最新苏教版数学小学一年级上册《比轻重》教学设计

比大小比轻重
教学目标：
指导学生看图比较两个物体的大小或轻重，并能用简单的符号表示出来。

培养学生灵活的比较能力，初步的推理能力，简单的用语言叙述比较的结果。

教学重点：
指导学生看图比较两个物体的大小或轻重，培养学生进行灵活的比较。

教学难点：
培养学生灵活的比较能力，初步的推理能力。

教学过程：
一、导入昨天我们去小红家的客厅里参观，通过比较发现了许多长短不一，高矮不一的东西。

今天我们去小红家的厨房看看吧。

二、新课
1、出示厨房图同学们看一看，小红家的厨房里有些什么呢？互相说说。

汇报。

2、看一看，你们发现了什么？谁比谁怎么样？白碗比蓝碗大，
还是小？你怎么知道的？（看）草莓比苹果大还是小？用什么方法知道的？（看）辣椒比胡萝卜轻还是重？用什么方法知道的？（手掂）胡萝卜和土豆比谁轻谁重？如果看不出来，用手又掂得不准确，还可以用支架来比一比。

（支架）指出：我们比大小、比轻重，可以用看、手掂、支架的方法来比较。

3、们能自己比比，按要求画一画吗？大的画勾，小的画圆；重的画勾，轻的画圆。

自己动手试一试。

核对。

4、你还能在图上找一找，比一比吗？
三、练习（想想做做1-4题）
1、第1题比比下面套环的大小，哪个最大？哪个最小？在最大的右面画勾，最小的右面画圆。

核对。

为什么黄色的不画？
2、第2题哪个动物重？为什么？在它下面画勾。

核对
3、第3题哪个球重？气球不是比皮球大吗？为什么反而比它轻？在重的下面画勾。

核对。

4、第4题比比下面水果的轻重，梨比西红柿怎么样？梨比菠萝怎么样？西红柿比菠萝怎么样？最重的是什么？最轻的是什么？在最重的下面画勾，最轻的下面画圆。

四、小结这节课我们学习了什么？在比较时，如果不能直接看
出大小，轻重，还可以用什么方法？（手掂、支架、天平、想）五、课后记。