幼儿园教师考核制度范文（五篇）

幼儿园教师考核制度范文
为了促进本园健康、快速的发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，从我园实际情况出发，特制定如下细则：
一、师德师风
1、自觉自愿参加园内组织的各项集体活动每天加____分。

举行集体活动注意谈吐仪表，影响幼儿园形象者、不服从安排者、无故不参加者、扣2--____分。

2、任何情况下，不得与家长发生争吵，否则根据情节酌情扣1--____分。

3、不得在教职工之间相互说长道短、挑拨离间搞不团结，发现一次扣____分。

4、严格使用普通话，发现一次不说普通话扣____分。

5、不体罚、变相体罚幼儿，发现一次扣2--____分。

6、对家长及有关人员来园咨询，热情主动给予解释，态度较好加____分，不理睬扣____分。

7、分班之后，不能私自调动幼儿和互相调课，发现一次扣____分。

8、不管任何原因给家长做工作劝幼儿退学者，发现一次扣____分。

9、获家长、社会好评的，或在上级检查中获得高度评价者酌情奖励2--____分。

10、为本园发展献计献策或作出突出贡献的人员奖励2--____分。

二、政治业务学习
1、学习开会时间，请假一次扣____分，迟到扣____分，无故缺席扣____分。

2、每周听课一节，听一次加____分，无记录、评议不加分，少听一节扣____分。

3、园内学习、教研一次加____分。

4、每月两篇教学随笔或教育笔记、一篇钢笔字、一幅简笔画、一篇毛(粉)笔字，月底交送，按时交送按质量分别加3--____分，否则，扣3--____分。

三、保教工作
1、按时完成各项计划总结，每项加____分，缺一项扣____分。

2、提前一周备课，不得照抄教参，每节课后要有教后感，检查时评定等级，依次加____分、____分、____分，检查时缺一次扣____分。

3、观察记录、周计划以班为单位，每周一放学前交，按时交者各加____分，迟交者各扣____分，不交者各扣____分。

4、家园联系栏和版报按要求、时间更换的班级，其成员各奖____分，否则各扣____分。

5、要求按时上交的各类资料，不按时交者扣____分。

6、游戏活动组织有创新、有意义，被推行、肯定加1--____分。

7、按照一日活动表开展活动，机动时间不得超过____分钟，幼儿消极等待，教师不组织幼儿活动者扣____分。

8、上班时间干私活、聊天、串岗、当幼儿面吃零食，发现一次扣____分。

9、上班、午休时间躺幼儿床上睡觉扣____分。

10、上班时间洗衣服一次扣____分。

11、私自调班一次扣____分。

12、户外活动聚众聊天、不照看幼儿，发现一次扣____分。

13、班级每月无安全事故发生各加____分，如发生安全事故，属教师责任时，根据情况酌情扣____分。

14、幼儿屙尿裤子要及时处理，未发现或未处理者主、配班老师各扣____分。

15、发现幼儿穿反鞋、未扣扣子或扣错扣子、无系鞋带、衣裤未穿整齐、蓬头垢面等，发现一人扣____分。

16、每天下午主班带领幼儿进行户外游戏活动，不组织游戏者扣____分;活动组织生动、有趣，幼儿积极性高，效果较好者加____分。

17、午休注意室内温度，帮幼儿盖好被子，不适当一人扣____分。

18、冬天幼儿午休，必须脱掉外衣，否则发现一人次扣____分。

四、考勤制度
1、周全勤奖____分，月全勤奖____分，期全勤奖____分。

(不重复奖，按最高奖加分)
2、按时上下班，迟到、早退十分钟内扣____元，十分钟到三十分钟之间扣____元，三十分钟后按旷工半天处理。

3、请假一天扣____元，均分给搭班教师;旷工一天扣____元。

超过三天者，请中心校主任批准。

4、请假必须写请假条，并调整好自己的课上报园长，上班时再把课补上。

课不安排者，园内安排，一天扣____元。

5、累计请假两周者，不享受福利待遇。

(正常产假，公派学习、公差、公假除外)
6、按有关规定产假三个月，流产____天，婚假____天，丧假直系____天，旁系____天。

7、自学考试(持通知准假)、公事外出不扣钱。

8、本班教师休公假、考试、公事等，有幼儿园给另外两名教师补贴，一天人均____元。

9、哺乳时间为____分钟，由门卫计时，超时按2执行。

10、由园长批准加班一日加____分。

五、卫生保健
1、每天早上教室开窗通风，保证室内空气流通，及时打扫整理教室和午休起床后寝室卫生、被褥整理，不及时者扣____分。

(保育员)
2、周五上午9：00-10：00到厨房进行餐具消毒，不按时者扣
____分，不消毒者扣____分。

(保育员)
3、按时户外活动，不按时者扣____分，不出去户外活动者扣____分。

(主班)
4、按时、按量喂药，漏服扣____分，错服按情节严重扣____分。

(保育员)
5、教室书包、课本及幼儿外套等物品摆放有序，否则发现一次扣____分。

(保育员)
六、后勤
1、下班时间不关水、电、门窗一项扣班主任____分，其它扣____分;私用电器，发现一次扣____分;室内乱拉乱扯者一次扣____分。

2、教室里不能有剩饭剩菜，或将饭菜倒进卫生间，发现一次扣____分;教育幼儿不能往卫生间下水道扔杂物，由此原因若造成水道堵塞，上、下楼两个班级各扣____分。

3、幼儿园开饭时间为早上8：____分，中午11：____分，无故提前打饭者，发现一次扣____分。

4、空调按时开关，不按时开关发现一次扣2--____分。

5、在二楼走廊、园内玩具上晒衣物、鞋子一次扣____分。

(水裙除外)
6、私拿、私藏幼儿园食品、公物，发现一次扣____分。

七、其它
1、招生完成当期任务者加____分，超额完成者加____分，完不成者扣____分，一个没有完成者扣____分。

2、流失流失一人扣____分，以此累积。

(搬家除外)
3、超员定额小班____人;中班____人;大班____人。

超一人班级教师各加____元。

4、补贴班级两个教师时，按三个教师工作量补贴。

5、排演节目奖励大型活动根据质量评出优、良、中、差，根据情况进行奖励。

6、交费按规定时间收缴一人奖____元，少交或迟交一人扣____元。

按时按量完成交费任务奖____分元。

(对准班级)
7、接车每天补贴教师____元。

8、上级检查工作，受到批评者一次扣____分。

9、工作积极主动，勇挑重担，任劳任怨者酌情奖励____分。

本细则自宣布之日起试实行。

幼儿园教师考核制度范文（二）
幼儿园教师是培养和教育幼儿的重要角色，他们的工作对儿童的成长和发展有着深远的影响。

为了提高教师的专业素养和教育质量，建立科学有效的考核制度是必要的。

下面是一份幼儿园教师考核制度的范本，具体内容如下：
一、教师个人素质考核
1. 德育素质考核
（1）教师是否具备良好的师德和职业道德意识；
（2）教师在工作中是否能够起到良好的示范作用；
（3）教师是否能够尊重幼儿个体差异，关心爱护每一个幼儿；
（4）教师是否能够培养幼儿正确的道德观念和价值观。

2. 专业素质考核
（1）教师是否具备扎实的教育学、心理学等专业知识；
（2）教师是否能够根据幼儿的特点和需要，灵活运用教育教学方法；
（3）教师是否能够组织和管理好班级，实施有效的教育活动；
（4）教师是否能够及时更新教育理念和教学方法，不断提高自己的专业水平。

3. 学习能力考核
（1）教师是否能够主动学习，持续提升自己的学术水平；
（2）教师是否能够阅读相关的教育专业书籍和期刊，了解最新的研究成果；
（3）教师是否能够参加学习交流活动，与同行进行经验分享和互动。

二、教学工作考核
1. 教学准备与实施
（1）教师是否能够制定合理的教学计划，并按时完成教学准备工作；
（2）教师在教学中是否能够因材施教，关注幼儿的个体差异，并提供个性化的教育服务；
（3）教师是否能够组织有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

2. 教学效果评估
（1）教师是否能够及时对幼儿的学习情况进行跟踪和评估；
（2）教师是否能够根据评估结果及时调整教学策略，促进幼儿的学习进步；
（3）教师是否能够与家长进行有效的沟通和合作，共同关注幼儿的学习发展。

三、班级管理考核
1. 班级规范与组织
（1）教师是否能够建立良好的班级管理制度，明确规范和责任；
（2）教师是否能够组织好幼儿的日常生活和学习活动，保证教学秩序和安全。

2. 班级环境与教育资源
（1）教师是否能够创造良好的班级环境，营造温馨、愉悦的学习氛围；
（2）教师是否能够合理利用教育资源，提供丰富多样的学习材料和活动。

四、团队合作考核
1. 协作与沟通能力
（1）教师是否能够积极主动地与同事合作，共同完成园所的教育任务；
（2）教师是否能够与同事和家长建立良好的沟通和合作关系。

2. 教师互助与分享
（1）教师是否能够与同事互相帮助，相互学习，形成良好的教学互补效果；
（2）教师是否能够愿意与同事分享自己的教学经验和方法，促进共同成长。

以上是一份幼儿园教师考核制度的范本，为教师的工作提供了参考和指导。

通过全面的考核，可以促使教师不断提高自身素质和教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。

同时也可以帮助园所管理者对教师进行科学评估，进一步提高园所的教育质量。

幼儿园教师考核制度范文（三）
为了准确评价教师的工作，为教师评优、晋职提供科学有效的数据，幼儿园每学期对教师进行考核。

为确保考核工作能够做到科学、公平、公正，制定如下工作机制和考核制度：
一、建立教职工考核制度，对教职工从职业道德、业务能力和素质、工作表现和教学成绩等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评优和实施工资奖惩的依据。

二、工作机制
1、成立考核工作领导小组
组长：任淑芝
成员：董秉权吴庆芬郝玲珑
2、细化考核项目及权重
考核项目：业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项。

3、考核标准及程序
以《西翟庄幼儿园教师考核细则》为主要依据，日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准，按月对教师进行评估打分，学期末汇总。

学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序。

考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。

三、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量的提高。

奖励
⒈凡改进工作效果很好、成绩显着者可获得专项奖(如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成绩显着、创设与教育相适应的环境成绩突出等);
2、凡在县以上发表的优秀论文(经验总结)或指导的节目可获得个人奖。

3、能为西翟庄幼儿园争得荣誉，如在"六一"活动或其他比赛中做出成绩的重奖。

惩罚：
⒈不服从工作需要，不服从组织分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿，工作失职，出了责任事故或差错(如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等)，根据具体情况，扣除当月奖金或部分工资;
2.工作擅离职守，干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金;
3.闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外，视情节轻重给予经济制裁;
4.凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予惩罚，直至解聘。

四、各项考核细则
(一)师德考核制度(____分)
1、遵纪守法、洁身自好
(1)受到园纪处分者，视其情节轻重给予处理。

(2)因违法而受到治安拘留或处以罚款者。

师德一票否决。

2、廉洁从教、认真执行幼儿园办公制度
(1)不准在园外乱办班收费，不准违规在外兼职代课、有偿家教。

(2)不准利用职权之便谋取私利，不准向家长索取和变相索取钱物。

(3)不准乱窜办公室，教师带班期间不准开手机或会客、办私事、擅自离岗，全园教职工不准在教室接打电话。

3、爱岗敬业、热爱学生
(1)热情接待幼儿，耐心教导幼儿，未经允许不准将幼儿赶出教室，或不满足幼儿的合理要求，发现幼儿有错误要及时制止和教育。

(2)不讽刺、挖苦幼儿。

(3)不体罚或变相体罚幼儿。

4、遵章守纪、坚守岗位，认真钻研业务
(1)不准无故不参加幼儿园组织的学习、会议、劳动和其它各项活动。

(2)组织上分配的工作任务不准无正当理由拒不接受。

5、团结协作、顾全大局、严以律己、宽以待人、谦虚诚实、言行一致、襟怀坦荡、光明磊落
(1)与同事之间要团结，不准在教师中间散布别人坏话、散布谣言影响同事关系。

(2)语言要规范健康，不向同事攻击吵架;不散布不利于幼儿园发展的言行或有损幼儿园声誉行为。

(3)不准到领导办公室吵架。

6、自觉遵守教师职业道德，精心塑造教师形象，为人师表
(1)上班期间不准留长指甲，带班教师和保育员不准戴戒指、耳环，不准披头发，带班教师不准穿高跟鞋。

(2)不准训斥指责家长或同家长吵架。

(3)上班期间不准喝酒失态，行为举止要文明。

(4)不参加封建迷信或非正常活动。

(5)遵守职业道德基本要求和规范。

(6)有家长或社会反映有悖师德者，一经查实视情节酌情处理。

(二)业务考核制度〔____分〕
1、由主管领导分别对前勤教师、保育员、后勤教师进行学期考核。

考核时间为每年____月至____月，____月至____月。

2、考核细则由主管领导制定并实施。

3、考核结果作为教师全面考核成绩重要组成部分，做为评选园优依据之一。

4、连续四个学期业务考核不到____分的教师待岗学习。

(三)教师考勤制度(____分)
教职工要自觉遵守幼儿园作息时间，不迟到，不早退，不擅离职守，如有违纪现象，进行扣分、罚款处理。

(四)各项活动考核制度
各项活动考核制度(____分)
为了调动和激发教师参与组织活动的积极性，提高教师组织活动的能力，由主管领导将每学期活动次数累计，根据教师组织参加活动的态度、积极性、活动效果综合评分。

(五)安全工作考核制度(____分)
(六)教学成绩考核(____分)
幼儿园教师考核制度范文（四）
一、背景介绍
幼儿园教师是承担孩子启蒙教育任务的重要力量，他们的工作直接关系到孩子的成长和发展。

因此，建立一套科学合理的教师考核制度，对于保证教育质量、提升教师素质、推动教育改革具有重要意
义。

本文将从幼儿园教师考核制度的目标、内容、评价方式等方面探讨制定一套完善的幼儿园教师考核制度。

二、目标设定
通过建立幼儿园教师考核制度，旨在达到以下目标：
1.评价教师的教学能力，提升教育质量。

通过对教师的教学效果、教学方法、教学态度等方面的评估，全面了解教师的教育教学情况，以此为依据制定教师的职业发展计划和培训计划，促进教师的专业能力提升。

2.激励教师的工作积极性，提高工作质量。

通过建立教师考核制度，及时反馈教师的工作情况，认可其工作成绩，激发教师的工作热情和积极性，激励教师持续改进自己的教学方法和工作态度，提高教育质量。

3.强化教师的职业道德和社会责任感。

通过考核教师的职业道德和教育教学能力，引导教师树立正确的教育理念，承担起育人责任，注重培养孩子的品德、习惯和行为规范，培养学生正确的价值观和社会责任感。

4.规范教师的工作行为和纪律。

通过对教师的工作行为和纪律的考核，引导教师遵守相关法律法规和学校的规章制度，建立良好的工作作风和纪律，增强教师的自我约束和自律能力。

三、内容设计
1.教学能力考核。

评价教师的教学能力是考核制度的核心内容之一。

可以从教师的教学设计、教学实施、教学效果等方面进行考核评价。

比如教师的课堂设计是否符合幼儿的心理发展特点，是否能引导幼儿主动参与学
习；教师的教学方法是否多样化，能否根据幼儿的个别差异采取相应的教学策略；课堂管理能力、互动能力、评价能力等等都是考核的重要指标。

2.教育教学效果考核。

评价教育教学效果是衡量教师综合素质的重要标准之一。

可以从幼儿的学习成绩、学习兴趣、学习积极性等方面进行考核评价。

比如教师的课堂是否能激发幼儿的学习兴趣，幼儿的学习成绩是否有明显提升，幼儿是否能够主动思考和实践，幼儿的综合素质是否得到全面提升等等。

3.职业道德考核。

评价教师的职业道德是考核制度的重要内容之一。

可以从教师的责任心、师德水平、学科学术道德等方面进行考核评价。

比如教师是否能够以身作则，为人师表；教师是否关心和爱护学生，能够主动帮助学生解决问题；教师是否严谨治学，具有积极的学习态度和自我提升的能力等等。

4.工作纪律考核。

评价教师的工作纪律是考核制度的必要内容之一。

可以从教师的工作态度、工作效率、工作纪律等方面进行考核评价。

比如教师是否能够认真履行职责，按时完成任务；教师是否有团队合作精神，能够与同事和家长有效沟通；教师是否有良好的时间管理能力，能够合理分配工作时间等等。

四、评价方式
1.定期考核。

可以根据学年计划，每学期进行一次教师考核，通过对教师的教学课堂观察、学生作品评价、家长意见调查等方式，获取教师的工作情况，及时纠正教师的不足之处，给予教师针对性的培训和指导。

2.自评与互评。

教师可自觉对自己的工作进行评价，分析自己的优势和不足，制定个人发展计划，提升自己的职业素养。

同时，可以与其他教师进行互评，相互交流学习，促进共同进步。

3.考核结果反馈。

对于考核结果，应及时向教师反馈，认可其工作成绩，并指出不足之处，制定改进措施。

同时，应及时记录教师的考核情况，并作为教师职业发展和薪资调整的重要依据。

五、制度保障
建立幼儿园教师考核制度需要完善的制度保障。

可以从以下方面进行落实：
1.明确考核标准。

制定详细的教师考核标准，明确评价指标和评价等级，使教师对考核内容和标准有清晰的认识。

2.建立评价机构。

成立专门的教师评价机构，负责对教师的考核评价工作，保证考核工作的客观性和公正性。

3.加强师资队伍建设。

加大对教师培训的支持力度，提高教师的教育教学能力和职业素养，为教师的考核评价提供有力保障。

4.激励机制建设。

建立激励机制，对考核表现优秀的教师予以嘉奖和晋升，形成激励机制，鼓励教师持续提高工作水平。

5.监督和反馈机制。

建立监督机制，对教师的考核工作进行跟踪和监督，及时纠正不正之处并进行整改。

同时，建立教师评价结果的反馈机制，促使教师对自己的工作进行反思和改进。

六、总结
建立一套完善的幼儿园教师考核制度，对于提升幼儿园教师的教育教学能力和职业素养，保证教育质量，推动教育改革具有重要意义。

需要明确考核目标和内容，并制定科学合理的评价方式，同时加强制度保障，落实各项措施。

只有这样，才能建立起一支专业化、高效率、朝气蓬勃的幼儿园教师队伍，为孩子的健康成长和全面发展提供良好的教育环境和保障。

幼儿园教师考核制度范文（五）
第一章总则
为了统一幼儿园教师的工作要求和评价标准，提高幼儿园教师的教育教学水平和专业素养，制定本考核制度。

第二章考核目标
幼儿园教师考核的目标是评价幼儿园教师的教育教学工作质量和专业能力，提供改进工作的指导和帮助，促进教师的成长与发展。

第三章考核内容
幼儿园教师考核内容包括但不限于以下方面：
1. 教育教学工作情况：包括教学设计、教学实施、学生评价等；
2. 学生发展情况：包括学生学业成绩、学生德育表现等；
3. 专业发展情况：包括教师教育培训、教学改革创新、教育研究等；
4. 教育教学管理情况：包括班级管理、安全教育、学生纪律等；
5. 师德师风和协作能力：包括教师职业道德、教师团队合作等。

第四章考核方法
幼儿园教师考核采用多种方法，主要包括定期考核、不定期考核和综合考核：
1. 定期考核：每学期末进行一次，主要评价教师在教学工作中的表现和学生的学业成绩；
2. 不定期考核：根据教师工作情况随时进行，主要评价教师在教学实施、学生发展等方面的表现；
3. 综合考核：将定期考核和不定期考核的结果综合评价教师的综合能力和专业素养。

第五章考核标准
幼儿园教师的考核标准应该根据幼儿园的实际情况确定，但通常应包括以下方面：
1. 教学质量评价：根据学生的学业成绩、学习兴趣等指标评价教师的教学质量；
2. 学生综合评价：根据学生在学业成绩、德育表现等方面的综合评价评价教师的教育教学工作情况；
3. 专业能力评价：根据教师的教育培训、教学改革创新、教育研究等方面的表现评价教师的专业能力；
4. 教育教学管理评价：根据教师在班级管理、安全教育、学生纪律等方面的表现评价教师的管理能力；
5. 师德师风和协作能力评价：根据教师的职业道德、团队合作等方面的表现评价教师的师德师风和协作能力。

第六章考核程序
幼儿园教师考核的程序包括以下环节：
1. 考核计划制定：幼儿园制定每学期的考核计划，包括考核时间、考核内容和考核标准等；
2. 考核准备：教师按照考核内容和标准对自己的工作进行准备，包括备课、教学设计和文档整理等；
3. 考核实施：幼儿园组织考核，包括定期考核和不定期考核，采用观察、听课、讲评、学生评价等多种方式进行；
4. 考核评价：幼儿园根据考核结果进行评价，包括绩效评价和发展建议等；
5. 考核反馈：幼儿园将考核结果和评价意见反馈给教师，并提供改进指导和培训机会；
6. 考核记录和档案：幼儿园将考核结果和评价意见记录在教师个人档案中，用于后续考核和职称评审等。

第七章考核结果的应用
幼儿园教师的考核结果应用于以下方面：
1. 奖惩激励：幼儿园根据教师的考核结果进行奖惩激励，包括岗位晋升、加薪、奖金等；
2. 教师培训：幼儿园根据教师的考核结果提供相应的培训机会，提高教师的专业能力和素质；
3. 学校管理：幼儿园根据教师的考核结果进行管理决策，调整工作分配和组织结构；
4. 教师自身发展：教师根据自己的考核结果进行自我评价和反思，提升自己的教育教学水平和专业能力。

第八章考核监督和评估
幼儿园教师考核应建立相应的监督和评估机制，包括以下方面：
1. 考核监督：监督机构对幼儿园的考核过程进行监督，确保考核的公平公正和科学科学；
2. 考核评估：评估机构对幼儿园的考核结果进行评估，提出改进意见和建议；
3. 教师评议：教师可以对考核过程和结果提出意见和建议，促进考核的改善和完善。

第九章附则
幼儿园可以根据本制度制定相应的具体实施办法和细则，详细规定考核的具体内容和程序。

制定人：XXX
制定日期：XXXX年XX月XX日。