引导学生学会写信七年级语文教案

引导学生学会写信七年级语文教案
一、教学目标：
1. 理解信件的基本概念和写作特点。

2. 学会写寄给亲友的问候信和感谢信。

3. 培养学生良好的书写习惯和表达能力。

二、教学重点：
1. 掌握问候信的写作要点和基本结构。

2. 掌握感谢信的写作要点和基本结构。

三、教学难点：
1. 学生表达能力的提升。

2. 学生在写信中运用恰当的语言。

四、教学过程：
1. 前期准备：
1. 教师准备老师寄给学生的一封问候信和一封感谢信，以及一些常用的问候和感谢用语。

2. 学生准备纸和笔，提前布置好笔墨纸砚。

2. 导入：
1. 引导学生回忆上次学的信件内容，复习信的定义和基本特点。

2. 明确本节课的教学目标并与学生共同设定期望值。

3. 梳理知识点：
1. 分享老师寄给学生的问候信，并引导学生分析信件的结构和用语特点。

2. 导入常用的问候用语，如“你好，最近过得怎么样？”
3. 布置写一封问候亲友的信的作业，并让学生用课上学的知识写出来。

4. 示范教学：
1. 教师示范写一封问候信，重点讲解开头、中间和结尾的写作方法。

2. 强调信件要写得亲切、自然，并注意语言的得体。

3. 让学生在示范的基础上进行模仿练习。

5. 练习巩固：
1. 学生互相交换刚才写的问候信，进行修改和完善。

2. 部分学生上台表演自己写的问候信，进行展示和评价。

3. 提供反馈和建议，帮助学生进一步改进写作技巧。

6. 引导拓展：
1. 分享老师寄给学生的感谢信，并引导学生分析信件的结构和用语特点。

2. 导入常用的感谢用语，如“谢谢你的关心和帮助！”
3. 布置写一封感谢亲友的信的作业，并让学生用课上学的知识写出来。

7. 示范教学：
1. 教师示范写一封感谢信，重点讲解开头、中间和结尾的写作方法。

2. 强调表达感谢的诚恳和真实，并注意语言的得体。

3. 让学生在示范的基础上进行模仿练习。

8. 练习巩固：
1. 学生互相交换刚才写的感谢信，进行修改和完善。

2. 部分学生上台表演自己写的感谢信，进行展示和评价。

3. 提供反馈和建议，帮助学生进一步改进写作技巧。

9. 课堂总结：
1. 教师对本节课的教学进行总结，并强调写信的重要性和技巧。

2. 学生进行自我评价，回顾自己在写信中的进步和不足之处。

五、教学反思：
本节课通过设定目标、示范教学和练习巩固的方式，引导学生学会写问候信和感谢信。

通过课堂互动和展示，学生的表达能力得到了提升，并且在信件写作中能够运用适当的语言表达自己的想法和感受。

下一步我将通过更多的实践和练习，进一步巩固学生的写信能力，培养他们的写作习惯和自信心。