【教案】高二上语文《装在套子里的人》教案(第一课时)

《装在套子里的人》教案（第一课时）
【教学目标】
知识与技能：学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。

过程与方法：把握住小说的三要素：环境、人物、情节。

从人物的语言、行为和细节描写等来分析人物性格。

情感态度与价值观：正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。

【教学重难点】从人物的语言、行为和细节描写等来分析人物性格。

【教学时数】3课时
【教学过程】
一、复习旧知：分析环境描写的作用
二、引入新知：题目具有一定的比喻性质。

同学们要找到这个比喻的本体。

三、新知讲授：
1.作者简介
安东•巴甫洛维奇•契柯夫（1860～1904），19世纪末叶俄国批判现实主义作家。

与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。

他出生在一个由农奴赎身的自由民的家庭。

中学毕业后，考取了莫斯科大学医学院。

1880年，他在大学期间就开始了文学创作活动。

毕业后，他一边行医，一边写作。

契诃夫是杰出的短篇小说家和戏剧家。

他一生只活了44岁，但在他25年的创作活动中，他却写下了七八百篇短篇小说和中篇小说，还有十几个独幕剧和多幕剧。

他的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子、工人和农民都作了非常真实而深刻的描写。

他的思想和创作都随着当时的政治斗争而不断发展。

他的艺术特点在于以简练的手法，幽默的笔调，从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。

他的代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《凡卡》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》《胖子和瘦子》，剧本《樱桃园》等。

2.写作背景
契河夫的这篇小说发表于1898年。

它通过别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。

十九世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。

沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气
氛，这种专制主义，剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，稍有越轨，就会遭到无情的迫害；但是，在当时，民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。

沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。

他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。

这种人不但出现在官场上，而且也出现在知识界。

别里科夫正是沙皇卫道士的典型。

3.课文是原小说主要部分的节选。

原作开头是中学教师布尔金同兽医伊凡•伊凡尼奇去打猎，因为耽误了时辰，便在村外过夜。

布尔金给他的同伴讲了这个别里科夫的故事。

原作结尾还有伊凡的一段议论。

别里科夫是世界文学史上著名的典型形象，已成为保守、反动、扼杀新思想、阻挡革命潮流的代词。

别里科夫这个形象是作家以故乡塔于洛格初级学校的一个教员兼学监狄河诺夫为原型塑造的。

契诃夫对黑暗的沙皇专制制度下的知识界做了长期的、深入细致的观察，把知识分子中的“狄河诺夫”们的思想性格和习惯集中起来进行艺术概括，运用夸张的艺术手法，塑造了别里科夫这个世界文学史上少见的典型形象。

三、自读课文，疏通文意
1.重点字词读音
削（xiāo）默（mò）许祈祷（qídǎo）怂恿（sǒng yǒng）
降（xiánɡ）服辖（xiá）制搓（cuō）胆怯（qiè）噩（è）梦
讥诮（qiào）憎恶（wù）
2.词语解释
六神不安：心神不安。

我国道家迷信说法，认为人的心、肺、肝、肾、脾、胆，各有神灵主宰，叫六神。

陶冶：烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。

辖制：管束。

周济：对穷困的人给予物质上的帮助。

U
撮合：从中介绍促成（多指婚姻）。

体统：指体制、格局、规矩等。

讥诮：冷言冷语地嘲讽。

四、作业：完成练习册基础知识部分
教学反思：
优点：由于作品是外国文学作品，因此，非常有必要将相关的知识背景加以介绍，而在介绍这些知识背景的时候，必须要在学生所了解的相关背景的基础上进行联系，比如沙皇统治就是我们所谓的封建社会阶段，专制统治，而十月革命是世界的历史大事，最早在俄国发生，从这篇作品中就可以看出来，鼓励沉闷的封建社会应当要改革了，而作者的这篇作品就是一个具有进步思想的知识分子对处于沉闷的封建社会氛围中的民众的一种呼告，吹响的一个时代号角。

而背景的介绍不一定要放在开头，在这篇文章中可以时时穿插，因为，这篇小说的侧重点就是在小说的社会环境的描写。

缺点：字词的梳理可以放在预习之中，让学生自觉完成。

让学生在预习在中完成既省时，又省力。