大班社会教案《心情预报》精选

大班社会教案《心情预报》精选
一、教学内容
本节课选自大班社会领域教材第四章《情绪小秘密》中的《心情
预报》一课。

教学内容详细包括：认识情绪的类型，学会表达和调节
自己的情绪；通过天气预报的形式，让孩子们了解情绪的变化，提高
情绪自我管理能力。

二、教学目标
1. 让幼儿认识和了解情绪的类型，如快乐、生气、害怕、悲伤等。

2. 培养幼儿表达和调节自己情绪的能力，学会在遇到问题时要冷静、理智地面对。

3. 培养幼儿关爱他人，理解他人情绪，懂得在他人遇到困扰时给
予关心和帮助。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会表达和调节自己的情绪，懂得在他人遇到
困扰时给予关心和帮助。

教学重点：认识情绪的类型，了解情绪的变化，提高情绪自我管
理能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：心情预报表、情绪卡片、故事书、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过播放一段幼儿日常生活中遇到的情绪问题视频，引导幼儿
关注情绪变化，讨论视频中的幼儿是如何应对情绪问题的。

2. 教学新课（10分钟）
（1）教师出示心情预报表，讲解情绪的类型，让幼儿认识和
了解各种情绪。

（2）通过情绪卡片游戏，让幼儿学会表达和调节自己的情绪。

（3）故事分享：教师讲述一个关于情绪调节的故事，引导幼
儿从中学习如何控制自己的情绪。

3. 例题讲解（5分钟）
教师出示一个例题，如：“今天小明和小红在玩玩具，小明不
小心把玩具弄坏了，小红很生气。

请问，小红应该怎么调节自己的情
绪呢？”引导幼儿思考和讨论。

4. 随堂练习（5分钟）
让幼儿分成小组，每组讨论一个情绪调节的案例，然后进行分享。

六、板书设计
1. 板书《心情预报》
2. 板书内容：
（1）情绪的类型：快乐、生气、害怕、悲伤
（2）情绪调节方法：深呼吸、转移注意力、诉说、拥抱
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）画一画：画出自己最喜欢的情绪，并说明原因。

（2）写一写：写出一个情绪调节的小故事，与家人分享。

2. 答案：
（1）示例：我最喜欢的情绪是快乐，因为快乐让我觉得幸福、温暖。

（2）示例：小兔子在草地上玩耍，不小心摔倒了，它很伤心。

但它想到妈妈说过要勇敢，于是它擦干眼泪，继续玩耍。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的情绪调节学习，共同
提高情绪管理能力。

（2）组织幼儿参加社会实践活动，如参观消防队、警察局等，让幼儿在真实情境中学会调节情绪。

重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿学会表达和调节自己的情绪，懂得在他人遇
到困扰时给予关心和帮助。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计，特别是作业题目的答案部分。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析
1. 帮助幼儿表达和调节情绪
幼儿阶段的孩子情绪波动较大，尚不具备自我调节的能力。

教
师应通过本节课的教学，引导幼儿认识和了解各种情绪，并学会采用
合适的方法进行情绪调节。

如：
教师可教授一些简单的情绪调节技巧，如深呼吸、数数、想
象快乐的事情等。

通过情绪卡片游戏，让幼儿模拟不同情绪，并学会在遇到问
题时要冷静、理智地面对。

在实践情景引入环节，教师可选取一些贴近幼儿生活的案例，让幼儿在角色扮演中学会换位思考，关心他人。

2. 懂得在他人遇到困扰时给予关心和帮助
在实践情景引入环节，让幼儿观察和讨论视频中其他孩子的
情绪反应，引导幼儿关注他人情绪。

在故事分享环节，教师讲述的故事要强调关爱他人、同理心
的重要性。

在随堂练习中，让幼儿分组讨论情绪调节案例，培养幼儿在
团队中学会关心、帮助他人的能力。

二、教学过程解析
1. 实践情景引入
教师要选择贴近幼儿生活的实践情景，让幼儿产生共鸣，从而
更好地关注和讨论情绪问题。

2. 例题讲解
例题要具有针对性和实用性，能够引导幼儿思考和解决实际生
活中的情绪问题。

教师在讲解时，要注重启发式教学，让幼儿积极参
与讨论，提高他们的情绪调节能力。

3. 随堂练习
教师要关注幼儿在随堂练习中的表现，及时给予指导和鼓励，
让幼儿在实践中提高情绪管理能力。

三、作业设计解析
1. 画一画
这个作业旨在让幼儿表达自己最喜欢的情绪，并思考原因。

教师在批改作业时，要关注幼儿对情绪的理解和表达能力。

2. 写一写
这个作业要求幼儿编写一个情绪调节的小故事，与家人分享。

教师可鼓励幼儿发挥想象力，运用所学情绪调节方法，创作出具有教育意义的故事。

四、课后反思及拓展延伸解析
1. 课后反思
教师要对教学过程进行深入反思，分析幼儿在课堂上的表现，了解他们在情绪调节方面的优点和不足，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸
开展家庭活动，让家长参与幼儿的情绪调节学习，共同提高情绪管理能力。

教师可设计一些亲子活动，如家庭情绪表演、情绪日记等，让家长和孩子共同完成。

组织幼儿参加社会实践活动，如参观消防队、警察局等，让幼儿在真实情境中学会调节情绪。

同时，教师可邀请相关专业人士进行讲解，增强活动的教育效果。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 教师在授课过程中，语言要生动、亲切，语调要富有感染力，以吸引幼儿的注意力。

2. 讲解情绪类型和调节方法时，可通过不同的语调表现出各种情绪，让幼儿更直观地感受。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保课堂氛围活跃，同时为
后续教学内容做好铺垫。

2. 教学新课环节控制在10分钟内，重点讲解情绪类型和调节方法，让幼儿充分理解。

3. 例题讲解和随堂练习各占5分钟，注重启发式教学，让幼儿积
极参与。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿回答问题，及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 选择贴近幼儿生活的情景，让幼儿产生共鸣，提高课堂参与度。

2. 通过视频、故事等形式，激发幼儿的兴趣，为讲解情绪调节方
法做好铺垫。

教案反思：
1. 教学内容是否丰富、有趣，能否吸引幼儿的注意力。

2. 教学方法是否恰当，是否有利于幼儿理解和掌握情绪调节方法。

3. 课堂提问是否具有启发性和引导性，幼儿的回答是否能体现出
对情绪调节方法的理解。

4. 课后反思和拓展延伸环节是否有助于巩固课堂所学，提高幼儿
的情绪管理能力。

5. 作业设计是否合理，能否让幼儿在实践中进一步巩固情绪调节
方法。