《空城计》教学实录初中语文教案

《空城计》教学实录初中语文教案
教案：《空城计》教学实录
教学目标：
1.通过阅读《空城计》一文，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。

2.通过学习《空城计》一文，学习中国古代的军事策略，了解中国古代的历史文化。

3.通过学习《空城计》一文，培养学生的创新思维能力，提高学生的逻辑思维能力。

教学重点：
1.学习《空城计》故事情节，培养学生的阅读理解能力。

教学难点：
学习《空城计》故事中的军事策略，培养学生的创新思维能力。

教学准备：
课文《空城计》、PPT、黑板、彩色粉笔、小纸条、红花卷等。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师出示一张红花卷，问学生，《空城计》是一个什么样的故事，学生猜测。

2.引导学生思考，中国古代有哪些著名的军事策略？
1.教师出示课文《空城计》，让学生自读课文，并给出几分钟时间。

2.教师提问，学生回答：文章讲述了一个发生在古代的什么样的故事？主要人物有谁？他们在故事中发生了什么？
三、分组讨论（15分钟）
1.教师将课堂分成若干个小组，每个小组分配一段课文进行讨论，让
学生就故事情节、人物关系、故事主题等方面进行讨论，用小纸条记录。

2.每个小组按顺序进行发言，将讨论结果与全班分享。

四、教师讲解（15分钟）
1.教师利用PPT向学生介绍《空城计》的作者和故事背景。

并分享中
国古代著名的军事策略。

2.教师引导学生思考，为什么诸葛亮在《空城计》中使用了空城计？
这个计策有哪些特点？
3.教师向学生展示《空城计》中的具体情节，并解读其中的军事策略
和思路。

五、创设情境（15分钟）
1.教师提问，如果你是敌方指挥官，你会如何应对诸葛亮的空城计？
2.学生分组进行讨论，每个小组写下自己的答案，并交给教师。

3.教师随机抽取几份答案，与学生进行讨论，共同分析各种策略的优劣。

1.教师进行课堂总结，回顾当堂课的学习内容，总结学习收获。

2.学生进行自我评价，对自己本节课的表现进行总结。

教学反思：
通过这节课的教学实录，学生通过阅读《空城计》一文，了解了这个古代中国的军事策略故事，并学习了中国古代的历史文化。

通过小组讨论和创设情境的活动，培养了学生的思辨能力和逻辑思维能力。

同时，教师在课前进行了充分的教学准备，利用多媒体工具和教学资源，提高了课堂的趣味性和互动性。

总的来说，这节课的教学目标基本实现，但在课堂时间的安排上，可能需要更合理地分配时间，确保每个环节都能得到充分的展开。