幼儿园中班美术课《蜗牛》课件

幼儿园中班美术课《蜗牛》课件
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术教材第三章《有趣的动物》，详细内容为“蜗牛”一节。

通过对蜗牛的外形特征、生活习性等方面进行讲解，使幼儿了解蜗牛的基本知识，并指导幼儿运用画笔、颜料等绘画工具，创作出富有想象力和创意的蜗牛画作。

二、教学目标
1. 了解蜗牛的外形特征、生活习性，培养幼儿对大自然中生物的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点
教学难点：蜗牛的外形特征、绘画技巧。

教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备
教具：蜗牛实物或图片、画笔、颜料、调色板、画纸等。

学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。

五、教学过程
1. 导入：展示蜗牛实物或图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如：身体柔软、有壳、有眼睛、有触角等。

2. 讲解：讲解蜗牛的生活习性，如：生活在潮湿的地方、喜欢吃树叶、慢慢爬行等。

3. 示范：教师现场演示如何用画笔、颜料绘制蜗牛，讲解绘画技巧。

4. 实践：幼儿分组进行绘画实践，教师巡回指导。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。

7. 游戏：组织一个“蜗牛爬行”的游戏，让幼儿模仿蜗牛的爬行
动作，增强课堂氛围。

六、板书设计
1. 《蜗牛》
2. 内容：
（1）蜗牛的外形特征
（2）蜗牛的生活习性
（3）绘画技巧
七、作业设计
1. 作业题目：以“蜗牛”为主题，创作一幅画作。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创意。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在观察、动手、创新等方面的能力，以便于下次教学活动的改进。

2. 拓展延伸：
（1）让幼儿观察其他动物，了解它们的外形特征和生活习性。

（2）组织户外活动，让幼儿在大自然中寻找蜗牛，增强幼儿
对大自然的热爱。

（3）开展家庭作业，让家长参与进来，共同完成一幅画作，
增进亲子关系。

重点和难点解析
1. 教学内容的选取与组织
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的识别
4. 教学过程的设计与实施
5. 板书设计
6. 作业设计
7. 课后反思与拓展延伸
详细补充和说明：
一、教学内容的选取与组织
1. 通过观察蜗牛实物或图片，引导幼儿关注蜗牛的外形特征，如螺旋形的壳、柔软的身体、眼睛和触角等。

2. 讲解蜗牛的生活习性时，要用简单易懂的语言，结合实际生活场景，让幼儿更好地理解蜗牛的生活环境。

3. 教学内容应具有趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣。

二、教学目标的设定
1. 了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然中生物的兴趣和热爱。

补充说明：通过观察、讨论和绘画等环节，让幼儿掌握蜗牛的基本知识，并激发他们对大自然的好奇心。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的绘画技巧。

补充说明：引导幼儿在绘画过程中观察蜗牛的细节，鼓励他们动手实践，发挥创意，提高绘画水平。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。

补充说明：在小组绘画实践环节，鼓励幼儿相互交流、合作，培养团队协作能力。

三、教学难点与重点的识别
1. 教学难点：蜗牛的外形特征、绘画技巧。

补充说明：针对难点，教师应提供详细的示范和指导，帮助
幼儿掌握绘画技巧。

2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

补充说明：在教学过程中，注重引导幼儿观察蜗牛的细节，
鼓励他们动手实践，发挥创意。

四、教学过程的设计与实施
1. 导入环节：通过展示蜗牛实物或图片，吸引幼儿的注意力，为
后续教学活动打下基础。

2. 讲解环节：用简单易懂的语言，结合实际生活场景，让幼儿更
好地理解蜗牛的生活习性。

3. 示范环节：教师现场演示绘画技巧，让幼儿直观地了解绘画步骤。

4. 实践环节：分组进行绘画实践，教师巡回指导，关注每个幼儿
的绘画过程，给予个性化指导。

5. 展示环节：鼓励幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心和表
达能力。

五、板书设计
1. 《蜗牛》
2. 内容：
蜗牛的外形特征
蜗牛的生活习性
绘画技巧
六、作业设计
1. 作业题目：以“蜗牛”为主题，创作一幅画作。

2. 答案：鼓励幼儿发挥想象力和创意，无固定答案。

七、课后反思与拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在观察、动手、创新等方面的能力，以便于下次教学活动的改进。

2. 拓展延伸：
观察其他动物，了解它们的外形特征和生活习性。

开展户外活动，让幼儿在大自然中寻找蜗牛，增强对大自然
的热爱。

家长参与家庭作业，共同完成一幅画作，增进亲子关系。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，如描述蜗牛的壳像“小山峰”，身体
像“棉花糖”，以吸引幼儿的注意力。

2. 语调应富有变化，时而温柔、时而夸张，以激发幼儿的兴趣。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过展示蜗牛实物或图片，吸引幼儿的注
意力。

2. 讲解环节：10分钟，用简单易懂的语言讲解蜗牛的外形特征和生活习性。

3. 示范环节：10分钟，现场演示绘画技巧，让幼儿直观地了解绘画步骤。

4. 实践环节：20分钟，让幼儿分组进行绘画实践，教师巡回指导。

5. 展示环节：5分钟，鼓励幼儿展示自己的作品。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，如：“你们觉得蜗牛的壳是什么形状
的？”“蜗牛为什么会慢慢爬行？”
2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用蜗牛实物或图片，创设一个有趣的情景，如：“今天，我
们来到了蜗牛王国，看看它们有什么有趣的故事吧！”
2. 通过情景导入，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

教案反思
1. 教学内容是否丰富、有趣，能否激发幼儿的学习兴趣？
2. 教学目标是否明确，是否注重培养幼儿的观察能力、动手能力
和创新能力？
3. 教学过程是否紧凑，时间分配是否合理？
4. 课堂提问是否具有启发性，是否鼓励幼儿积极参与？
5. 教学方法和技巧是否灵活多样，能否满足不同幼儿的学习需求？
6. 作业设计是否具有实践性，能否让幼儿发挥想象力和创意？
7. 课后反思是否及时，是否能针对教学过程中的不足进行改进？。