幼儿园安全教育优质说课(3篇)

第1篇
一、说教材
《幼儿园安全教育》是幼儿园五大领域教育中社会领域的一个重要组成部分，它旨在培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。

本节课选取的内容是“交通安全”，这是幼儿日常生活中必须掌握的基本安全常识，也是幼儿园安全教育中的重要内容。

二、说教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解基本的交通安全规则，知道过马路要看红绿灯，走人行横道。

2. 能力目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的自我保护能力。

3. 情感目标：让幼儿感受到遵守交通规则的重要性，养成安全文明出行的良好习惯。

三、说教学重难点
1. 教学重点：让幼儿掌握基本的交通安全知识，提高自我保护能力。

2. 教学难点：培养幼儿遵守交通规则的意识，养成安全文明出行的良好习惯。

四、说教法学法
1. 教法：情境教学法、游戏教学法、故事教学法。

2. 学法：观察法、讨论法、实践法。

五、说教学过程
（一）导入新课
1. 教师出示交通标志图片，引导幼儿观察并说出这些标志代表的意思。

2. 教师提问：我们在生活中会遇到哪些交通情况？我们应该怎样做才能保证自己的安全？
（二）讲授新课
1. 交通安全知识讲解
（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解交通信号灯、人行横道、斑马线等
交通标志的含义和作用。

（2）教师示范过马路的正确方法，如：先看红绿灯，确认安全后再通过。

2. 交通安全游戏
（1）教师组织幼儿进行“我是小小交通警察”游戏，让幼儿扮演警察，指挥交通。

（2）教师组织幼儿进行“安全过马路”游戏，让幼儿在游戏中学习过马路的正确
方法。

（三）巩固练习
1. 教师组织幼儿进行“交通安全知识问答”，巩固幼儿所学的交通安全知识。

2. 教师带领幼儿进行“安全过马路”实践活动，让幼儿在实际操作中提高自我保
护能力。

（四）总结评价
1. 教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，肯定幼儿的优点，指出不足之处。

2. 教师强调遵守交通规则的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的安全习惯。

六、说板书设计
交通安全
1. 交通信号灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

2. 人行横道：走过斑马线，安全又放心。

3. 斑马线：横过马路走斑马线。

4. 遵守交通规则，安全文明出行。

七、说教学反思
本节课通过多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了基本的交通安全知识，提高了自我保护能力。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的安全教育，努力提高幼儿的安全意识，为幼儿的健康成长保驾护航。

同时，我也将不断反思自己的教学方法，努力提高教学质量。

第2篇
一、说教材
本次说课的教材选自幼儿园大班安全教育主题活动，主题为“安全在我身边”。

教材内容旨在通过生动有趣的故事、游戏、情境模拟等方式，让幼儿了解生活中常见的安全隐患，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。

二、说教学目标
1. 知识目标：
（1）让幼儿了解生活中常见的安全隐患，如：交通安全、消防安全、食品安全、户外活动安全等。

（2）让幼儿掌握基本的自我保护方法。

2. 能力目标：
（1）培养幼儿观察、分析、判断和解决问题的能力。

（2）提高幼儿在紧急情况下自救、求救的能力。

3. 情感目标：
（1）激发幼儿对安全的关注，培养幼儿珍爱生命、关爱他人的情感。

（2）增强幼儿的自信心，培养幼儿勇敢、坚强的品质。

三、说教学重难点
1. 教学重点：
（1）让幼儿了解生活中常见的安全隐患。

（2）让幼儿掌握基本的自我保护方法。

2. 教学难点：
（1）让幼儿在情境模拟中学会应对紧急情况。

（2）培养幼儿在紧急情况下自救、求救的能力。

四、说教法学法
1. 教学方法：
（1）情境教学法：通过创设生活情境，让幼儿在情境中体验、学习。

（2）游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握安全知识。

（3）讨论法：引导幼儿积极参与讨论，分享自己的安全经验。

2. 学习方法：
（1）观察法：引导幼儿观察生活中存在的安全隐患。

（2）体验法：让幼儿在游戏中体验自我保护的方法。

（3）合作学习法：鼓励幼儿之间互相帮助，共同提高安全意识。

五、说教学过程
1. 导入新课
教师通过播放一首关于安全的儿歌，激发幼儿对安全的兴趣，引导幼儿思考：生活中有哪些安全隐患呢？
2. 新课讲授
（1）交通安全
教师通过PPT展示交通标志，讲解交通规则，让幼儿了解过马路、乘坐交通工具时的注意事项。

（2）消防安全
教师通过讲述火灾故事，让幼儿了解火灾的危害，讲解火灾发生时的逃生方法。

（3）食品安全
教师通过展示食品图片，讲解食品安全知识，让幼儿了解如何选择健康食品。

（4）户外活动安全
教师通过模拟户外活动场景，让幼儿学习户外活动中的安全注意事项。

3. 情境模拟
教师创设情境，让幼儿分组进行角色扮演，模拟应对紧急情况，如：过马路、遇到火灾、吃坏肚子等。

4. 总结提升
教师引导幼儿分享在情境模拟中的收获，总结安全知识，强调安全意识的重要性。

六、说教学评价
1. 评价内容：
（1）幼儿对安全知识的掌握程度。

（2）幼儿在情境模拟中的表现。

（3）幼儿在讨论中的参与度。

2. 评价方式：
（1）观察法：观察幼儿在课堂上的表现。

（2）提问法：通过提问检验幼儿对安全知识的掌握程度。

（3）讨论法：评价幼儿在讨论中的表现。

3. 评价标准：
（1）幼儿能够熟练掌握安全知识。

（2）幼儿在情境模拟中能够正确应对紧急情况。

（3）幼儿在讨论中能够积极发言，分享自己的安全经验。

七、说板书设计
板书设计以“安全在我身边”为主题，分别列出交通安全、消防安全、食品安全、户外活动安全等内容，直观地展示本节课的教学重点。

八、说教学反思
本节课通过情境教学、游戏教学、讨论法等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高安全意识。

在今后的教学中，我将继续探索适合幼儿年龄特点的教学方法，关注幼儿的情感体验，让幼儿在快乐中学习，在安全中成长。

第3篇
一、说教材
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

”本节活动选自大班健康领域，旨在通过活动帮助幼儿了解安全知识，提高自我保护意识，养成良好的行为习惯。

二、说教学目标
1. 知识目标：了解安全标志的含义，知道在幼儿园、家庭、公共场所等地方需要注意的安全事项。

2. 能力目标：能够辨别安全标志，掌握简单的自我保护方法。

3. 情感目标：培养幼儿遵守规则、注意安全的良好习惯，增强自我保护意识。

三、说教学重难点
1. 教学重点：让幼儿认识安全标志，知道在幼儿园、家庭、公共场所等地方需要注意的安全事项。

2. 教学难点：培养幼儿遵守规则、注意安全的良好习惯，增强自我保护意识。

四、说教法学法
1. 教法：情境教学法、游戏教学法、讨论法。

2. 学法：观察法、讨论法、操作法。

五、说教学过程
（一）导入
1. 播放儿歌《安全歌》，激发幼儿学习兴趣。

（二）基本部分
1. 认识安全标志
（1）教师出示安全标志图片，引导幼儿观察并说出标志名称。

（2）教师讲解安全标志的含义，如：“红色圆圈里面有斜杠的是禁止标志，黄色三角形里面有感叹号的是警告标志，绿色圆形里面有对勾的是允许标志。

”
（3）幼儿分组讨论：生活中常见的安全标志有哪些？它们分别表示什么意思？
2. 学习自我保护方法
（1）教师演示简单的自我保护方法，如：遇到陌生人时不要跟走，不随意触摸电源开关等。

（2）幼儿分组练习自我保护方法，教师巡回指导。

3. 游戏环节
（1）游戏名称：安全标志大搜索
游戏规则：教师出示安全标志图片，幼儿迅速找到对应的标志。

（2）游戏名称：安全知识问答
游戏规则：教师提问，幼儿抢答，答对者获得奖励。

（三）总结
1. 教师带领幼儿回顾活动内容，强调安全意识的重要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中遵守规则，注意安全。

六、说教学反思
本次说课活动以幼儿为主体，通过多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高自我保护意识。

在教学过程中，要注意以下几点：
1. 注重幼儿的参与度，让幼儿在活动中主动学习、体验。

2. 结合幼儿的年龄特点，设计生动有趣的教学活动。

3. 加强家园合作，让家长了解幼儿在园的安全教育情况，共同关注幼儿的安全成长。

4. 定期开展安全教育活动，提高幼儿的安全意识。

总之，本次说课活动旨在让幼儿掌握基本的安全知识，提高自我保护能力，为幼儿的健康成长奠定基础。