声现象复习课

第一部分声现象
第一课时
要点：1、声音的产生原因，声音的传播，声速及有关计算；
2、音调和响度的区别；
3、减弱和控制噪声的方法；
知识结构：
声音的产生与传播：
1、产生原因：振动
强调：有振动才会有声音，振动停止声音也就消失了。

例1 ：“余音绕梁”、“余音不止”说的是声音的反射/回声现象。

2 、传播需要介质
例2 :宇航员在月球上谈话，即使离得很近，也必须使用无线电对讲机，这是因为真空不能传声。

说明：介质是影响声音传播的一个重要因素，其次是环境温度。

例3：我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。

其原因是大地能够传声，且比空气传声的速度二快的缘
故。

3、声速
影响声音传播速度的因素：①介质；②环境温度；
一般规律：V固体V液体V气体（要求：记住常用的声速）
4 、回声现象
①理解什么是回声；（回声就是声音的反射现象；）
例4:大礼堂的四壁做成凹凸不平的蜂窝状，这是为了减弱声波的反射。

②有关回声的计算：
例5：—辆汽车朝山崖匀速行驶，在离崖700 m处鸣笛，汽车直线向前行驶了40 m 后，司机刚好听到回声。

已知此时声速为340m/s，求汽车行驶的速度？
声音的三个特性:
音调（反映声音的尖锐程度，决定于声音振动的频率）
响度（决定于物体振动的幅度以及人耳到声源的距离）
音色（描述的是声音的品质，决定于发声体本身）
例6:女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的音调高；这是因为女同学说话时声带振动比较快的缘故。

例7:男低音、女高音，这里的“高、低”是指音调的高低;“引亢高歌”、“低
声细语”，这里的“高、低”是指响度的高低；选花盆时，常将花盆拎起后轻轻敲击，根据敲击声来判断是否有裂缝。

这是根据声音三个特性中的音色来判断的。

例&往保温瓶中灌开水的过程中，听声音就能判断瓶内水位的高低，这主要是根
据声音的音色来判断的。

例9:医用“ B超”是通过超声波来诊断病情的，但人听不到它发出的声音，这是
因为人耳听到的声音频率范围是20 Hz〜20000 Hz之间。

乐音和噪声：1区别：①从物理角度看
②从环境保护角度看
2 、减少噪声的途径：①从声源处减弱—消声；
②在传播过程中减弱—吸声；
③在耳朵处减弱—隔声；
（说明：听到一个声音的三个环节）
声的利用：1声纳技术的应用：分析与雷达的区别
①基本原理不同，声纳技术使用的是声波，而雷达使用的是电磁波。

②应用领域不同。

（声波在液体、固体中有良好的传导性，而电磁波在液体、
固体中的传导性远不及声波。

声波在空气中传播得不远，所以防空多用雷达，水中探
鱼多用声纳技术）
2 、声音传递信息与能量；
“B超”使用的是超声波；超声波可以用来清洗污垢；
次声可以传播得极远，可以向人类传达风暴、海啸、火山喷发、地震等信息。

3 、区分“声”与“声音”的概念；
声音是指我们人类能够听到的“声”的部分。