的复苏气息盈溢在空气里。
我又被夹在了一些新朋友中。
《边城》里温润的乡土气;《平凡的世界》里充斥的倔强感;《繁花》里飘逸的落寞情。
王小波、王火、毕飞宇、北岛……这些名字带着这个时代独有的奔放与内敛、激昂与沉思填满了我的又一份记忆。
在那阵狼藉席卷过后残存的刚强，挟裹着年轻与朝气，染就了人们的心魄。
晨光之中我甘做桥梁，在字与心之间勾勒了一份安逸，一份静谧。
曾经迷蒙幽邃的天空，慢慢被灯光照亮;曾经清新沁心的空气，慢慢纷扬了尘土;曾经静谧安宁的世间，慢慢被噪音不留空隙的填满。