依兰县四小四年级语文上册 第一单元 3《色》同步练习 冀教版四年级语文上册第一单元3色同步练习冀教

《秋色》同步练习
一、给加点的多音字注音。

散步(
） 散文（ ) 称（ )赞 对称( )
二、联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空. 逊色 驰名中外 绚丽 繁荣 称道 晶莹 （1）比不上,不如。

（ ） （2）声名传播很远。

（ ) 三、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词:
蔚蓝（ ) 称道（ ) 增加( ） 反义词:
逊色（ ) 丰收（ ) 精致（ 四、我会填
1。

本文作者通过抓住富有秋天特征的_______、_______、_______、_______、_______等事物，生动具体地描绘出五彩斑斓的秋色世界，表现了秋天的____________、___________与____________.
2。

作者喜爱秋色的原因是什么？
_______________________________________________________________________________
五、阅读短文,回答问题 刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了.它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长.刺猬的四肢很短,跑起来很快。

它的爪子像老鹰爪子那么锐（ruì）利，那么有力。

除了腹（fù）部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。

遇到强敌时，它就把身体蜷（quán）成一团,成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬运东西呢。

夏天,正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背着瓜溜走了.
（1）用短文中的词语给下列词语化化妆。

（）的刺猬（）的牙齿
( ）的爪子（）的硬刺
( ）的刺球（ )的野猪
（2）短文共句话。

其中，第句到第
句写了刺猬的样子，第句是写刺猬用硬刺保护自己，第句是写刺猬用硬刺来搬运东西。

全文是围绕这句话来写的.
（3）你知道刺猬的硬刺有什么作用吗?
参考答案
基础知识达标:
一、 sàn sǎn chēng chèn
二、逊色
驰名中外
三、湛蓝称赞增添出色歉收粗糙
四、大海天柿树苹果葡萄丰收成熟繁荣
作者喜爱这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着丰收和欢乐。

课后能力提升：
五、（1）有趣锋利锐利又密又短可怕凶猛
(2）九二六七九刺猬是一种有趣的小动物
（3）刺猬的硬刺不仅能保护自己,还能用它来搬运东西。

转述
课题
变
转述
课型口语交际
授课
时间
1课时
教学目标1。

弄清要点,转述时不要遗漏主要信息。

2.注意人称的转换。

教学
重点能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述.
教学
难点在交际中能正确简要地转述。

教具
准备课件
教学设计设计意图
导入（
）分钟一、激发兴趣,导入新课
日常生活中，有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把
事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述.今
天，咱们就一起来学习转述（板书:转述）。

谈话引出“转述”话
题，把学生带入转述的
情境，为新授做铺垫。

新课
教学（
）分钟二、练习转述，学习文本
(一）练习转述
1.出示课本上的图文,了解交际内容:
2。

尝试转述练习
出示通知，让学生感
知通知的内容，为转述
打下基础。

教学反思：
成功之处：
口语交际强调的是多向、互动、交际，强调的是交际过程中民主平等意识的培养.在教学中,在为学生设置情境时，我抓住了与学生生活学习紧密相关的事去设置，使学生能感同身受，乐于表达,通过听与说双方互动的过程来达到教学目标。

不足之处：
本课中的练习设置过多，导致部分学生在练习过程中注意力不集中，后期应该注意合理安
排时间，把每个教学环节按比例分配好。

罗斯福集邮
教学目标：
1。

综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词。

2.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法,理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的.
3。

通过学习,培养学生健康的生活情趣,扩大视野和丰富文化底蕴。

教学重、难点：
1.理解课文内容,朗读课文，学习概括课文的方法,理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

2.指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与名人的观点讨论。

教学准备：资料卡、课件
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣.
同学们,你们喜欢集邮吗?为什么喜欢？谈谈你集的邮票好吗?（指生交流)
有一位美国的总统也喜欢集邮，板书课题：罗斯福集邮.齐读课文题目。

想知道罗斯福先生集邮的故事吗？那么赶紧来读读课文吧。

二、初读课文，整体感知。

1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通顺句子,遇到难读的句子可以多读几遍。

2。

请同学们分自然段朗读课文，其他同学边听边想一想：你们都读懂了什么？
3。

指生交流自己读懂的内容。

三、品读课文，交流感悟。

１.请同学们默读课文,想一想课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？用自己喜欢的标记画出有关的语句。

２.小组交流，合作学习自己最感兴趣的部分。

３。

全班交流：（生谈到哪一方面就相机学习）
（1)任美国总统期间，在一次军事会议上，罗斯福清楚地告诉参谋部军官，他是集邮者，所罗门群岛的地理位置他清楚.
你是从课文的哪一自然段知道的?(第二自然段）迅速地读一读这一自然段，想想：集邮对罗斯福有什么帮助？（板书：积累知识）
还有谁想交流其他方面？
（2）他的八十万张邮票并非高价购买，而是从信封上揭下或低价购买。

（板书:收集整理）
你从罗斯福收集、整理邮票的方式上能体会到什么?（不奢侈消费、节约)
小结：是啊,罗斯福虽然是总统,身份特殊,但是他和普通人一样，并不奢侈，那罗斯福在普及集邮上采取了哪些措施？(随机板书：普及集邮）：
(3）为普及集邮做出措施：让邮票印刷机做巡回演出，把重复的邮票捐献给二次世界大战的伤员。

(4）亲自过问两百多套邮票的印制。

（板书：关心印制）
曾经有一张邮票图稿上的人物画像与罗斯福很像，罗斯福建议设计者做了修改,从这一处小小的改动中你体会到什么？（罗斯福推广集邮的目的是单纯的，是为了拓展视野、陶冶性情、积累知识、增长才干，而不是为了自己的利益。

）
４。

一枚枚五彩斑斓的邮票,令罗斯福受益匪浅,他在集邮中有什么体会？请同学们默读课文，找出相关的语句读一读，结合课后老舍的话谈谈自己的体会.
（第七自然段）(指生交流）
谁能读一读罗斯福的话？你从他的话中能体会到他是一个什么性格的人？(坦诚、谐趣)谁能模仿罗斯福的语言起来读一读他的话？(指生朗读、互评)
小结:从你的朗读中，我们体会到了罗斯福集邮的真正内涵以及集邮所带来的巨大价值。

四、畅言收获，拓展延伸。

1。

学习了这篇课文，你都有哪些收获？
2.你还搜集了哪些有关罗斯福与集邮的资料？一起和大家交流一下吧。

五、作业.
1。

有感情地朗读课文.
2。

继续搜集罗斯福的有关资料，办一份手抄报.
在天晴了的时候
24 春联。