长方形和正方形面积计算例.pptx
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三、巩固深化
1. 同桌合作，先测量一步有多长，再利用步长 测量出教室的长和宽，估计出教室的面积。
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三、巩固深化
2. 先估计黑板的面积，再测量它的长和宽， 并计算面积。
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三、巩固深化
3. 找一块正方形的手帕。先估计它的面积， 再测量它的边长，算出它的面积。
一、复习导入
（二）将下表填写完整
长（边长）∕厘米 5
6
9
9
7
宽（边长）∕厘米 4
6
3
8
4
面积∕平方厘米
20
36
27
72
28
通过填上面的表格你知道长方形的长、宽 与面积之间是什么关系吗？
长方形的面积＝长×二、学习新知
数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。 数学书封面的面积大约是多少平方厘米？
第9页/共11页
四、布置作业
作业：第69页练习十五，第6题。
第10页/共11页
感谢您的观看！
第11页/共11页
26厘米
26×18＝468（平方厘米） 答：数学书封面的面积大约是468平方厘米。
18厘米
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二、学习新知
利用数学书封面的面积，估计一下你的 课桌面的面积。
通过刚才的测量和计 算，我们知道了一本 数学书的封面大约是 468平方厘米，也就 是不到5平方分米。
再估计一下课桌面 有几本数学书封面 那么大，就大约有 几个5平方分米大。
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二、学习新知
利用数学书封面的面积，估计一下你的 课桌面的面积。
可以小组合作，多本数学书平铺在课桌面上。
还可以自己完成，一本数学书比完，画好标记， 接着标记继续比。
第5页/共11页
二、学习新知
利用数学书封面的面积，估计一下你的 课桌面的面积。
剩下不够一本数学书面积的地方怎 么办？
因为刚才把一本数学书的面积大估成5平方 分米，因此，不够一本数学书面积的地方就 可以忽略了。
三、巩固深化
1. 同桌合作，先测量一步有多长，再利用步长 测量出教室的长和宽，估计出教室的面积。
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三、巩固深化
2. 先估计黑板的面积，再测量它的长和宽， 并计算面积。
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三、巩固深化
3. 找一块正方形的手帕。先估计它的面积， 再测量它的边长，算出它的面积。
一、复习导入
（二）将下表填写完整
长（边长）∕厘米 5
6
9
9
7
宽（边长）∕厘米 4
6
3
8
4
面积∕平方厘米
20
36
27
72
28
通过填上面的表格你知道长方形的长、宽 与面积之间是什么关系吗？
长方形的面积＝长×二、学习新知
数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。 数学书封面的面积大约是多少平方厘米？
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四、布置作业
作业：第69页练习十五，第6题。
第10页/共11页
感谢您的观看！
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26厘米
26×18＝468（平方厘米） 答：数学书封面的面积大约是468平方厘米。
18厘米
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二、学习新知
利用数学书封面的面积，估计一下你的 课桌面的面积。
通过刚才的测量和计 算，我们知道了一本 数学书的封面大约是 468平方厘米，也就 是不到5平方分米。
再估计一下课桌面 有几本数学书封面 那么大，就大约有 几个5平方分米大。
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二、学习新知
利用数学书封面的面积，估计一下你的 课桌面的面积。
可以小组合作，多本数学书平铺在课桌面上。
还可以自己完成，一本数学书比完，画好标记， 接着标记继续比。
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二、学习新知
利用数学书封面的面积，估计一下你的 课桌面的面积。
剩下不够一本数学书面积的地方怎 么办？
因为刚才把一本数学书的面积大估成5平方 分米，因此，不够一本数学书面积的地方就 可以忽略了。