2024年幼儿园小班数学教案《食品店》(精选

2024年幼儿园小班数学教案《食品店》(精
选
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细
内容为“食品店”主题。

通过让幼儿观察、操作和体验，学习认识各
种食品及其价格，掌握简单的数数、分类和比较大小等数学概念。

二、教学目标
1. 让幼儿了解食品店里的各种食品，知道它们的价格，并能进行
简单的数数。

2. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索生活中数学现象的欲望。

3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的动手操作能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点
教学难点：理解食品价格的概念，学会比较大小。

教学重点：认识各种食品，学会数数和分类。

四、教具与学具准备
教具：食品店模型、各种食品玩具、价格标签、磁性板、挂图等。

学具：幼儿用书、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿参观食品店模型，让幼儿观察并说出自己喜欢
的食品。

教师提问：“你们知道这些食品的价格吗？我们一起来数一数、比一比吧！”
2. 例题讲解（10分钟）
教师展示磁性板上的食品图片，讲解食品的价格，引导幼儿学会数数和比较大小。

教师通过挂图，讲解食品的分类，让幼儿动手操作，将食品归类。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组，每组选择一个食品店模型，根据教师给出的价格标签，将食品放置在相应的位置。

教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

4. 小组讨论与分享（10分钟）
各小组展示自己的成果，让幼儿说说自己学会了什么。

教师点评各小组的表现，给予鼓励和表扬。

六、板书设计
1. 主题：食品店
2. 内容：
食品名称：蛋糕、饼干、水果、饮料等
价格：1元、2元、3元、4元等
分类：主食、零食、水果、饮料等
七、作业设计
1. 作业题目：
请家长协助，和幼儿一起去超市或食品店，观察各种食品的价格，记录下来。

回家后，和爸爸妈妈一起数一数、比一比这些食品的价格。

2. 答案：
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了认识食品、数数和比较大小等数学概念。

在教学过程中，注意观察每个幼儿的操作，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。

2. 拓展延伸：
结合家庭作业，让幼儿在实际生活中继续探索数学现象。

在下一节课中，引导幼儿运用所学知识，进行简单的计算和购物模拟活动。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入中的互动提问。

2. 例题讲解中的数数和比较大小教学。

3. 作业设计中的亲子互动与实际操作。

4. 课后反思与拓展延伸的后续教学衔接。

详细补充和说明：
一、实践情景引入中的互动提问
教师应提前准备好与食品店相关的各种教具，确保教具形象、生动，易于引起幼儿的兴趣。

在提问时，注意问题的开放性和引导性，让幼儿有足够的空间发挥想象力，如：“你们在食品店里看到了什么？”“这些食品的价格是多少？”
教师要耐心倾听幼儿的回答，给予鼓励和肯定，培养他们的表达能力和自信心。

二、例题讲解中的数数和比较大小教学
数数和比较大小是本节课的教学重点，教师需要采用生动、形象的方法进行讲解：
在讲解数数时，教师可以通过磁性板上的食品图片，让幼儿跟着一起数，并强调数的顺序和准确性。

在比较大小环节，教师可以选用具有明显价格差异的食品，引导幼儿观察、比较，理解大小关系。

教师还可以通过游戏的形式，如“找不同”、“比一比”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数数和比较大小。

三、作业设计中的亲子互动与实际操作
作业设计要注重亲子互动，让幼儿在实际生活中运用所学知识：作业题目要具有实际操作性，让幼儿在家长的陪伴下，去超市或食品店观察、记录各种食品的价格。

家长要积极参与，引导幼儿完成作业，并在过程中与幼儿交流，巩固所学知识。

教师在下一节课前，要收集并点评幼儿的作业，鼓励他们分享自己的观察和发现。

四、课后反思与拓展延伸的后续教学衔接
课后反思与拓展延伸是教学过程的重要组成部分，对提高教学质量具有重要意义：
在拓展延伸环节，教师可以设计相关的主题活动，如“小小购物员”，让幼儿在模拟购物的过程中，运用所学知识，提高解决问题的
能力。

教师还要注意与下一节课的衔接，确保教学内容的连贯性，帮助
幼儿更好地巩固和拓展所学知识。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
教师在教学过程中应保持语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

运用夸张的表情和动作，增加语言的趣味性，让幼儿更容易理解
和记忆。

二、时间分配
确保每个环节的时间分配合理，实践情景引入不宜过长，避免幼
儿注意力分散。

例题讲解和随堂练习时间要充足，确保幼儿有足够的时间理解和
操作。

三、课堂提问
提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿思考和表达。

在提问时，注意观察每个幼儿的反应，给予适当的等待时间，让
幼儿充分思考。

四、情景导入
创设生动、有趣的情景，如利用食品店模型、食品玩具等，让幼
儿快速进入学习状态。

通过提问和生活实例，将幼儿的实际经验与教学内容相结合，提
高学习兴趣。

教案反思：
一、教学内容
反思本节课的教学内容是否贴近幼儿的生活，是否符合幼儿的认知发展水平。

考虑是否需要在下一节课中对教学内容进行调整或补充。

二、教学方法
反思所采用的教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的学习兴趣和参与度。

探索更多适合幼儿的教学方法，如游戏、歌曲、故事等，以提高教学效果。

三、课堂互动
反思课堂提问和互动环节是否充分，是否给予每个幼儿表达和参与的机会。

在今后的教学中，注意更加关注每个幼儿的学习状态，鼓励他们积极参与。

四、作业设计
反思作业设计是否具有实际操作性和亲子互动性，是否能够帮助幼儿巩固所学知识。

探索更多形式的作业，如手工制作、绘画等，让幼儿在完成作业的过程中享受学习的乐趣。