幼儿园大班科学活动教案《我的电话薄》

幼儿园大班科学活动教案《我的电话薄》
一、教学目标
1.让学生认识电话薄并了解其作用；
2.培养学生使用电话薄的能力；
3.提高学生的口头表达和沟通能力；
4.培养学生的观察能力和想象力。

二、教学准备
1.电话薄；
2.小黑板、粉笔；
3.认识数字的卡片。

三、教学过程
第一步：引入
1.讲解“电话薄”的概念和作用；
2.让学生表示是否见过或使用过电话薄。

第二步：示例讲解
1.在小黑板上画出如下电话薄的样子：
姓名电话号码
王大123456
张三654321
李四789456
2.解释表格中的“姓名”和“电话号码”分别代表什么意思；
3.读出其中一位的名字和电话号码，让学生重复。

第三步：让学生认识电话薄
1.给每个学生发放一页电话薄；
2.让学生把自己的名字写在上面并画出自己的照片；
3.让学生交换电话薄，询问对方的名字和电话号码。

第四步：让学生使用电话薄
1.制作数字卡片，包含0-9的数字，每个数字至少有2张；
2.让学生抽到一张数字卡片，用电话薄中的数字找到拨打对应数字电话
号码的人；
3.让学生打出电话，询问对方最喜欢的食物，并将对方的回答记录在电
话薄上。

第五步：小结
1.回顾“电话薄”的作用并让学生自我总结；
2.完成一份班级电话薄。

四、教学反思
通过本次科学活动教案《我的电话薄》，让学生初步认识和了解了电话薄的作用，并通过实践活动锻炼了他们的口头表达和沟通能力。

在教学实践中，我发现有的学生不能准确地读出数字，需要多加训练和引导；同时，一些学生在和同学交换电话薄时比较害羞，需要更多的鼓励和引导。

总之，本次科学活动教案教学效果良好，能够有效地促进学生的认知和能力提升。