幼儿园如厕环节教研活动(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着我国幼儿园教育的不断发展，幼儿的身心健康和自理能力越来越受到重视。

如厕环节作为幼儿日常生活的重要组成部分，不仅关系到幼儿的身体健康，还影响着幼儿的情绪和社交能力。

为了提高幼儿园如厕环节的管理水平，促进幼儿的自主如厕能力，我园特开展本次如厕环节教研活动。

二、活动目标
1. 提高教师对幼儿园如厕环节重要性的认识，明确如厕环节的教育目标。

2. 分析当前幼儿园如厕环节存在的问题，探讨有效的改进措施。

3. 培养教师观察、分析和解决问题的能力，提升教师的专业素养。

4. 促进幼儿自主如厕，提高幼儿的自理能力。

三、活动时间
2022年x月x日
四、活动地点
幼儿园会议室
五、活动参与人员
幼儿园全体教师
六、活动流程
1. 主持人介绍活动背景及目标。

2. 分组讨论，各小组汇报讨论成果。

3. 教师代表分享优秀如厕环节经验。

4. 专家点评及总结。

5. 教师互动交流，提出改进措施。

6. 活动结束。

七、活动内容
1. 主持人介绍活动背景及目标
主持人首先介绍了本次教研活动的背景和目标，强调了如厕环节对幼儿身心健康的重要性，以及提高幼儿自主如厕能力的重要性。

2. 分组讨论，各小组汇报讨论成果
将全体教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
（1）当前幼儿园如厕环节存在哪些问题？
（2）如何提高幼儿自主如厕能力？
（3）如何加强教师对如厕环节的管理？
讨论过程中，各小组积极发言，分享了自己的观点和经验。

讨论成果如下：
（1）问题：
1. 部分幼儿不会正确使用卫生纸，导致卫生纸浪费。

2. 部分幼儿在如厕时存在紧张、害怕的情绪，影响如厕体验。

3. 教师对幼儿如厕环节的管理不够细致，如厕时间过长，影响其他活动。

（2）改进措施：
1. 加强幼儿如厕习惯的培养，通过游戏、故事等形式，让幼儿学会正确使用卫生纸。

2. 创设轻松、愉快的如厕环境，缓解幼儿紧张、害怕的情绪。

3. 教师要关注幼儿如厕情况，合理安排如厕时间，确保幼儿如厕活动高效进行。

4. 加强教师对如厕环节的管理，提高教师的责任意识。

3. 教师代表分享优秀如厕环节经验
一位教师代表分享了她在如厕环节中的成功经验：
1. 创设温馨的如厕环境，让幼儿感到舒适。

2. 通过示范、讲解等方式，教会幼儿正确使用卫生纸。

3. 关注幼儿情绪，及时给予鼓励和表扬。

4. 与家长沟通，共同关注幼儿如厕环节。

4. 专家点评及总结
专家对本次活动进行了点评，认为本次教研活动内容丰富、形式多样，达到了预期目标。

同时，专家对教师们提出的改进措施给予了肯定，并提出了以下几点建议：
1. 加强教师培训，提高教师对如厕环节的认识和管理能力。

2. 家园共育，共同关注幼儿如厕环节，形成教育合力。

3. 定期开展教研活动，不断优化幼儿园如厕环节。

5. 教师互动交流，提出改进措施
教师们就本次教研活动展开了热烈的讨论，提出了以下改进措施：
1. 制定如厕环节管理规范，明确教师职责。

2. 加强幼儿如厕习惯的培养，开展如厕主题教育活动。

3. 定期开展家园共育活动，让家长了解幼儿如厕情况。

4. 鼓励教师创新工作方法，提高幼儿自主如厕能力。

6. 活动结束
主持人对本次活动进行了总结，感谢教师们的积极参与和贡献。

同时，鼓励教师们在今后的工作中，继续关注幼儿如厕环节，为幼儿的健康成长保驾护航。

八、活动效果
通过本次教研活动，教师们对幼儿园如厕环节有了更深入的认识，明确了教育目标。

同时，教师们学会了如何分析问题、解决问题，提高了专业素养。

相信在教师们的共同努力下，我园的如厕环节将会得到有效改善，为幼儿的健康成长创造良好条件。

第2篇
一、活动背景
如厕环节是幼儿园一日生活中不可或缺的一部分，对于幼儿的健康成长具有重要意义。

然而，在实际操作中，幼儿园的如厕环节存在诸多问题，如幼儿如厕习惯养成
困难、如厕时间过长、卫生问题等。

为了提高幼儿园如厕环节的管理水平，提升幼儿的卫生习惯，我园特开展此次教研活动。

二、活动目的
1. 提高教师对幼儿园如厕环节的认识，明确如厕环节的重要性。

2. 探讨幼儿园如厕环节中存在的问题，寻找解决策略。

3. 优化幼儿园如厕环节的管理措施，提高幼儿的卫生习惯。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园保教质量。

三、活动时间
2022年X月X日
四、活动地点
幼儿园多功能厅
五、活动流程
1. 主持人介绍活动背景及目的
2. 教师分享幼儿园如厕环节存在的问题及解决方法
3. 专家点评及指导
4. 教师分组讨论，提出改进措施
5. 各组代表发言，分享讨论成果
6. 领导总结发言
7. 活动结束
六、活动内容
1. 主持人介绍活动背景及目的
主持人首先对幼儿园如厕环节的重要性进行了简要介绍，强调了本次教研活动的意义。

随后，主持人宣布活动正式开始。

2. 教师分享幼儿园如厕环节存在的问题及解决方法
（1）问题一：幼儿如厕习惯养成困难
部分幼儿在幼儿园如厕时，存在不愿如厕、如厕时间过长、如厕姿势不正确等问题。

教师们针对这一问题，分享了以下解决方法：
① 通过故事、儿歌等形式，引导幼儿养成按时如厕的好习惯；
② 教师耐心指导，纠正幼儿如厕姿势；
③ 设立奖励机制，鼓励幼儿按时如厕。

（2）问题二：如厕时间过长
部分幼儿在幼儿园如厕时，存在长时间逗留在厕所内的情况，导致其他幼儿等待时间过长。

教师们针对这一问题，分享了以下解决方法：
① 增加厕所数量，提高如厕效率；
② 教师巡视厕所，及时引导幼儿如厕；
③ 培养幼儿自我管理能力，学会合理安排时间。

（3）问题三：卫生问题
部分幼儿在幼儿园如厕后，存在洗手不认真、厕所卫生状况不佳等问题。

教师们针对这一问题，分享了以下解决方法：
① 加强卫生教育，培养幼儿良好的卫生习惯；
② 教师示范，指导幼儿正确洗手；
③ 定期对厕所进行清洁消毒。

3. 专家点评及指导
专家针对教师们分享的问题及解决方法进行了点评，并提出了以下指导意见：
① 加强幼儿如厕习惯的养成教育，从细节入手，培养幼儿良好的卫生习惯；
② 注重厕所环境的创设，提高幼儿如厕体验；
③ 加强教师培训，提高教师对幼儿园如厕环节的管理水平。

4. 教师分组讨论，提出改进措施
教师们根据专家的指导意见，分成小组进行讨论，针对幼儿园如厕环节存在的问题，提出了以下改进措施：
（1）加强幼儿如厕习惯的养成教育，通过故事、儿歌等形式，引导幼儿养成按时
如厕的好习惯；
（2）增设厕所数量，提高如厕效率；
（3）加强教师巡视，及时引导幼儿如厕；
（4）定期对厕所进行清洁消毒，确保卫生状况；
（5）加强卫生教育，培养幼儿良好的卫生习惯。

5. 各组代表发言，分享讨论成果
各组代表分别就本组讨论成果进行发言，分享了针对幼儿园如厕环节的改进措施。

6. 领导总结发言
领导对本次教研活动给予了充分肯定，强调教师们要高度重视幼儿园如厕环节的管理，切实提高幼儿的卫生习惯。

同时，领导对幼儿园如厕环节的改进措施提出了要求，希望全体教师共同努力，为幼儿营造一个舒适、卫生的如厕环境。

7. 活动结束
在领导的总结发言后，本次教研活动圆满结束。

七、活动总结
通过本次教研活动，教师们对幼儿园如厕环节的认识得到了进一步提高，针对存在的问题，提出了切实可行的改进措施。

相信在全体教师的共同努力下，幼儿园的如厕环节将得到有效改善，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。

第3篇
一、活动背景
如厕是幼儿园日常生活中必不可少的一个环节，它关系到幼儿的身体健康和心理健康。

然而，在实际操作中，幼儿园的如厕环节往往存在着一些问题，如排队时间长、卫生状况不佳、幼儿如厕能力不足等。

为了提高幼儿园如厕环节的质量，保障幼儿的健康成长，我园特开展了本次如厕环节教研活动。

二、活动目的
1. 分析幼儿园如厕环节存在的问题，寻找改进措施。

2. 提高教师对如厕环节的重视程度，强化教师的责任感。

3. 培养幼儿良好的如厕习惯，提高幼儿的生活自理能力。

4. 促进幼儿园保教质量的提升。

三、活动时间
2021年X月X日
四、活动地点
幼儿园会议室
五、活动参加人员
1. 幼儿园全体教师
2. 幼儿园园长
3. 家长代表
六、活动流程
1. 主持人介绍活动背景及目的
2. 教师分享如厕环节中的问题及解决方法
3. 园长对教师分享的内容进行点评和总结
4. 家长代表发表意见
5. 教师分组讨论，提出改进措施
6. 教师代表汇报讨论成果
7. 园长总结发言
8. 活动结束
七、活动内容
1. 教师分享如厕环节中的问题及解决方法
（1）排队时间长：部分班级因幼儿如厕速度慢、互相等待等原因导致排队时间长。

解决方法：教师可以通过示范、引导、鼓励等方式提高幼儿如厕速度；在厕所门口设置等待区，减少幼儿等待时间。

（2）卫生状况不佳：部分幼儿在如厕过程中，由于缺乏卫生意识，导致厕所卫生
状况不佳。

解决方法：教师应加强幼儿的卫生教育，提醒幼儿如厕后洗手；定期进行厕所清洁，保持厕所卫生。

（3）幼儿如厕能力不足：部分幼儿由于年龄较小，如厕能力较弱，需要教师的帮助。

解决方法：教师应针对幼儿的年龄特点，进行如厕能力的培养和训练；在幼儿如厕过程中，给予适当的指导和帮助。

2. 园长点评和总结
园长对教师分享的问题及解决方法进行了点评，肯定了教师在如厕环节中的努力和成果，同时也指出了存在的问题，提出了以下建议：
（1）加强教师培训，提高教师对如厕环节的重视程度。

（2）优化如厕环境，提高幼儿如厕体验。

（3）加强家园合作，共同培养幼儿良好的如厕习惯。

3. 家长代表发表意见
家长代表表示，家长非常关心幼儿在园的如厕环节，希望幼儿园能够加强管理，提高幼儿的如厕能力，确保幼儿的身体健康。

4. 教师分组讨论，提出改进措施
教师们分成小组，针对如厕环节中存在的问题，提出了以下改进措施：
（1）制定如厕规则，明确幼儿如厕顺序和注意事项。

（2）开展如厕教育，提高幼儿的卫生意识和如厕能力。

（3）加强家园沟通，共同关注幼儿的如厕情况。

（4）定期检查厕所卫生，确保幼儿如厕环境。

5. 教师代表汇报讨论成果
教师代表分别就各自小组的讨论成果进行了汇报，提出了具体的改进措施和实施计划。

6. 园长总结发言
园长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们的努力和成果，并对下一步工作提出了要求：
（1）教师要认真落实改进措施，提高幼儿园如厕环节的质量。

（2）加强教师培训，提高教师的专业素养。

（3）加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。

八、活动总结
本次幼儿园如厕环节教研活动，旨在提高幼儿园如厕环节的质量，保障幼儿的健康成长。

通过教师们的分享、讨论和改进措施，相信我园的如厕环节将得到明显改善。

让我们共同努力，为幼儿创造一个良好的成长环境。