五招教孩子学习理财等5则

父母孩子2016.1、2
儿童接受各种能力的培养，都有一个关键期。

语言能力关键期为2至4岁，数理能力关键期为4至6岁。

对于稍具难度的理财能力而言，培养的关键期为5至14岁。

步骤一：定期发放零用钱
一开始，父母可以“周”为发放零用钱的时间单位。

等到孩子习惯后，时间慢慢拉长为“月”。

这种方式除了可让小孩学习在固定时间内分配金钱消费之外，也可训练孩子的用钱能力。

步骤二：培养记账习惯
由于孩子年纪小，或不知如何记账，刚开始时，父母可帮助孩子将未来一星期所需的花费记录下来，然后逐日补上额外支出项目，慢慢养成小孩记账的习惯。

等到建立几次记录后，慢慢放手让孩子自己记账。

这样做的好处是，父母们可借此检视孩子的消费倾向，若发现有偏差，可及时纠正。

步骤三：培养储蓄观念
储蓄是理财的基本形式，若儿童能建立良好的储蓄习惯，意味着理财观念已开始萌芽。

父母们不妨从给孩子买储钱罐开始做起，鼓励他们存钱。

为增强存钱意识，父母可以设定存钱目
标，当孩子达到目标时，给予额外奖励。

步骤四：开设银行账户
为建立孩子“自己的钱”的观念，父母可以为孩子在银行开立账户。

此外，当父母到银行办事时，不妨也把孩子一起带去，让孩子了解银行作业流程、ATM 功能，等等。

若父母已开始利用此账户理财，则可利用银行对账单、投资报表等，向小孩说明，让他们亲身感受“复利”的效果，激励孩子多储蓄。

步骤五：建立理财目标
理财的最终目标无非是希望能理性消费，提高消费能力，因此父母可与孩子讨论建立储蓄目标，例如购买玩具、脚踏车、溜冰鞋等，然后协助孩子从每个月的零用钱中，规划一个时间表，通过目标建立孩子的预算观念。

严格说来，这五大步骤并无高深学问，亦不难达成，但是需要耐心与毅力去实行。

要注意的是，训练理财的内容必须依据孩子心智发展的情形而定，切莫心急，以免损害亲子关系，也破坏了孩子的理财乐趣。

摘自《羊城晚报》
五招教孩子学习理财
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儿资讯
育
教育部出台指导意见加强家庭教育工作
教育部2015年10月20日印发《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，指导各地积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用，提升对家庭教育工作的重视程度，提高家庭教育工作的水平，为每一个孩子打造适合健康成长和全面发展的家庭环境，构建学校教育、家庭教育和社会教育有机融合的现代教育体系。

《意见》指出，近年来，经过各地不断努力探索，家庭教育工作取得了积极进展，但还存在认识不到位、教育水平不高、相关资源缺乏等问题，导致一些家庭出现了重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象，影响了孩子的健康成长和全面发展。

加强家庭教育工作首先要明确家长在家庭教育中的主体责任。

广大家长要依法履行家庭教育职责，严格遵循孩子成长规律，不断提升家庭教育水平。

对各个年龄段孩子的成长发展，《意见》给出了明确的建议指导：学龄前儿童家长要为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，培养孩子健康体魄、良好生活习惯和品德行为，让他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

小学生家长要督促孩子坚持体育锻炼，增长自我保护知识和基本自救技能，鼓励参与劳动，养成良好生活自理习惯和学习习惯，引导孩子学会感恩父母、诚实为人、诚实做事。

中学生家长要对孩子开展性别教
育、媒介素养教育，培养孩子的积极学习态度，与学校配合减轻孩子过重学业负担，指导孩子学会自主选择。

切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班，不做“虎妈”“狼爸”。

《意见》指出，要充分发挥学校在家庭教育中的重要作用。

强化学校家庭教育工作指导，推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。

丰富学校指导服务内容，通过培训讲座、咨询服务、经验交流会、社会实践活动等形式，将社会主义核心价值观融入家庭教育工作实践，将中华民族优秀传统、家庭美德发扬光大。

发挥好家长委员会作用，采取有效措施加快推进中小学幼儿园普遍建立家长委员会，通过家长委员会组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践活动。

共同办好家长学校，把家长学校纳入学校工作的总体部署。

《意见》强调，要加快形成家庭教育社会支持网络。

构建家庭教育社区支持体系，推动建立街道、社区（村）家庭教育指导机构，将街道、社区（村）家庭教育指导服务纳入社区教育体系。

统筹协调各类社会资源单位，积极引导多元社会主体参与家庭教育指导服务，扩大活动覆盖面。

给予困境儿童更多关爱帮扶，要特别关心流动儿童、留守儿童、残疾儿童和贫困儿童，引导社会各界共同参与，逐步培育形成家庭教育社会支持体系。

摘自《中国教育报》
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父母孩子
2016.1、
2据英国《每日电讯报》报道，英国伦敦出现首间中英双语日托中心“望子成龙”，向6个月大到5岁的婴幼儿教授简单的中文词语和歌曲。

在这里，2岁男童巴克莱能说“你好”“泡沫”“洗手”等中文词语。

另一名同龄女童苏休拉能用中文说“鱼”“马”等，掌握的词汇量甚至超过50个。

在这里，巴克莱和苏休拉还学会了一些简单的中国儿歌。

老师和他们玩数学游戏的时候，也会同时使用阿拉伯数字和中文数字。

他们吃的营养午餐食谱上也不再只有三明治等西式餐点，还有中国传统点心春卷与炒饭。

该日托中心创办人肯尼·约翰把这种教学方式命名为“沉浸式学习”——让孩子们从6个月大就开始吸收中国语言及文化。

望子成龙日托中心的市场目标就是那些以英语为母语、却希望孩子学习中文的英国父母。

目前，日托中心的36名学员绝大部分来自以英语为母语的家庭。

这些家长们认为，中国在未来将成为全球最大经济体，让自己的孩子掌握中文会让他们将来比同龄人更有竞争力。

巴克莱4岁的姐姐梅西也在小学学中文。

“我们期望孩子们
有一个好的开始，显然，学习不同语言绝对是个好方法，”巴克莱的父亲埃立特·汉默说。

“中国即将成为世界最大经济体，这就是为什么我们选择让孩子学中文。

”
虽然学习中文的成本极高，却也未让英国家长止步。

以望子成龙日托中心为例，每周10个小时的中文课程，一周收取350英镑（约合人民币3423.5元）。

不过，和中文家教平均每个小时25英镑的标价相比，这还是在大多数英国中产阶级家庭的接受范围之内。

此外，托儿所还推出了由伦敦市政府补贴的“经济学习套餐”。

除了有点心疼高额学费，有些英国家长还担心，让孩子在这么小的年龄同时学习不同的语言会让孩子产生混淆。

但汉默并不这么认为。

他表示，几岁大的孩子已经有能力分辨不同语言，并知道对哪个人群使用哪种语言。

“就在最近，我带着巴克莱去博物馆参观，他跑向一个华人家庭并用中文跟他们说‘你好’。

”他说，“巴克莱不认识他们，但意识到他们长得很像日托所的老师。

这是一个奇妙的经历，我们会继续鼓励他学中文。

”
摘自《广州日报》
英国娃娃“疯狂”学中文
涂色游戏《秘密花园》之二《魔法森林》已经被晒在了朋友圈中。

不仅书在升级，画笔也在升级，从最初的12色、36色，到48色、72色，乃至现在的500色！
据说，人们在《秘密花园》涂色的过程中，几乎能达到冥想的状态，起到“减压”的作用。

涂色书真的能减压吗？北京回龙观医院艺术行为治疗中心主任刘琳说，回龙观医院也有《秘密花园》，但目前还没有应用到艺术行为治疗中。

《秘密花园》的颜色搭配比较复杂，涂色之后还要比拼创意，相对于简单的美术创作来说，减压的作用比较有限。

如果不攀比，只是简单地沉浸在涂色之中，倒是能起到一定的舒缓情绪的作用。

刘琳说，即使是健康的人，每次涂色的时间最好也别超过40分钟，也不要过度比拼涂色作品的创意，以免没有减压，反倒给自己增加了心理压力。

刘琳特别提醒，不要让儿童给《秘密花园》涂色，长时间盯着一本书涂涂画画，不利于孩子的视力发育；长时间沉浸其中，也不利于身体的发育。

摘自“人民网”
四川省成都市教育局公布了在园5岁儿童体质专项监测情况，结果显示：成都市5岁儿童体质综合评分合格率达96.3%，高出国家公布的幼儿合格率3.4个百分点。

城乡儿童发展存在差异，家庭重视幼儿运动但体育锻炼强度偏小。

据介绍，成都市教育局组织专家对3601名在园5岁儿童的身体发育（身高、体重）和身体素质（力量、灵敏、柔韧、平衡）水平进行了抽样测查，并对幼儿园户外环境设施条件、幼儿园户外体育活动情况，以及幼儿家庭体育活动情况进行了专项监测。

监测发现，这些儿童体质发展总体良好，综合评分合格率达96.3%；身高标准体重优秀率达69%；在下肢力量、平衡能力上有明显优势，但在上肢动作力量、身体动作的灵敏性上则有待提高。

此外，城乡儿童发展存在差异，城市幼儿在身高、动作灵活程度、平衡能力上相对更好，农村儿童在胖瘦程度、上肢力量、动作柔软性上明显好于城市儿童。

家庭重视幼儿运动但体育锻炼强度偏小，86%的家长认为幼儿体育活动比较重要或非常重要，但幼儿家庭体育活动时间每周低于3次的占28%，有53%的幼儿每次体育活动时间不足半个小时。

摘自《中国教育报》
儿童长时间涂色有损视力
幼儿体育锻炼强度偏小
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