高考作文怎样设计亮点ppt优秀课件

凡优秀作文，都要在“发展等级”中 大显身手。要使整篇文章有新意，有 特色，对许多考生来说，会有一定的 难度。但是，在文章中设置一两处亮 点，还是可以做到的。在文章中有一 两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点， 就可以起到一俊遮百丑的作用。所以 这节课继续和同学们一起探究设计亮 点的方法。
二、在文章何处设计亮点好? 设计亮点有何方法？（请自由发言）
本文有许多亮点：由羽毛与 铁在真空与空气中不同的下 降速度的这种物理现象联想 到人的生存境遇，这是
构思上的亮点；
“当这样的世界被灰烟、尘
土填满，当它们被灌入了各
种人情世故和客观条件，灵
魂不适应在这样的条件下生 活，灵魂便成为了人”，这
见解上
此是外还有开头、结尾的亮点，类比、 的亮点
拟人的亮点，等等。
要求：①立意自定；②文体自选；③题 目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
小结归纳
1、“亮丽”语言的基本特征
具体可感
鲜明生动
富有情韵
2、“亮丽”语言目标达成的具体方法
要有感情色彩 合理选用形象的字词（包括动词、形 容词、拟声词、叠词等）
巧妙应用多种修辞手法 灵活使用多变的句式
恰到好处的引用古诗词、名言、警句， 有能力的可以自己制造“名言警句”等等。
下面，介绍一些设置亮点的方法。
一、文体 二、立意 三、选材 四、结构
五、标题 六、开头 七、语言
一、文体——万紫千红总是春
作文“文体自选” ，为思维活跃、创 意新奇的考生提供了展示个体优势的平台。 只要是能最有效地表达内容的载体，只要是 考生得心应手的体裁，都可以大胆选用。例 如，2003年高考陕西考生的《无题》(诗歌)、 2002年河南考生的《一份心灵测试答卷》、 2001年江苏考生的《赤兔之死》、2000年江 苏考生的《四幕剧》这些文质兼美的佳作， 发挥了文体优势就是它们的一大亮点。
三、选材要鲜活新奇
1、选材要深入思考,仔细推敲。 2、选材的角度要独特新颖 3、要选自己最熟悉的生活。 4、选材要具有现实意义和时代精神。
四、灵动精巧的结构
为了更有力地表达中心而对文章正常组 织结构作策略性的调整，这是结构亮点 设计的根本要求，它要求文章的思路不 要平面展开，要有立体感。 对记叙文而言
二、匠心独运的立意
因袭他人的陈词滥调，使文章流于平庸， 自然不能取悦读者，得低分在所难免。学生 快速作文可将确立主题作为亮点设计，用富 有个性的见解从根本上亮化全文。
首先是运用发散思维立意，
[角度一]根须与树干、枝叶 的关系：[立意]描绘供养大 树的根须，赞颂默默的奉献 精神。
写 意 图
[角度二]须根、侧根与主根的关系： [立意]描绘盘根错节的根须，赞颂团结向心精神。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
(示例都是2003年高考优秀作文的标题)
六、开头——未成曲调先有情
寻阳江边的琵琶女“转轴拨弦三两声，未成曲调 先有情” ，是“先声夺人” ，一开始就显示出自己 的才华与个性。写文章也应学习这种手法，精心设计 好“凤头” ，让阅卷老师眼前一亮。
七、充满感情富有个性的语言
作业检查： 陆嘉轶的佳作《真空下的加速度》亮点透析
作文怎样设计亮点
高三语文复习 2006.11
了解高考考场作文评分标准 ：
1、基础等级：
（1）符合题意；
（2）符合文体要求；
50分
（3）思想健康，感情真挚；
（4）内容充实，中心明确； 40分 （5）语言通顺，结构完整；
（6）书写规范，标点正确。
2、发展等级：10 分 20分
“你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也 叫做 ‘镇关西’ ！你如何强骗了金翠莲？”
扑的一权，正打在鼻子上，打得鲜血迸流， 鼻子歪在半边，却便似开了油酱铺，咸的、 酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来， 那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得 好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！” 提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱 缝裂，乌珠迸出，也像开了个彩帛铺，红的、 黑的、紫的都绽将出来。------ 又只一拳， 太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的到场， 磬儿 、鈸儿、铙儿、一齐响 。------口里 只有出的气，没了入的气，动荡不得了。
（五）、 [练习]请以“让生命感动”为重 点写一段文字。
[参考答案] 空灵而又神秘的自然让生命感动。我感动于：
“星垂平野阔，月涌大江流”的豁达，感动于 “黄河之水天上来，奔流到海不复回”的激情， 感动于“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强……
课后写作练习
在我们这个城市里，时常会在街上见到 一些三轮车夫，请认真观察思考，然后 写一篇有新意的与三轮车夫有关的作文 来。
二、欣赏高考满分作文，要求独自 评析(找亮点)
[亮点透析] 2006中国最佳高考满分作文亮点透析
2006年高考北京卷（满分作文1）
明确：
有文采 句式富于变化 善用修辞
语言很简练，多用短句，善用修辞。
[满分作文2] 阅读是一种孤独 （吉林一考生）
中心突出：
基础等级
结构完整：
明确：
深刻：
发展等级
有文采：
[角度七]树叶与根须的关系： [立意]描绘落叶归根，抒写天涯游子 的爱国情怀。
发散思维立意之后就选择自己最得心应手 的最能写出亮点的一个中心内容来写
其次，主题要小中见大，平中见奇。
譬如，世界著名短篇小说大师契诃夫 的《变色龙》，朱自清的《背影》
在我们这个城市里，时常会在街上见到一些 三轮车夫，我就让学生认真观察思考，看看 同学们能写出点什么新意来？先思考再自由 发言。
(3)含蓄美。将丰富的内容，以含而不露的形式表现 出来，留下回味余地，如《蓝色蛹·金色蝴蝶》、 《绿太阳·红太阳》、《茉莉，我也爱你》。
(4)古典美。恰到好处的引用经典诗句，或对其进 行恰到好处地改造，表意精当，涵义深远，给人 庄重深邃之感，如《海棠依旧，绿肥红瘦》、
《莫把情云遮慧眼》、《怎一个“情”字了得》。
文段1：
“月光如流水一般，静静地泻 在这一片叶子和花上。薄薄的青 雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛 在牛乳中洗过一样：又像笼着轻 纱的梦。”
——朱自清«荷塘月色»
2、如，现代大文豪鲁迅先生在《孔乙己》中 写孔乙己有钱时用“排出九文大钱”，写孔乙
己穷困潦倒时用“摸出九文大钱”
3、再如千古传诵的王安石的七律《泊船瓜 洲》，据说诗中“春风又绿江南岸”的 “绿”字，王安石在写作时改了四次，先 是写成“到”，后改成“满”，又改成 “入”，最后定为“绿”。
② “触摸”为词语的移用，将“青春”抽象的概 念具体化。
③ 排比句式，表达了作者对“青春”的感受，具强 烈的情感色彩。
④ 将“青春”比喻为舞台剧，很有意趣，耐人寻味。
⑤ 整觞而有变化，句式灵活，具有灵动的气韵。
⑥ 语言警策，富有意蕴，用形象的文字 表达了习作者对“青春”理想的深层思索。
⑦ 巧妙的比喻，生动的比拟，诗化的语 言，表达了作者顽强的意志、审美的情 趣和高远的理想。
对议论文而言
五、标题——一枝红杏出墙来
考生要在拟题上展现才智，使其“眉清目秀” ，
为文章增添绚丽的色彩和无穷的魅力。好的题目 通常体现以下几种美学特征：(1)动态美。在标题 中嵌入恰当的动词，使之具有动感，如《情驻四 方》、《与你同行》、《放平你的秤杆》。
(2)力度美。在标题中，开诚布公的表明自己的观点、 态度，抓住要害，达到一种无可辩驳的力度，如 《真理只有一个》、《岂以亲疏辨好恶》、《情要 深深，理要昭昭》 。
[角度三]根须的力量成因： [立意]描绘扎根地底的根须，抒写夯实基础，服 务祖国人民的志向。
[角度四]根须的生命需求： [立意]描绘穿土破石的根须，赞颂“钻劲”、 “挤劲”和“拼劲”。
[角度五]根须对土地的依赖： [立意]描绘依赖大地的根须，抒写感激人民、报 效祖国的情怀。
[角度六] 根须对土地的奉献： [立意]描绘保护大地的根须，讴歌爱 国主义者的动人业绩和崇高情操。
（1）深刻：

透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，
观点具有启发作用。
（2）丰富：

材料丰富，形象丰满，意境深远。
（3）有文采：

词语生动、句式灵活，善于运用修辞手法，
文句有意蕴。
（4）有创新：

见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想像
有独到之处，有个性特征。
高考作文 “发展等级”
深刻 丰富 有文采 有创新
（三）、根据下列句子的格式、修辞和境界， 填入合适的语句：
悬崖上的树，风来摇过，雷来轰 过， 雪来压过 ， 霜来欺过 ；紫岚抚过， 彩虹拥过， 明月亲过 ， 流霞吻过 。你泰 然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云 舒。
（四）、改写文段练习
（要求：把下面文段改成为更具亮点的语段）
人要学会自立。德国的布莱 希特说过：“不管我们踩着什么 样的高跷，没有自己的脚是不行 的。”这说明一个不能永远依靠 他人生活，有依靠自己的力量， 才能走出自己的路，如果一味依 靠他人生活，你将一无所有。
（一）、根据上下语境，在下面的句子中填 写合适的词语： 1、我看见（ 粉红 ）的桃花、（ 雪白 ） 的梨花和（ 黄灿灿 ）的油菜花。
2、（ 身披花衣 ）的蝴蝶在（ 香气四溢 ） 的荷花旁（ 翩翩起舞 ）。
（二）、仿写句子。要求采用比喻手法， 组句排比句：
青春，比朝霞更加鲜艳； 青春， 比玫瑰更加芬芳； 青春， 比宝石更加珍贵； 青春， 比金子更加辉煌。
人要学会自立。德国的布莱希特说 过：“不管我们踩着什么样的高跷，没 有自己的脚是不行的。”也许你有富裕 的家境，也许你有身在仕途的父母，也 许你有早已铺就的人生坦途，这些用金 钱、地位、宠爱做成的“高跷”会使你 在人生之路上昂然阔步四平八稳，可一 旦“高跷”倒了，你就会重重地摔倒在 地，除了落得个鼻青脸肿外一无所有— —没有用自己的双手摘来的浆果，没有 用自己的头脑设计的未来，更没有自己 的双脚走出的人生之路。
结束语:
一根羽毛也许太平常了，但 组合起来却是艳丽的彩屏。如果 聪慧的同学们在平时的作文训练 中，有意识的在文章中设置一两处 亮点，那么你距离考场作文的辉煌 也就不远了.
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的 黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草 间直窜向云霄里去。单是周围的短短的泥墙根一带， 就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹 琴。翻开断砖来，有时会遇上蜈蚣，还有斑蝥。倘 若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷 出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲 房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首 乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常 拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥 墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺， 还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸 又甜，色味都比桑葚要好得远。
三、小结归纳
1、“亮丽”语言的基本特征
具体可感
鲜明生动Biblioteka 富有情韵2、“亮丽”语言目标达成的具体方法
要有感情色彩 合理选用形象的字词（包括动词、形 容词、拟声词、叠词等） 巧妙应用多种修辞手法
恰到好处的引用古诗词、名言、警句， 有能力的可以自己制造“名言警句”等等。
灵活使用多变的句式
例如：
四、课堂练习
高考复习系列
高考作文怎样设计亮点
高三语文复习
2006.11
一些设置亮点的方法。
一、文体 二、立意 三、选材 四、结构
五、标题 六、开头 七、语言
高考复习系列
让你的语 言亮起来
“ 亮丽 ”
[亮点透析] 一、检查课前练习情况：要求阅读资料1 的 《感悟青春》后交流意见
明确： ① 用形象的语言入题，具体生动。
唐代诗人王维的《使至塞上》中的名句吧：
大漠孤烟直，长河落日圆。
请看：写“孤烟”着一“直”字，既明状“孤 烟”之高，又隐状“孤烟”之浓黑；
写“落日”遣一“圆”字，既明状落日之低， 又隐状落日之残红。
这一红一黑，色彩鲜明，对比强烈，逼真地描 绘出了一幅塞外特有的绮丽壮美的画面，具有 绘画美。真可堪称千古绝唱！