广东省旅游职业技术学校学生在第十二届全国旅游院校服务技能(导游服务)大赛中获得一等奖

GUANG DONG JIAO YU
笛演奏家崔娜静（Jasmine Choi）,在韩国完成长笛基础教育后，高一便赴美国柯蒂斯音乐学院和茱莉亚音乐学院学习，毕业后在世界著名的辛辛那提交响乐团、维也纳交响乐团担任长笛首席，获得丰富的实践经验后，回到韩国从事长笛演奏和教学工作。

韩国教师的资格条件极为苛刻。

据介绍，韩国音乐院校的任课教师必须有在国外学习工作10年以上的经历，或者在国外已成为著名教授或是演奏家才能谋取韩国教授职位。

获取职位后还要经过教学实践的检验、获得学生的选课认可才有立足之地。

故而，韩国音乐教师的岗位竞争激烈，师资供大于求也保证了师资队伍的高素质。

相较韩国，我国音乐教育与西方接轨的时间并不晚。

建国初期，我国先后派出大批的音乐人才赴欧洲等国家学习，或请外国专家来中国办班讲学，培养了一批享誉海内外的音乐人才。

后因文革等原因，学习欧洲先进音乐文化的
进程被中断，进而拉开了我国与世界先
进音乐理念与教学体系的距离。

我国铁
饭碗的体制消磨了不少人的斗志，即便
如此，我国仍涌现出一批具有国际水准
的音乐教育大师，怎奈僧多粥少的现状
与我国音乐教育发展的蓬勃态势极不
相称。

五、结语
综上所述，长笛教学中面临的种种
问题大多是整个国家音乐教育生态状
况的具体反映。

正如基础科学是一切应
用科学的前提一样，中小学音乐基础教
育是一切音乐专项的前提保证。

当社会
化的音乐教育理念深入人心，派生出的
音乐文化生态必然科学合理，全民音乐
素养的提高才有保证。

切实抓好中小学
音乐基础教育，大胆借鉴引进国外优秀
的音乐人才及相应教学体系，广泛开展
国内外音乐院校的学术交流。

政府继续
加大艺术投入，营造全民参与的高雅音
乐氛围，创设各种优良的艺术环境令音
乐回归本真，我国音乐教育包括长笛教
育才会有更光明的未来。

参考文献：
[1]Viktoria Elisabeth Kaunzner.
Melancholy and perfectionism:South Kore­
a's love of Western classical music[J].
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[2]Jooho KIM.Classical in Korea
[J].Classical:Next，2019.
[3]Eun Jew Kim.Inclusive music
education in the Republic of Korea:poli­
cies and adaptive instruction for general
educators of primary school students with
disabilities[J].University of Iowa，2009.
[4]•訂5百“补
”[J]•里咎齐
△,2020.
责任编辑何丽华
信息荟萃
广东省旅游职业技术学校学生在第十二届全国旅游院校服务技能（导游服务）大赛中获得一等奖
2021年5月13日-16日，第十二届全国旅游院校服务技能（导游服务）大赛在青岛隆重举行，广东省旅游职业技术学校郑雪儿、颜鋆同学荣获中职学校组一等奖，以总分第一名荣获中职学校组团体一等奖。

本届大赛共有来自全国29个省、
自治区、直辖市的344所院校的1035
名选手参赛，其中中职学校65所，选
手124名。

广东省旅游职业技术学校选
手在理论考核、导游讲解、才艺展示三
个环节中和来自兄弟院校的选手激烈
角逐，展现了过硬的导游技能、全面的
职业素质，获得评委和观摩师生的高度
好评。

全国旅游院校服务技能大赛是由
中国旅游协会旅游教育分会发起组织
的全国性、行业性的大型赛事。

2021
年大赛检阅了近年来我国旅游教育发展
的成果，展示了旅游专业师生的职业能
力和精神风貌。

中国旅游协会副会长、中国旅游协
会旅游教育分会会长、中山大学旅游学
院创院院长、教育部长江学者特聘教授
保继刚认为：大赛的成功举办，让我们
看到中国旅游业正在回归正轨，折射了
旅游专业建设、旅游师资建设和旅游院
校发展的成效，也反映了我国旅游院校
专业人才培养的总体水平。

（图文/梁定宽）
广东教育•职教2021年第6期
127。