四年级心理健康教案《1.我的兴趣爱好》

第1课我的兴趣爱好
一、活动目标
认知目标:通过情境故事和体验活动，能够了解兴的兴趣多种类型，知道健康有益的兴趣爱好在学习和生活中的积极作用。

过程方法目标:通过体验活动，能够对兴趣爱好进行有效地区分和选择，掌握培养健康有益的兴趣爱好的方法。

情感态度目标:在故事、展示、分享讨论感悟的系列活动中，能体会兴趣爱好给自己带来快乐，会让自己获得无穷的动力。

二、活动准备
1.制作多媒体课件。

2.课前自读课本暖心坊小故事。

三、活动过程
1.热身导入(4分钟)
(1)谈话导入：今天，我们来说一个有意思的话题：“兴趣爱好”。

(板书：兴趣爱好)首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么?
(2)出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。

没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。

(3)指名交流：得出迷底“羽毛球”。

(4)引出课题：接下来，老师想听听你们的兴趣爱好。

今天，我们就来学习《我的兴趣爱好》。

(5)同桌交流：同桌之间相互说说自己的兴趣爱好(让学生边拍手边串联儿歌交流各自的兴趣
[设计意图]通过热身活动，导入课题，激发学生学习的兴趣。

2.体验活动(10分钟)
活动一：游戏体验，感受快乐
(1)看图交流：同学们的兴趣爱好有很多，现在我们就一起去参观兴趣百花园，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等;有科技类，如航模、制作机器人等;有体育类，如排球、足球等。

(2)在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。

接下来，我们就进行一个踢毽子比赛，看看哪个小组的代表踢的毽子数最多。

(3)小组活动：组织小组竞赛，公布结果。

(4)指名交流：学生交流活动体会。

(5)小结：踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢?它们又给你们带来了哪些快乐呢?
[设计意图]在游戏中，让学生对兴趣的类型以及给自己带来的积极作用有进一步的了解。

活动二：知情明理，情景演绎
(1)话题导入：兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。

可是，其中一定有烦恼吧!你是怎么克服的呢?
(2)学生交流。

(3)小组讨论：也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗?根据课本上的l象，4人一小组进行讨论交流。

(4)小组汇报：小组成员上台对课本上的现象进行情景演绎。

[设计意图] 通过现象讨论，学生能对兴趣爱好进行有效地区分和选择，知道健康有益的兴趣爱好能促进学习和成长。

3.主题探究(15分钟)
(1)话题导入：广泛的兴趣爱好有什么作用呢?
(2)小组讨论交流。

(3)小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶冶情操，使我们的生活丰富多彩，有利于我们的健康成长。

(4)话题导入：能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢?
(5)听故事思考：同学们，结合课本上的内容，思考一下这个故事对我们有什么启迪。

(6)指名交流。

[设计意图]在讨论交流和名人故事中，让学生深入了解兴趣爱好的积极作用，并掌握培养兴趣爱好的方法。

4.总结回顾(4分钟)
兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。

而要使兴趣发展成为特长，则需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。

老师
这里有本兴趣爱好培养记录册，希望你们在课外用好它，感受这本小册子的魅力。

[设计意图]通过兴趣爱好培养记录册，指导学生坚持记录并在记录中感受兴趣爱好给自己带来的快乐。

5.课外拓展(7分钟)
(1)成果展示：我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。

我们一起来看看他们的成果吧!
(2)树立榜样：受到表扬的学生走，上讲台，说出一句话送给自己。

[设计意图]榜样示范能够激励更多的学生培养健康有益的兴趣爱好。