幼儿园小班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》

幼儿园小班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》
一、活动目标
1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

2.培养幼儿节奏感，锻炼身体协调能力。

3.培养幼儿想象力，激发创造力。

4.培养幼儿合作精神，增强团队意识。

二、活动重难点
1.重点：让幼儿在音乐活动中感受节奏，跟随音乐进行动作创编。

2.难点：培养幼儿的团队协作能力，使他们在活动中相互配合。

三、活动准备
1.教具：跳跳糖、音乐CD、音响、舞蹈道具（如：纱巾、花环等）。

2.环境准备：宽敞的舞蹈教室，确保安全。

四、活动过程
1.热身活动
（1）组织幼儿做简单的舞蹈动作，如：摇摇头、摆摆手、扭扭腰等。

（2）引导幼儿跟随音乐节奏，自由发挥，进行舞蹈创编。

2.跳跳糖舞蹈
（1）教师向幼儿展示跳跳糖，引发幼儿兴趣。

（2）播放音乐，教师带领幼儿跟随音乐节奏，进行跳跳糖舞蹈动作的创编。

（3）鼓励幼儿相互交流，分享自己的舞蹈创意思路。

3.团队协作舞蹈
（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

（2）每组选定一种舞蹈道具，如：纱巾、花环等。

（3）每组根据音乐节奏，进行团队协作舞蹈创编。

4.舞蹈展示
（1）每组进行舞蹈展示，其他小组观看。

（2）鼓励幼儿为其他小组加油鼓劲，培养团队精神。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

五、活动延伸
1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起创编跳跳糖舞蹈，录制视频，分享到班级群。

2.主题活动：以“会跳舞的跳跳糖”为主题，开展绘画、手工制作等活动。

六、活动反思
本次活动中，幼儿表现出较高的积极性，能够跟随音乐节奏进行舞蹈创编，团队协作能力也有所提高。

但在活动中，部分幼儿表现出过于活跃，容易影响到其他幼儿。

针对这一问题，教师在下次活动中，应加强对幼儿的引导和管理，确保活动顺利进行。

在家庭作业环节，家长反馈良好，孩子们能够积极参与，表现出较高的兴趣。

今后，可以多开展此类活动，让幼儿在家庭中也能感受到音乐的乐趣。

重难点补充：
一、活动重点难点补充
1.重点：
（1）教师通过引导，使幼儿能够准确把握音乐节奏，跟随音乐进行舞蹈动作的创编。

（2）教师通过互动，培养幼儿之间的合作意识，确保团队协作舞蹈的顺利进行。

2.难点：
（1）教师如何引导幼儿在舞蹈创编中发挥想象力，同时保持动作的连贯性和协调性。

（2）如何在团队协作环节，确保每个幼儿都能积极参与，避免个别幼儿的依赖性。

二、活动过程补充
1.热身活动
（1）教师：“小朋友们，我们来做做准备活动，让身体热起来吧！跟着我一起来摇摇头，摆摆手。

”
（2）教师：“现在我们再来扭扭腰，动动脚，准备好跳舞了吗？”
2.跳跳糖舞蹈
（1）教师展示跳跳糖：“看看这是什么？这是会跳舞的跳跳糖，你们想不想让它跳起来呢？”
（2）教师：“好，我们一起来听音乐，看看跳跳糖是怎么跳舞的。

一起来吧，一、二、三，跳！”
3.团队协作舞蹈
（1）教师：“现在我们要分成小组，每个小组用纱巾或花环来跳舞。

我们先来讨论一下，你们小组想怎么跳呢？”
（2）教师与小组对话：“哦，你们小组想用纱巾做出飘逸的感觉，很好！那你们觉得应该怎么配合呢？”
（3）教师：“每个小朋友都有自己的动作，但是别忘了，我们是一个团队，要一起动起来哦！”
4.舞蹈展示
（1）教师：“好，我们的小舞蹈家们准备好了吗？让我们一起展示给其他小朋友看吧！”
（2）教师：“哇，你们跳得真棒！每个小组都有自己的特色，大家都是最棒的！”
（1）教师：“谁来说说，你们在跳舞的时候，最开心的是什么时候？”
通过这些对话和引导，教师能够更自然地与幼儿互动，帮助他们更好地理解活动的重点和难点，同时也能激发他们的创造力和合作精神。

注意事项：
1.注意观察每个幼儿的动作发展水平，给予不同难度的舞蹈动作指导，让每个孩子都能在活动中找到成就感。

2.多用鼓励性的语言，尊重每个幼儿的独特性，让他们在音乐活动中敢于表达自己。

3.针对幼儿的个体差异，可以适当调整音乐的节奏和难度，保证
所有幼儿都能跟上进度。

4.在团队协作环节，注意引导内向或羞涩的幼儿积极参与，同时避免过于活跃的幼儿占据主导地位，确保每个孩子都有参与的机会。

5.教学过程中，注意使用简单明了的语言和生动的示范，让幼儿更容易理解和模仿。

6.注意活动场地的安全性，确保幼儿在跳舞时不会受伤。

7.鼓励家长参与孩子的学习过程，让家长了解孩子在音乐活动中的表现，共同促进幼儿的成长。