浅论数学教学的方法性与艺术性的融合

浅论数学教学的方法性与艺术性的融合
小学数学教育教学既是一种方法，也是一门艺术。

要取得好的教学效果，需要将数学教
学的方法与艺术性融合一体。

那么，如何来融合呢？笔者谈谈自己的几点体会。

一、根据学生心理发展特点激起学数学兴趣
小学数学在一个人的一生中占有重要的地位，就像一栋高楼大厦的地基一样，地基建不
好高楼就不稳，学好小学数学至关重要。

那么怎么才能让学生更好数学呢？那就得让教师好
好费一番心思了。

学过心理学的人都知道，一个人的心理健康与否对一个人的成败具有关键
性的作用，了解了小孩子的心理也能够利于教学的展开和教学效果的实现。

经历着童年期和少年期前期，童年期的思维经历着从具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡，当然了他的概括能力、语言发展能力、推理能力都显著提高。

经历脱自我中心，形成正
确的认知。

这一阶段的儿童认为规则由权威人士制定，并对他们具有很强的依赖性，而他们
一般认为教师就是这一阶段的“权威人士”，教师可以利用学生这一心理实现教学的大飞跃。

当然，你也许会问怎么样才能引起学生的兴趣呢？就让我来为你解读吧。

首先得了解上
课的流程，每上一节新课时注意课堂知识的导入，课堂知识导入不能超过五分钟，还要留五
分钟来总结课堂的内容，剩余的三十五分钟用来讲本堂课的重点。

在导入时应与学生的生活
或感兴趣的事物相联系，比如小学生对动画片感兴趣可以用动画片中的人物和细节导入课堂，当然必须好好把握尺度深入浅出，因为你的目的是为了导入课堂。

然后，对课堂做出详细的规划，先思考的一个问题就是小学生注意力难以集中，怎么将
学生的兴趣集中在你的课堂上。

教你几招，可以多运用多种姿态语言激起学生注意力，学生
更喜欢手舞足蹈的教师，因为很有感染力，学生听课也更轻松没有负担。

也可以运用多媒体
教学，图文并茂地展示课堂知识，吸引学生眼球。

或者是教师个人的容貌也是有很大的影响，我们都懂得好看的事物总是想多看几眼，漂亮帅气的教师也一样，面部的吸引对注意力的集
中也有很大影响。

二、态度、信心、情感是学好数学的关键因素
注意教学方法的运用，先要端正学习的态度，明确为什么要读书，我们没有伟人的那种
魄力和霸气，为中华之崛起而读书，我们大多数人做不到，没有那种民族精神。

但应明白个
人的荣辱与家人有很大关系，得为个人的未来负责，不能做个对社会无用的人。

下定了决心
能够更好地为自己的未来打拼，为此付出努力与汗水。

帮助学生树立自信心，正确的评价学生更有助于学生增强自信。

相信我们听过很多的励
志故事，因为别人的鼓励和认可最后成功了，重要的原因就是因为别人的夸奖而树立了对自
己的信心。

只有相信自己别人才会相信你，这也是自信的重要性。

我们在做一件事之前也许
会怀疑，但当别人给予你鼓励，你就会明确自己的目标，并能朝自己的目标奋斗。

培养师生情感，让学生喜欢数学教师，学生自然会喜欢数学学科。

所以，我们数学教师
要注重让学生处于主体地位能更好的使学生融入集体中去，学生从无序到有序的发展更能让
学生学得更好。

学生也应共同合作，以集体的方式探讨学习，实现合作交流，也更能增进同
学间的感情和友谊，一举多得获益良多。

教学方法有很多，就看怎么运用了。

建立良好的师
生关系有利于课堂知识的传递。

教学活动是教与学师生的双向互动过程，和谐的师生关系会
使教与学的过程更加完美，收到更好地教学效果。

平等的师生关系是互动的前提，和学生交
朋友，打成一片有利于学生大胆创新和实践。

当然还应因材施教，注重个体和整体的差异，
使每个学生得到充分发展，这一点真得应向教学师祖孔子学习。

另外，教师还应布置相当的
作业，作业不能过多，大家都知道现在的孩子，都怕输在起跑线上，强加给孩子好多别的作业。

过多的作业学生做不完也会产生厌学情绪。

适当的作业是必须的，作业也是课堂教学知
识的回顾和总结，是教师交流的一个重要通道，能增强彼此的了解，正如兵家所云：知己知彼，百战不殆。

三、学会自我反省和与时俱进
时代在不断进步，人得适应时代发展的需要不断改进自己。

古代的帝王在遭受天灾人祸时，还发表罪己诏来惩罚自己，以此获得全国上下的原谅。

作为一个教师也应该这样。

教师面对的是时时刻刻都在变化的人，还是小学生，具有特别强的创造力。

更应该在实践中不断提升自己的实践教学能力，做个合格的教师。

注意回思反顾教学，数学思想蕴藏在各种知识中，也能体现在具体的生活和实践中。

数学思想对掌握其他知识也有很大的帮助，要促进学生形成正确的数学观念。

班级的学习氛围也能促使提高学生的学习兴趣和爱好，良好的环境能促进人身心的调节和心情的开朗，“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理。

良好外部环境往往能带动内部因素的提升，在好的环境中你带动我，我带动你，大家一起努力，好好学习。

实验已经证明在学风好的环境中成绩能得到更大的提升，学生的学习态度也更积极明朗。

所以，教师应积极营造良好的学习环境。

教好数学，做好教师，任重而道远，正如“革命尚未成功，同志任需努力”。

教好数学，需要教师学生的积极配合，师生一起努力使教学轻松，快乐学习快乐生活。

在小学时打下良好的数学基础，为将来学习数学培养敏捷的数学思维做装备。

教学方法多种多样看教师如何运筹帷幄，使一切尽在掌握之中。