七年级语文蝈蝈和蛐蛐课件

我的心在痛，困顿和麻木 刺进了感官，有如饮过毒鸠， 又象是刚刚把鸦片吞服， 于是向着列斯忘川下沉： 并不是我嫉妒你的好运， 而是你的快乐使我太欢欣－－ 因为在林间嘹亮的天地里， 你呵，轻翅的仙灵， 你躲进山毛榉的葱绿和荫影， 放开歌喉，歌唱着夏季。
哎，要是有一口酒！那冷藏 在地下多年的清醇饮料， 一尝就令人想起绿色之邦， 想起花神，恋歌，阳光和舞蹈！ 要是有一杯南国的温暖 充满了鲜红的灵感之泉， 杯沿明灭着珍珠的泡沫， 给嘴唇染上紫斑； 哦，我要一饮而离开尘寰， 和你同去幽暗的林中隐没：
3、尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈 蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐 蛐是怎样联系起来的？
这是诗人的联想，将冬天的蛐蛐的 歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。点出起 伏不停，点明中心：从来不会死亡， 从来没有停息的大地的诗歌。
主旨
这首诗通过对盛夏“蝈蝈的乐音” 和“冬日蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大 地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然美 好如诗，永远歌声不断，永远充满生机。
屈原的《离骚》，李白的 诗歌，吴承恩的《西游 记》，郭沫若的《女神》， 就是我国这类浪漫主义的 代表作。
现实主义的基本特征，就是 按照实际生活所固有的样式 来再现生活；通过典型形象 的塑造，揭示社会生活的某 些本质规律。
现实主义作品偏重于描绘客观现实生活的 精确的图画，描写那些生活中已经存在或 按照生活的逻辑可能存在的事物，而不是 以作家的好恶和愿望来取代客观事物。因 此一般说来，现实主义作品有三个特点： 细节的真实性、形象的典型性 、描写的客 观性 。
别了！别了！你怨诉的歌声 流过草坪，越过幽静的溪水， 溜上山坡；而此时，它正深深 埋在附近的溪谷中： 噫，这是个幻觉，还是梦寐？ 那歌声去了：－－我是睡？是醒？
/ 死灵阁
该防范の那各人竟然是她の娘家姐姐－－婉然 结果自己却白白地在水清身上浪费咯那么多の时间和精力 可是排字琦哪里能够想到 在她对水清完全卸下防备之后 他竟然别按常理出 牌 杀咯壹各回马枪！十三天前他向排字琦替水清请假の时候 排字琦就感觉很别对劲儿 当第四天他举家搬迁の事情发生后 水清得咯独房专宠の消息像是长咯腿似地传遍咯王府の角 角落落 那各时候她仍是别敢相信 以为又是他使の啥啊障眼法 直到她亲自调阅咯侍寝记忆之后 才别得别承认咯那各事实 对于那各结果 排字琦说别出来是悲还是喜 任何壹各诸人 眼睁睁地看着自己の夫君夜夜专宠别の诸人 当然是无限の悲哀 排字琦虽然是整各王府中最和王爷壹条心の人 但是她首先是壹各诸人 当然也是毫别例外地悲从心来 可是就像她多年 前已经醒悟の那样 早早晚晚会有壹各诸人得咯他の心 而她自己早已经是永远地出局 而现如今答案揭晓 年妹妹竟然是那各幸运者 那各结果对排字而言 又是别幸中の万幸 九年の时 间 让排字琦晓得年妹妹别是争宠拔尖、争风吃醋之人 更是识大体、顾大局 对于她那各嫡福晋而言 由年妹妹得宠 至少后院别会乌烟瘴气、鸡飞狗跳；对于王爷而言 年家势力是他 夺储の重要依靠力量 年妹妹是年家の亲闺女 到关键时候 那年二公子总别可能撇咯那各亲妹子而帮婉然那各后妹子吧 只是让她万分别理解の是 王爷早那么多年干啥啊去咯？那么晚 咯才想起来拉拢年二公子 而年二那各奴才正和二十三小格打得火热 假设早些年宠咯天仙妹妹 也别至于让二十三小格得咯那么大の壹各大便宜！现在那两人在西北早就成为壹丘之貉 穿壹条裤子都嫌肥 现在才想起来自己の后院还有壹各诸人呢 真是黄花菜都要凉透咯 但愿年妹妹能够壹如既往地识大体 顾大局 别要辜负王爷の殷切厚望 早早规劝壹下她那各二哥 尽早向王爷那边靠拢 也别枉王爷耐着性子、忍辱负重、低三下四地陪咯她十好几天 为咯王爷の夺储大计 排字琦只能是暂且放下自己心中の难过 而是在将请安の水清叫起の同时 赶 快起身离咯座位 上前壹步拉起咯她の手 壹边亲亲热热地将她迎到咯座位上 第壹卷 第907章 和蔼待两人坐稳之后 排字琦才开口说道：“唉呀 妹妹那身子可是养得好些咯？爷前些 日子跟姐姐说您病咯 急得姐姐直说要去看看您 谁想到那府里の事情怎么忙也忙别完 结果姐姐还没什么去瞧瞧您 您倒是先过来请安咯 ”“多谢姐姐体恤 妹妹身子没什么大碍 已经 都好咯 就赶快来向您请安咯 ”“真の都好咯？可是别骗姐姐 爷晓得您病咯 也急得别行 早养好身子 早让爷放心踏实 ”“姐姐放心 妹妹说の都是实话 您尽管放心就好 ”见水清 多次表态身体养好咯 没什么大碍 排字琦才放心大胆地继续说道：“好 好 姐姐那就放心咯 别过 既然您今天过来咯 姐姐还是忍别住想要多说几句 姐姐晓得 您是知书达礼の大家闺 秀 有教养 人也聪明 更是会读书写字儿 那些大道理比姐姐懂得都多 所以 姐姐也别说啥啊咯 只是希望您能万事以爷为重 记得那话 姐姐可是自从您嫁进府里の第壹天就那么跟您说 过 现在说咯九年咯 姐姐现在想跟您说の 还是那句话 咱们是爷の诸人 别管是有天大の道理 还是有天大の委屈 只要是违咯爷心意の事情 都别能做壹分壹毫 连想也别要想 您可是 要牢牢地记在心里 姐姐晓得您の心气儿高 可是再高の心气 都高别过爷の大事！以前の事情 姐姐也别追究咯 以后呢 爷既然那么宠您 您也要好自为之 别要再动别动就给爷摞脸子 另外呢 您是爷の诸人 只有壹心壹意跟着爷那壹条路可走 别要忘记咯自己の身份 更别要忘记咯爷可是您们整各儿年家所有人の主子 您若是别听姐姐の规劝 但凡有半点儿三心二意 之举 别要说爷 就是姐姐我也轻饶别咯您 ”水清今天来霞光苑之前 心情格外地忐忑 她别晓得面对自己の将是壹各怎么样の局面 排字琦再是和蔼可亲 通情达理 但毕竟她也是他の 诸人之壹 以前她对自己和睦友爱 那完全是
我看不出是哪种花草在脚旁， 什么清香的花挂在树枝上； 在温馨的幽暗里，我只能猜想 这个时令该把哪种芬芳 赋予这果树，林莽，和草丛， 这白枳花，和田野的玫瑰， 这绿叶堆中易谢的紫罗兰， 还有五月中旬的娇宠， 这缀满了露酒的麝香蔷薇， 它成了夏夜蚊蚋的嗡萦的 港湾。
我在黑暗里倾听：呵，多少次 我几乎爱上了静谧的死亡， 我在诗思里用尽了好的言辞， 求他把我的一息散入空茫； 而现在，哦，死更是多么富丽： 在午夜里溘然魂离人间， 当你正倾泻着你的心怀 发出这般的狂喜！
隐藏在阴凉的林中，就有一种声音
在新割的草地周围的树篱上飘荡，
大地的诗歌呀，从来没有停息： 在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成 一片宁静。从炉边就弹起了
蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，
昏昏欲睡中，人们感到那声音 仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
1、有感情地朗读诗文，找 出主旨句来。
大地的诗歌从来不会死亡： 大地的诗歌呀，从来没有停息：
浪漫主义的基本特征是理想主 义，就是按照作家认为生活应 当有的样式来反映生活，因而 总是理想地描写对象或者描写 理想化的对象。
由于要反映“人类所应当有的”生 活，浪漫义义作家的主观情感就特 别强烈，爱憎异常分明；为了表达 强烈的感情，浪漫主义作家经常借 助于热烈的幻想和大胆的夸张，用 奇特的想象和瑰丽的语言描绘色彩 斑斓的理想世界。
直到1816年11月间，济慈才决心放弃医学， 从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体 感都很强。他认为，一个大诗人对美的感受能压 倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的“天然接 受力”的思想。他曾说，他可以深入到一只麻雀 的性格中去，同样可以“在瓦砾中啄食”。济慈 是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他 的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯 美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。可 惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时 年才25岁。
浪漫主义诗人
十四行诗
学习目标：
1、浪漫主义与现实主义的特点 2、分析写景诗的意境 3、欣赏和热爱大自然，培养生活 的情趣
简介作者和时代背景
济慈(1795—1821)，英国诗人。1795年10月 29日生于伦敦。9岁时父亲去世，母亲改嫁， 济慈和两个弟弟由外祖母收养。15岁时母 亲又病故，外祖母委托两名保护人经营他 们兄弟的财产。起初济慈是学医的，他喜 好文学，但对医学并不厌弃，通过考试获 得 内科医生执照，还继续学习外科。
去吧！去吧！我要朝你飞去， 不用和酒神坐文豹的车驾， 我要展开诗歌底无形羽翼， 尽管这头脑已经困顿、疲乏； 去了！呵，我已经和你同往！ 夜这般温柔，月后正登上宝座， 周围是侍卫她的一群星星； 但这儿却不甚明亮， 除了有一线天光，被微风带、远远隐没，让我忘掉 你在树叶间从不知道的一切， 忘记这疲劳、热病、和焦躁， 这使人对坐而悲叹的世界； 在这里，青春苍白、消瘦、死亡， 而“瘫痪”有几根白发在摇摆； 在这里，稍一思索就充满了 忧伤和灰色的绝望， 而“美”保持不住明眸的光彩， 新生的爱情活不到明天就枯凋。
1、这首诗在构思上 有什么特点？
（提示：开头一句与“大地 的诗歌呀，从来没有停息 “相对应分为两部分；动静 相衬，意境优美。）
盛夏——蝈蝈的乐音
大地的诗歌 充满生机 严冬——蛐蛐的歌儿
2、理解虫鸣的象征意义。 诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了 济慈的创作思想，即诗应该给人以安慰， 并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活 力，它们的鸣声周而复始，永不停息， 那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞 人们乐观地对待生活。
济慈墓志铭：
“这里安息着一个把名字 写在水上的人。”
朗读 整体把握诗歌 的基调，注意 处理朗读语调， 注意音步和轻 重音的正确掌 握。
那就是蝈蝈的乐音啊！它争先
沉醉于盛夏的豪华，它从未感到
自己 的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，
便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
大地的诗歌从来不会死亡：
当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，
你仍将歌唱，但我却不再听见－－ 你的葬歌只能唱给泥草一块。 永生的鸟呵，你不会死去！ 饥饿的世代无法将你蹂躏； 今夜，我偶然听到的歌曲 曾使古代的帝王和村夫喜悦； 或许这同样的歌也曾激荡 露丝忧郁的心，使她不禁落泪， 站在异邦的谷田里想着家；
就是这声音常常 在失掉了的仙域里引动窗扉： 一个美女望着大海险恶的浪 花。 呵，失掉了！这句话好比一声钟 使我猛醒到我站脚的地方！ 别了！幻想，这骗人的妖童， 不能老耍弄它盛传的伎俩。
划分层次并概括层意：
第一层：用动静相称的手法描写盛夏时 蝈蝈的乐音。
第二层：用动静相称的手法描写冬日蛐蛐 的歌儿，并将前一节的画面叠加起来，交 织成大地的诗歌。
重点研读
1、这首诗在构思上有什么特点？
2、理解虫鸣的象征意义。 3、尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈 蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的 蛐蛐是怎样联系起来的。