幼儿园素质教育的几点思考

幼儿园素质教育的几点思考
近年来，素质教育被作为二十一世纪人才的奠基工程，已引起全社会的高度重视。

作为基础
教育重要组成部分的幼儿教育，如何把培养人才的启蒙教育与提高国民素质有机地统一起来，顺应素质教育这一场深刻的变革，逐步实现从思想认识到教育行为的全面转变，这是摆在我
们面前一个重要的课题。

现就幼儿素质教育的教育现、素质教育的内涵以及素质教育的实施
谈谈自己的认识和体会。

一、素质教育的教育观
随着教育改革的进一步深化，我们教师的教育观念有了很大的转变，已经开始认识到幼
儿教育的首要任务是培养孩子的健全人格，为他们将来适应社会发展需要奠定基础。

因此，
作为幼儿教师，必须充分认识和尊重功地的人格尊严，合理的要求乃至细微的情感需要，尊
重孩子的年龄特点和个性差异，在教育教学过程中最大限度地发挥幼儿的主观能动作用。

必
须坚持“观察在前，目标在后”，在全面了解孩子发展水平的基础上，努力创造“适合每个儿童
的教育”。

因此，素质教育的目标是群体目标和个体发展目标的统一，要求我们首先应当确立群体基本素质的培养目标，但又要重视幼儿个体发展的需要，还要有在每一个孩子每一方面
发展的原有基础上确定的个体发展目标，这样，才能更好地落实“规程”中提出的促进每个孩
子在原有水平上都得到发展的精神。

二、素质教育的内涵
素质教育就是指全面提高孩子的思想品德、科技文化知识，培养健康身体和心理以及全
面的劳动技能的一种教育，它是以个体和群体的先天生理条件为基础，以改善先天素质提高
后天素质为目的的教育，是全面发展教育思想的集中体现和升华。

为了较全面地理解幼儿素
质教育的内涵，我学习了许多理论文章，深受启发．进一步认识到儿童良好素质的基础应包括：1、健康的心理素质2、良好的体能与品德素质3、良好的才智素质4、会体验理解追求
美好事物的愿望和能力等等．根据幼儿园工作规程精神并结合幼儿的年龄特征，我认为，在
进行幼儿素质教育中，应把着重点放在让幼儿“学会学习、学会关心”等方面。

三、素质教育的实施
建设一支高素质教师队伍是幼儿国实施素质教育的关键．提高教师的素质，我认为主要
是政治思想和教学业务两大方面．政治思想素质重点是爱岗敬业和职业道德教育．作为教师，首先要热爱幼教事业，热爱孩子。

教学业务素质方面，我觉得一是要抓好教育理论的学习，
特别是国内办幼教改革的动态和信息的学习。

二是抓教育教学能力与水平的提高．在积极开
展教学研究，尝试、探索素质教育的方法与途径的同时，要逐步形成每个教师的教学风格，
充分运用自己的特长，在教育教学工作中发挥作用。

总之，我觉得幼儿素质教育要着眼于抓好幼儿在园一日活动各个环节，切实提高保育、
教育的质量与水平，才能使规程的精神和培养目标落到实处。

在二十一世纪教育征程中，我们将面临新的机遇与挑战，我愿意在幼儿园这块充满生命力的
园地里努力耕耘，为提高幼儿素质教育的奠基工程作出自己的贡献。