2016--2017年度上期音乐教学计划 蔡娟
2016-2017学年第一学期小学三年级上册音乐教学计划
2016-2017学年第一学期小学三年级上册音乐教学计划一、指导思想贯彻学校的育人理念，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育教学工作，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为京师大的明天奋发向上。
二、教材分析本册教材共六个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。
内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。
使学生在听，唱，演的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。
音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。
音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。
每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。
让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。
音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、创造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。
三、学生情况分析三年级共分4个班，通过两年的学习和训练，他们各方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。
也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。
总体来看，音乐素质较好的女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质，教师要对学生付出加倍的耐心和细心，从小培养学生的观察力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。
2016-2017第一学期三年级音乐教学计划
三年级音乐教学计划(2016-2017学年第一学期)胜利振兴小学赵军二〇一六年八月二十七日三年级音乐教学计划一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。
音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
教材编写的思路是：以审美为中心,以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
1.以审美为中心；2.以(音乐)文化为主线；3.以(音乐)学科为基点。
作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。
从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
4.加强实践与创造；5.加强综合与渗透；6﹒把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
二、学生情况分析：三年级三个班，每个班人数都40多人。
油田、东营市、•个体户家庭的学生随机分配在各教学班上，学生所接受的家庭教育、学前教育略有不同。
三、学期的任务和要求：一年级学生能完成课本中歌曲唱游及基本的节奏训练，学习7个基本音节学习简单试唱并完成其它教学任务。
四、教材的重点和难点：一年级的学习重点是学习简单的歌曲、视唱、乐理知识，能正确的演唱歌曲，识记八分音符、十六分音符、四分音符。
2016-2017学年度高二音乐课程教学工作计划
2016-2017学年度高二音乐课程教学工作计划(一)一、指导思想：认真落实普通高中音乐课程改革实施指导意见的精神，深化中学音乐课程改革，深入贯彻省、市、区音乐教研室有关音乐教育教学指导精神，在教育教学中落实我校的办学理念。
认真落实音乐教学的各项工作，落实学校对常规教学中对教育教学工作的具体细则。
不断加强新课程标准学习，进一步探索新课程标准指导思想下，我校艺术教育发展的思路。
不断提高我校音乐教学工作，推动我校艺术教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。
二、工作任务与目标：1、认真落实《普通高中音乐课程标准(实验)》的各项要求，组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。
结合我校高中音乐模块的开设，做好教师业务学习、培训和课堂教学交流工作。
2、认真落实、完成学校交给的各项工作。
充分利用各种资源，加强教师专业发展。
3、音乐教研活动要常规化、常态化。
通过听课、评课活动，提高课堂教学的质量，推动新课程改革的进一步深化。
4、以常规教学为基础，重视课前的各项教学准备工作，向教学过程要质量。
认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定，按时上课。
努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。
不断组织学习研究新课标，钻研新教材，探索新方法，落实新课程改革的各项工作。
5、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供发展个性的可能和空间，满足不同学生的发展需求。
应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。
根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学，以审美教育为核心，培养学生的审美情趣，增强学生建立健康向上的志趣、特长。
三、音乐活动：1、扎实开展学校音乐活动，为学生音乐素养的可持续发展提供实践的机会和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。
2、根据学生的兴趣和爱好，配合学生处组织好音乐社团的常规训练和管理工作。
2017年秋三年级上册音乐教学计划
2017年秋三年级上册音乐教学计划20**年秋三年级上册音乐教学计划一、上学期期末考试成绩分析三年级有2个班，从抽测成绩来看，一班比二班的成绩好一点，主要表现在两个方面的原因，一是对学生检查的力度不够，存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不熟练。
二是对学生的表演方面要求的过低，对学生放的太厉害，应该有的放矢，抓住主流，这样学生的成绩才能提上去。
二、本学期教学工作目标：（一）知识目标：1、学唱13首歌曲，要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容。
2、引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱。
3、引导学生认识34、44拍号的含义，强弱规律以及指挥图式。
（二）能力目标：1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动。
2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
3、能积极参与音乐活动，对探索音乐产生浓厚的兴趣。
（三）情感目标1、体验不同情绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做出体态反应。
2、体验并说出音乐情绪的相同与不同。
三、教学重点、难点：1、教学重点：学唱13首歌曲，学习1个音乐情景剧《森林的故事》，还要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容。
2、教学难点：（1）引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱。
（2）引导学生认识音符和休止符，并能准确的掌握它们的时值。
（3）引导学生认识重音记号、顿音记号、换气记号，并能知道它们的作用。
四、教学措施（一）针对教学重点和难点采取的教学措施：1、采取各种教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉悦的环境里，学习更多的知识。
2、教学中要尊重学生，体现学生的主体地位，要注意师生的互动，建立和谐的师生关系，便于知识的掌握。
3、在教学中注意培养学生良好的学习习惯，注重小组学习的方式，给学生留出发挥自己才能的空间。
教学常规中采取的教学措施1、备课方面：（1）认真钻研、熟悉音乐教材，掌握每课的重点与难点，明确每课的教学目标与教学内容的基本要求。
2016-2017年第一学期二年级音乐教学计划
2017-2018年第一学期二年级音乐教学计划授课人;王春兰一、教材分析本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视实验、鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。
1、采用系列单元主题的结构形式，在每个单元都有听、唱动等不同的内容。
将人文性与音乐性有机融合。
歌曲有很强的儿童性、趣味性，符合小学生的年龄、心理、生理等的特点。
2、突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台。
本册教材安排了我的创造，要求学生积极参与，活跃思维。
集体舞活动中学生的协作能力得到加强，采集与分享极大的鼓励了学生自主学习的意识！3、贴近学生生活，精选教学内容，体现开放性。
本册欣赏还安排了国内外各类歌曲、乐曲、开阔了学生的音乐视野。
4、力求教科书语言的可读性、交流性和多样化。
5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。
二、学期教学目标本年龄段的学生以培养兴趣为主，注重学生对音乐的感知和体验，强调参与性、积极性和成就性。
通过课堂进行的各种音乐活动，培养学生对音乐的喜爱，加深学生对音乐的认识；学会聆听欣赏音乐，养成良好的聆听习惯；通过平时的课堂教学，培养学生自我表现意识，激发学生的自我表现欲望，在学生的心里种下“我最棒！我能行！”的自我肯定感，增强学生自信心，锻炼学生在舞台上的表现力；通过一系列的小组活动，培养学生之间的合作与交流意识，使学生学会正确的合作学习，自主探究的方法；在活动中，改变学生过于主观的评价方式，引导学生学会欣赏和表扬他人；在保证质量完成教材的教学内容的同时，关注学生学习的过程，关注学生在音乐中的感知和体验，关注学生创造性思维和表演能力等各方面的发展。
三、教学措施1.细致、认真的备课，做好课前准备，丰富的教具，多彩的内容。
2.各别生各别对待，不同的学生采用不同的教育手段善于观察学生对音乐的哪方面感兴趣，着手培养。
3.课堂上更多的时间留给同学，让他们借着音乐展示自己。
2017.9二年级音乐(上)教学进度计划
小学二年级音乐上册的教学计划一、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解.因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好.班上的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握.大约占整体学生的30%—35%左右.50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差.其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。
因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。
二、教学目标（一）知识目标：1、认识认识打击乐器碰铃和响板.“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”,感受音的长短,并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识。
（二）能力目标：1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱.自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。
（三）情意目标：通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
每周授课2课时，全学期授课按_16_周计算共31课时2017年8月25日。
2016-2017音乐上册 三年级教学计划
2016—2017上学期三年级音乐教学计划
蓝田经济开发区实验小学叶淑娇
一、本册共有教学内容31项，包括唱歌12首、欣赏10首、歌表演1首、集体舞1首、音乐活动4项、音乐实践3项。
其中中国作品13首（民歌3首）、外国作品11首。
二、教学目标
（一）：知识与能力：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受与鉴赏的能力。
（二）、过程与方法：利用聆听引导学生培养表现音乐的能力，培养艺术想象和创造力。
(三)、情感态度与价值观：培养乐观的态度和友爱精神。
三、教学重点：通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
四、教学难点：通过节奏、表演，力度、速度、演奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。
五、学生情况分析：三年级的学生，经过两年的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能准确唱出音名，歌唱技能也有一定的提高，还须加强学生自然放松的唱歌状态、呼吸以及口型，进一步提高音乐活动的质量。
17年三年级上册音乐教学计划
17年三年级上册音乐教学计划一、学生情况分析本学期我任教年级为三年级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。
学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。
执教班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素质，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
二、教学目标音乐知识和技能训练1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2、指导学生掌握正确的练声方法；3、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；三、教学内容新课标本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
四、教学重点、难点：培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。
养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。
培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。
鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性。
五、主要措施1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识，6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的素质；7、在综合课、唱歌课、欣赏课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8、利用多媒体开展教育活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活。
2017年度音乐教师工作计划
2017年度音乐教师工作计划2017年度音乐教师工作计划2017年度音乐教师工作计划1为进一步促进素质教育，进步音乐教育质量和顺利完成音乐教育使命，拟定音乐教育工作计划如下：一、讲堂教育1、学生状况剖析学生对音乐的爱好十分侧重，更重于歌唱，对音乐常识和赏识内容教育的学习体现出显着的心情冷淡。
学生凭借乐理常识了解音乐的才能虽有所进步，但仍需求尽力激起对其学习的爱好。
2、教育意图、使命及要求(1)教育意图、使命a经过学习，培育学生酷爱祖国、酷爱党、酷爱人民、酷爱大自然，使学生成为有抱负、有品德、有文明、守纪律的社会主义接班人和建设者。
b经过学习，培育学生的歌唱才能，进步学生的完美知道，培育学生剖析乐曲的才能，视唱才能及创造才能。
c经过学习，了解我国各民族优异的民族民间音乐，激起学生酷爱祖国音乐艺术的爱情和民族自豪感、自决计，了解国外优异音乐著作，扩展视界，使学生具有必定的鉴赏才能。
(2)要求a歌唱：做到音高，节奏精确，咬字、吐字清楚，合唱时声部调和，均衡，避免喊唱和用嗓过度。
b器乐：要求学生人手一支竖笛，学会正确的演奏姿态和办法。
c赏识：要求学生了解人声的分类和声乐的演唱方法，了解常见的音乐体裁，了解中外闻名音乐家及其相关著作。
d根本乐理：音乐常识本学期从根底的调式、音阶、音程等学起，让学生对乐理的知道有一个阶梯式的学习;赏识课对中外民歌和部分大型组歌有关常识的学习及赏识，拓宽了学生对音乐著作的了解。
e视唱练耳：经过听辩、视唱等操练，培育学生的主音感和调式感。
(3)教育改革的幻想和办法a教育内容：以简谱教育为主，其间交叉流行歌曲进行辅佐教育。
b教育办法：以启示，分组教育法为主，充分运用多媒电教办法激起学生的学习爱好。
二、教育内容及进展9月份：榜首单元月亮颂第二单元说唱六合。
2016——2017年度第一学期小学三年级音乐教学计划
2016——2017年度第二学期三年级音乐教学计划一、教学总体目标知识与能力：能乐于参与各种演唱活动，知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情的独唱或参与合唱，能对他人及自己的演唱作简单评价。
在掌握本学期教材上的所有歌曲的基础上会背唱四首歌曲。
学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲乐曲的表现。
情感态度与价值观：聆听不同体裁和类别的歌曲和乐曲，并通过律动和打击乐表现。
能区分齐唱与合唱，齐奏与合奏。
聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间舞蹈、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
培养学生热爱民族音乐及爱国主义精神。
二、教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：歌曲九课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。
视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。
三、班情学情分析：从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。
本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。
大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
四、提高教学质量的具体措施：1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。
二0一七年第一学期学科教学计划
学科音乐班级六年级教师杨仲女
班
级
情
况
分
析
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了。但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子
半屏山
丢丢铜仔
14
11.28---12.2
阿里山的姑娘
阿里山的姑娘
15
12.5--12.9
萤火虫
木星--欢乐使者
16
12.12---12.16
七色光之歌
日出
17
12.19---12.23
复习
18
12.26---12.30
复习
19
1.2---1.6
复习
20
1.9 ---1.13
测试
木偶兵进行曲
波斯市场
8
10.17--10.21
月亮姐姐快下来
魔法师的弟子
9
10.24---10.28
校园小戏迷
你待同志亲如一家
10
10.31 ---11.4
京剧行当
包龙图打坐在开封府
11
11.7---11.11
今天是你的生日
五彩缤纷的大地
12
11.14---11.18
龙的传人
黄河颂
13
11.21---11.25
6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。
教学进度
周次
日期
教学内容
备注
1
蔡娟2022
蔡娟201某蔡娟201某-201某上期工作总结201某-201某学年上期音乐工作总结蔡娟这一学年我担任的是初中部七年级（1、2、3、5、6、7、8、9、10、11、14、15、17、18、19、20、21）17个班的音乐教育教学工作,音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。
现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。
它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。
一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。
一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
二、在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。
为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。
并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
2017学年第一学期小学二年级音乐教研组教学计划
2017 学年第一学期小学二年级音乐教研组教课计划二年级上册共编成 8 个主题单元，《问声好》、《幸福的歌》、《音乐会》、《咯咯哒》、《童趣》、《跳起舞》、《海洋的歌》、《新年好》和《欢喜谷》。
基本内容包含：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，着重歌曲的可唱性与赏识曲的可听性，降低过难的识语要乞降过高的技术技巧，一年级采纳图谱为主，在创建与活动中，展开多种形式培育学生的创新精神和实践能力，评估多方向，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，赏识曲主题旋律以图形谱为主，生动开朗。
二、学生状况剖析二年级的学生开朗好动，对全部新鲜事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，所以，每周音乐课都被他们期望着。
经过一年的各科学习，学生关于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的认识。
所以，讲堂纪律比较好。
二个班的学生状况迥然不一样，乐理知识经过一学期的接触过，会唱唱名，但音不全，模拟能力一般。
还不可以很好的表现自己，性格内向也是原由之一。
所以，利用音乐课及课外活动，培育他们优秀的兴趣，打好基础是目前首要任务之一。
三、教课目的（一）知识目标：1、感觉鉴别音的长短。
2、掌握教材规定学唱歌曲。
（二）能力目标：1、学生经过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。
2、经过音乐游戏，惹起学生的兴趣，培育学生合作进步的精神，培育学生对音乐的兴趣。
3、经过声音创编的活动，激发学生对创建的兴趣，并从中获取成功的愉悦。
（三）情义目标：经过音乐教课，突出其学科的特色，把爱国主义集体主义精神的培育浸透到音色教育中，启示智慧，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
四、教课举措及方法1、倾听乐曲时，注意初听的完好性，给学生完好的印象，使学生对乐曲有优秀的感觉，并能哼出自己喜爱的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教课时，要注意完好地感觉歌曲，在多次完好倾听的基础上分句听唱或纠正错误，在完好的听唱过程中，培育学生的听辨能力、记忆能力。
(完整word版)2017年小学音乐二年级上册教学计划
2017 年小学音乐二年级上册教课计划一、学情剖析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动 , 对音乐有着必定的兴趣 . 但因为孩子年纪小、组织纪律性较差 , 学生的音乐素质存在个别差别 , 对学生应用赏识的目光对待 , 让他们在鼓舞和赞誉声中不停增强学习音乐的兴趣 . 本学期我担当的是二年级一至五班的音乐教学( 仍旧是本来的教课班级 ), 对学生状况已特别认识 . 经过一学年的接触 , 五个教课班的音乐学习水平堪称不相上下 , 他们喜爱音乐课 , 乐于上音乐课 , 游戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中 . 并能快乐掌握音乐教课中所该掌握的音乐基础知识 , 提升了技术 . 但这些孩子大多为独生儿女 , 家长较宠溺 , 稳固性差 , 特别好动 , 擅长直观形象思想为主 .所以 , 教课方式、方法都要依据孩子的年纪特色 , 精于设计 . 让他们从在律动游戏中轻松感觉音乐的美 . 低年级学生天生开朗好动、绚丽天真, 每一个人的思想 , 道德都不可熟 , 学习习惯正处于逐渐形成的阶段 . 应注意指引学生正确对待音乐学习 , 使之爱学、愿学 . 一学期的接触 , 感觉学生的整体状况不是很平衡 , 状况错落不齐 . 所以 , 对不一样学生应用不一样教法 , 要培育学生专长 , 即" 广泛培育 , 要点发展 ". 使学生各方面均有提升 . 依据年纪特色要点发展游戏、律动的学习 . 增强学生身体的协调能力 , 让学生能够逐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材剖析小学二年级音乐教材用新的理念、新的体现方式、新的教课体制、新的评论系统 , 印证义务教育音乐课程标准 .1 、凸现了" 以学为本 " 的教课思想 , 依据小学低年级学生心理特色 , 从教材内容与色彩都采纳兴趣化 , 鼓舞和启迪学生去学习 .2、着重技术的培育与训练 , 发声练习在本册教材尤其突显 . 知识的学习也开始渐次出现 , 让学生经过音乐的学习逐渐掌握音乐中的各种符号 , 进而整体提升学生的能力水平 .3、发挥了音乐教课的创新优势, 在体现上 , 给师生留出足够自由想象和任意发挥的空间.4、成立了发展性综合评论系统, 课后——欢喜的冬令营 ; 活页练习. 对学生一学期的音乐学习有了系统的查核与检查 . 本教材从教育理念上 , 重申了 " 以学生发展为本 ", 以音乐审美为中心 , 以音乐文化为主线 , 以音乐学科为基点 , 增强实践与创建 , 增强综合与浸透 , 将" 倾听"、" 演唱 " 、" 知识与技术 " 、" 编创与活动 " 栏目用卡通形象体现 , 使教科书开朗生动 , 把激发学生学习音乐的兴趣贯串于一直 . 第一课《问声好》演唱《清晨好》《小麻雀》 , 倾听《丛林水车》《夏季的阳光》 ,持续培育学生优异的倾听习惯及礼貌相迎、友善相处的优异行为习惯的过程 . 第二课《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》倾听《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》表达对生活的赞叹 . 第三课《音乐会》演唱《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》 , 倾听《青蛙音乐会》《百鸟朝凤》( 片段 ), 让学生认识这些独具风格的民族乐器音色 , 体验人们在演奏民族乐器时的快乐心情 . 第四课《咯咯哒》演唱《母鸡叫咯咯》《小鸡的一家》倾听《公鸡母鸡》《我的小鸡》表现音乐中公鸡与母鸡的形象 . 第五课《童趣》演唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》倾听《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》体验包含与歌曲中的朴素、和善、单纯的感情 . 懂得 " 城公园与永不放弃 " 的道理 . 第六课《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小红帽》倾听《四小天鹅舞曲》《糖果神仙舞曲》重视对学生想象力与专注力的培育. 享受合作表演与编创舞蹈动作带来的美感与欢乐 . 第七课《海洋的歌》演唱《海洋》《云》倾听《海上风暴》( 片段 )《海洋摇篮》让学生感觉音乐因素变化给音乐形象塑造带来的不一样成效 . 第八课《新年好》演唱《小贺年》《过新年》倾听《晚会》《窗花舞》 ( 片段 ) 让学生充足感觉过年的喧闹氛围,感觉中国传统文化 " 闹新春 " 的风俗音乐文化特色。
2017年七年级上册音乐教学工作计划
2017年七年级上册音乐教学工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：七年级音乐上册教学工作计划七年级音乐上册教学工作计划一、学生基本情况分析初一新生入学后，由于读小学时的各种原因，所以学生的乐理知识存在有一定的差距，更不用说对音乐内容的理解；有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐素质了。
想在短期内将学生的素质提高，那是有一定的困难的。
因此，教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析本册教材为湖南文艺出版社出版的《义务教育教科书七年级上册音乐》，教材共八个单元，分别是“光荣少年、美妙的人声、八音和鸣、班级演唱组合、泥土的歌（一）、七彩管弦（一）、在灿烂的阳光下、皇帝的新装”。
附录有“我们的音乐天地”。
每个单元根据实际，编排了演唱、欣赏、音乐知识的教学，都安排了活动与练习。
教材重点为五线谱的初步视唱，认识民乐，欣赏名曲，教材以以知识或为主线，而以活动为内容，使音乐的内涵更为宽广，视野更为扩大，更贴近学生生活，让学生感到抽象的音乐是可以理解的、能掌握的。
鲜明的主题不但能引起学生的学习兴趣，而且能使学习有很明确的目标和方向。
三、教学目标1、紧扣教材、大纲，背唱4-6首歌曲。
2、音乐知识基本掌握，五线谱的识读，音符的认识，视唱练耳的学习。
3、中国民族乐器的认识和了解，通过欣赏音乐片段来判断乐器名称。
4、科学的发声训练，在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满。
5、结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。
四、教学措施1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。
三年级 音乐上册教学计划
苏少版第五册音乐教学计划（2016～2017学年度第一学期制定人：孙丹丹）教材分析：本册教材的编写指导思想，是体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔天地。
本册教科书具有以下主要特点：1、突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化修养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、除对原有教学内容进行整合外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性性思维能力及提高学生的人文素养。
使音乐教学从单纯传授音乐知识技能的框框中解脱出来，真正成为人为学科的一个重要领域。
学情分析：1、三年级的学生已初步能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
2、能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。
3、能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。
能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。
4、能够运用人声、乐器或其他音源，创作１～２小节节奏或旋律。
5、能感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。
6、能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。
教学目标：1、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
2、能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
3、能够创作２～４小节的节奏短句。
能够创作２～４小节旋律。
4、能关注日常生活中的音乐。
能从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并能同他人进行音乐交流。
1教学措施：1、激发学生的学习兴趣。
挖掘教学内容的新意，利用唱歌、欣赏，让学生去唱、去听、去想、去用心感受，激发学生的内部动机，让学生从被动的接受转变为主动的学习，调动了学生学习的积极性。
三年级上册音乐教学计划
三年级上册音乐教学计划姓名：熊璐日期：2016年8月29日小学三年级上册音乐教学计划熊璐一、指导思想：1、从音乐课的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高全民素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、材料分析1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、除对原有教学内容进行整合外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学学生创造性思维能力以及提高学生的人文素养，使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能的条框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。
3、本册共有十二课第一课《猜灯谣》第二课《老师呀请你别生气》，第三课《乃呦乃》第四课《多年以前》第五课《小猫钓鱼》第六课《读书郎》第七课《打秋千》第八课《卖报歌》第九课《在卡吉德洛森林里》第十课《采贝歌》第十一课《如今家乡山连山》第十二课《音乐七巧板》三、教材重难点真正深入角色的演唱，从而达到感受音乐美好的同时自然而然地受到深刻的思想教育四、教材特点、本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。
音乐于相关文化的结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元化相结合的关系。
本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。
五、提高教学质量措施：（一）、完成措施认真备课，做好前备，复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。
因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能充分发展。
设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
在小学音乐教育中实施线谱教学的方法
在小学音乐教育中实施线谱教学的方法
蔡林娟
【期刊名称】《中国校外教育（基教版）》
【年(卷),期】2014(000)002
【摘要】线谱教学作为小学音乐教育中的重要内容，有利于培养学生形成良好的
音乐素养，提高学生的审美能力。
一些学生通过课余时间自己学习声乐，对于学音乐的孩子来说，识谱是有一定基础的，但对于很多不学乐器的孩子来说，如何让他们在一周2节音乐课上，提高识谱能力十分重要。
从当前小学生认知与心理特点
的角度出发，提出了线谱教学在小学音乐教育中的学习方法。
通过引起学生的兴趣，采用灵活多样的线谱教学方式，提高线谱教学质量。
【总页数】1页(P158-158)
【作者】蔡林娟
【作者单位】江苏省常州市天宁区清凉小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.小蝌蚪游走在五条平行线上的律动——浅议五线谱教学在中小学音乐教育中的学习方法
2.当代中小学音乐教育中的文化人类学r——教育教学实践中由问题而研究出的实施办法
3.小学音乐教育中实施线谱教学的策略探讨
4.论音乐游戏在小学音
乐教育教学中的实施5.小学音乐教育中实施线谱教学的策略
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2016—2017年度上期音乐教学计划
蔡娟
本学期我担任七年级6个班、八年级10个班的音乐教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：
一、指导思想
认真贯彻党的教育方针和政策，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成。
二、学生情况分析
本期七年级6个班，学生来自不同的小学所以学生的乐理知识存在一定的差距，更不用说对音乐内容的理解；还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动；本期任务引导学生学习音乐对音乐产生兴趣，学习简单的乐理知识和简单的弹琴的指法。
八年级10个班级，通过一年的学习，学生情况有所改善，本期将继续引导学生学习音乐的兴趣，先有兴趣才有提高。
继续进行琴法的教学。
三、教学目标
1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
（一）唱歌部分
1、紧扣教材、大纲，教唱书本上的歌曲。
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。
使学生真正体会到学习音乐课的意义。
6、声乐课和琴法课交叉进行学习，让学生积极参与进教学过程中。
（二）发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。
（四）实践部分：
让学生把学到的知识在琴上展现出来。
会唱会弹。
四、具体措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时转变教学思想观念，注意与新课标结合，并注意备学生，在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。
课前准备要充分，特别是教具的准备。
2、充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，突出学生在教学中的主体地位。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
6、开展各种各样的活动，检验教学效果并达到锻炼学生的目的。
2016年9月2日。