选择性名词解释

选择性名词解释
科尔伯格认为个体选择性注意的形成是在个体经历了几次选择
之后发生的，并且人们已经习惯于对他感兴趣的东西作出反应。

选择性注意的形成主要取决于以下两个条件：第一，相关物体出现的频率。

第二，学习者对其他刺激的加工方式。

这两个因素共同决定了选择性注意的强度。

其中任何一个因素都不能单独决定选择性注意的强度。

如果只是相关刺激出现的频率较高而加工过程又很简单的话，那么对该物体的注意也可能保持较长时间，而当刺激出现的频率极低、加工过程又十分复杂时，即使再多的相关刺激，也不会引起选择性注意。

比如，小孩子学骑车时，家长在后面扶着，他对车子的感觉就不如骑的感觉好；一个两岁的孩子看见门把手是圆的就不喜欢三角形的。

可见，注意和对象的联系越紧密，选择性注意就越容易发生。

选择性注意的对象和被注意物体必须具有某种属性上的相似性，否则它不能使人产生注意。

选择性注意还受人的动机支配，有的动机对产生选择性注意是必要的。

选择性注意是指人在同一时间里只能选择地注意与某一事物有
关的刺激。

人的这种选择性注意叫做选择性注意。

例如，婴儿被新奇的玩具吸引，但大一点后就不一定选择它们了。

成人也会改变对所感兴趣的事物的注意，如在收听广播时，一般喜欢音乐，然而一段重播的录音也会使人转移到另一件事物上去。

人们为什么会有这种选择性注意呢？原来，个体在从事某些活动时，总是倾向于从事那些与自己目前的心理活动或目标最一致的活动，当人在进行这类活动时，周围
的事物往往会成为无关刺激而被忽略掉。

人们的社会需求不同，有些需求可以得到满足，有些却得不到满足，那么，个体的需求就会由低级向高级发展，由局部向整体发展，并逐渐扩展开来，使个体能更多、更快、更准确地接触各种信息，以提高对客观世界的认识水平。

当然，需求越多，注意力分散得也越多，如果不及时采取措施，注意力就可能成为导致不良行为的一个因素。

有的事物对某一个人来说具有很高的价值，但对另一个人来说却不具有这样的价值，因此，有些人对一些人才感兴趣，有些人却对另一些人感兴趣。

选择性注意常常伴随年龄增长而增强。

对非本质刺激的注意也称非选择性注意。

它不受注意对象的限制，而对事物的本质属性、特征等有选择地加以注意。