大班美术水墨画狮子理发店教案

大班美术水墨画狮子理发店教案
一、教学内容
本节课选自大班美术课程，以水墨画的形式，带领学生探索狮子
的形象。

教学内容主要包括教材第五章《动物世界》第二节《狮子的
画法》。

详细内容涵盖狮子的基本结构、表情特征、毛发表现等。

二、教学目标
1. 让学生掌握狮子的基本结构和画法，培养他们的观察力和表现力。

2. 通过实践操作，使学生了解和掌握水墨画的基本技巧，提高他
们的审美素养。

3. 培养学生的创新意识，鼓励他们在作品中表现出自己的独特想法。

三、教学难点与重点
难点：狮子的毛发表现和表情刻画。

重点：狮子的基本结构和水墨画技巧。

四、教具与学具准备
教师准备：水墨画教材、狮子的图片、画笔、颜料、宣纸、毛笔、墨汁等。

学生准备：画笔、颜料、宣纸、毛笔、墨汁等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用狮子的图片和故事引入，让学生了解狮子的基本特征和生
活习性，激发他们的兴趣。

2. 理论讲解（10分钟）
讲解狮子的基本结构、表情特征和毛发表现方法，同时演示水
墨画的基本技巧。

3. 例题讲解（15分钟）
以狮子的画法为例，分步骤讲解狮子的绘制过程，重点强调毛
发和表情的刻画。

4. 随堂练习（20分钟）
学生根据所学知识，自行绘制一幅狮子的水墨画，教师巡回指导。

六、板书设计
1. 《狮子理发店》
2. 内容：
1）狮子的基本结构
2）狮子的表情特征
3）狮子的毛发表现
4）水墨画技巧
七、作业设计
1. 作业题目：以“狮子理发店”为主题，创作一幅狮子的水墨画。

2. 答案：见学生作品。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
1）引导学生观察其他动物的特征，尝试用水墨画的形式进行
表现。

2）鼓励学生发挥想象，创作出具有故事情节的狮子作品，提
高他们的创新意识。

重点和难点解析
1. 狮子的毛发表现
2. 狮子的表情刻画
3. 水墨画技巧的掌握
4. 教学过程中的实践情景引入和作业设计
一、狮子的毛发表现
1. 观察狮子的毛发结构，了解其生长规律，如毛发从颈部、肩膀
到背部的密度和长度变化。

2. 掌握毛发的绘画技巧，运用不同型号的毛笔和墨汁，表现出毛
发的质感。

例如，使用干毛笔描绘出蓬松的毛发，用湿毛笔表现柔软
的毛发。

3. 引导学生注意毛发的光影关系，通过留白、晕染等手法，使毛
发更具立体感。

二、狮子的表情刻画
1. 观察狮子的眼睛、嘴巴、鼻子等面部特征，了解不同情绪下狮
子的表情变化。

2. 强调眼睛是表现表情的关键，引导学生注意眼睛的形状、大小、眼角的方向等细节。

3. 通过练习，使学生掌握运用线条、墨色表现狮子不同表情的技巧。

三、水墨画技巧的掌握
1. 讲解水墨画的基本笔法，如中锋、侧锋、皴擦等，并示范运用。

2. 强调墨色的浓淡、干湿变化对作品效果的影响，引导学生学会调色、控制水量。

3. 引导学生了解宣纸的特性，掌握宣纸吸水、扩散的规律，以便更好地运用水墨画技巧。

四、实践情景引入和作业设计
1. 实践情景引入：
（1）通过讲述狮子的生活习性、故事，让学生对狮子产生兴趣，激发创作灵感。

（2）展示狮子的图片，引导学生观察狮子的形象特征，为绘画创作打下基础。

2. 作业设计：
（1）作业题目：《狮子理发店》主题创作。

（2）作业要求：运用所学知识，创作一幅狮子的水墨画，注意毛发、表情的刻画。

（3）作业评价：关注学生在作品中对毛发、表情的表现，以及水墨画技巧的运用。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，注意语速适中，语调起伏，以吸引学生的注意力。

2. 表达清晰，用词准确，确保学生能理解教学内容。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、理论讲解、例题讲解、随堂练习等环节时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。

2. 例题讲解和随堂练习时间适当延长，让学生有足够的时间消化吸收。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题具有启发性，引导学生思考和探索。

2. 鼓励学生积极回答问题，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用生动的故事和有趣的图片，激发学生的学习兴趣，为课堂营造轻松愉快的氛围。

2. 结合狮子的生活习性，让学生产生共鸣，提高他们对课堂内容的关注度。

教案反思
一、教学内容
1. 教学内容难度适中，符合学生的认知水平。

2. 注意狮子的毛发、表情刻画等难点，通过反复讲解和示范，帮助学生掌握技巧。

二、教学方法
1. 采用理论与实践相结合的方法，让学生在实践中掌握水墨画技巧。

2. 注重启发式教学，引导学生主动思考和创作。

三、课堂氛围
1. 课堂氛围轻松愉快，学生积极参与，互动良好。

2. 教师语言幽默，激发学生的学习兴趣。

四、教学效果
1. 学生作品表现狮子的毛发和表情较为生动，水墨画技巧掌握较好。

2. 课后作业完成质量较高，学生能够将所学知识运用到实际创作中。

五、改进措施
1. 针对个别学生在毛发和表情刻画方面存在的问题，进行有针对性的辅导和指导。

2. 在课堂教学中，更多关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度。

3. 丰富课堂实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。