高中语文 第四单元 陈情表同步检测 粤教版必修5

15 陈情表
巧断介词结构后置句
现代汉语句式中，介词结构一般是在谓语之前的，但在文言文中，由于某种需要，比如为了突出主谓间紧凑关系，而把介词结构放在谓语之后，即为介词结构后置。

如何依据规律，快速判断翻译，可从以下两点入手：
1.找出句子中的谓语动词。

这是因为介词结构一般是专门修饰谓语动词的，谓语动词的位置是相对不变的，在文言文中介词结构的位置在谓语动词后。

如：“或重于泰山，或轻于鸿毛”“故内惑于郑袖，外欺于张仪”。

很明显，以上的例句中谓语动词分别是“重、轻（形容词活用为动词），惑、欺”。

动词后面的内容，从作用上来看是用来修饰谓语动词的，这就是介词结构后置的一种情况。

2.依据介词结构后置的规律来判断。

如果是介词结构后置情况，句子符合这种结构：“谓+宾+介+名（代）”。

在这里的介词结构就可以理解为后置的“状语”了，成为这种情况：谓+宾+[介+名（代）]。

如：“得双石于潭上。

”
结合规律判断：“得”应该是谓语动词，“双石”是宾语，“于”是介词，“潭”是名词。

由此推知，这是介词结构后置句。

翻译时，要把介词结构还原到动词谓语之前，以使语序正常。

将“于潭上”放到“得双石”之前，译为“在潭上得到两块石头”。

在介词结构后置句中，介词多为“于”“以”等来担当，“于”“以”也就可以看成是判断介词结构后置的一种依据。

如：“具告以事。

”
阅读下文，完成问题。

郭太字林宗，太原介休人也。

家世贫贱。

早孤，就成皋屈伯彦学，三年业毕，博通坟籍。

善谈论，美音制。

乃游于洛阳。

始见河南尹李膺，膺大奇之，遂相友善，于是名震京师。

性明知人，好奖训士类。

身长八尺，容貌魁伟，褒衣博带，周游郡国。

后闭门教授，弟子以千数。

其奖拔士人，皆如所鉴。

左原者，为郡学生，犯法见斥。

林宗尝遇诸路，为设酒肴以慰之。

谓曰：“昔颜涿聚梁甫之巨盗，段干木晋国之大驵，卒为齐之忠臣，魏之名贤。

蘧瑗、颜回尚不能无过，况其余乎？慎勿恚恨，责躬而已。

”原纳其言而去。

或有讥林宗不绝恶人者。

对曰：“人而不仁，疾之以甚，乱也。

”原后忽更怀忿，结客欲报诸生。

其日林宗在学，原愧负前言，因遂罢去。

后事露，众人咸谢服焉。

茅容年四十余，耕于野，时与等辈避雨树下，众皆夷踞相对，容独危坐愈恭。

林宗行见之而奇其异，遂与共言，因请寓宿。

旦日，容杀鸡为馔，林宗谓为己设，既而以供其母，自以草疏与客同饭。

林宗起拜之曰：“卿贤乎哉！”因劝令学，卒以成德。

孟敏客居太原。

荷甑堕地，不顾而去。

林宗见而问其意。

对曰：“甑以破矣，视之何益？”林宗以此异之，因劝令游学。

十年知名，三公俱辟，并不屈云。

庚乘少给事县廷为门士，林宗见而拔之，劝游学官，遂为诸生傭①。

后能讲论，自以卑第，每处下坐，诸生博士皆就雠问②，由是学中以下坐为贵。

后征辟并不起，号曰“征君”。

黄允以㑺才知名。

林宗见而谓曰：“卿有绝人之才，足成伟器。

然恐守道不笃，将失之矣。

”后司徒袁隗欲为从女求姻，允闻而黜遣其妻夏侯氏。

妇大集宾客三百余人，攘袂数允隐匿秽恶十五事，允以此废于时。

注解：①傭：受雇为人劳动，此处指受雇为人劳动的人。

②雠问：辩驳问难。

将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）左原者，为郡学生，犯法见斥。

林宗尝遇诸路，为设酒肴以慰之。

（2）茅容年四十余，耕于野，时与等辈避雨树下，众皆夷踞相对，容独危坐愈恭。

答案：（1）左原是郡学的学生，犯法被斥退。

林宗曾经在路上遇到他，为他摆酒菜来安慰他。

（2）茅容四十多岁，在田地耕种，当时和他一同耕田的人在树下避雨，那些人都很随便地蹲坐互相面对，茅容独自端正地坐着更加恭谨。

解析：(2)句中的“耕于野”是介词结构后置句，翻译时要注意。