关于中学生关注新闻热点程度的调查问卷及分析报告

附：调查问卷
中学生对新闻的关注程度的调查
你好，你现在看到的这份问卷，是为了了解当代中学生对新闻的关注程度和获取的渠道，特地进行的一项调查。

本次调查采取无记名的方式进行，答案亦无对错之分，所有数据仅作分析之用，希望你放心如实地填写。

感谢你的支持与参与。

以下题目没有特殊说明均为单选题 ,请选择最符合你情况的选项
1、你是否经常阅读报纸和杂志？
A.是
B.否
2、你主要通过哪种途径获取报纸杂志的信息？
A.订阅
B.临时购买
C.到阅览室阅览
D.在报摊浏览
E.网上浏览
F.听其他人说 G从来不获取报纸杂志的信息.
G.其他
3、请列举出一种你最经常看的报纸或杂志：（填空）＿＿＿＿＿＿＿＿
4、你周末或假期在家经常收看电视（包括通过PPLive,、FTP下载等）吗？
A. 经常看
B. 有时看
C. 很少看
D. 从来都不看
5、你最经常看的电视节目是：
A.综艺节目
B.影视节目
C. 新闻节目
D.体育节目
E.其他
6、你周末或假期经常上网吗？
A. 经常上
B. 有时上
C. 很少上
D. 从来都不上
7、你平时上网最经常做什么？
A.玩游戏
B.查找资料
C.聊天
D.浏览新闻
E.看电影
F.其他
8、同学间最常谈论的话题是什么？
A.学习情况
B. 感情问题
C. 家庭情况
D.娱乐时尚
E.
新闻热点 F.工作问题 G. 理想志向 H.其他
9、你最关注的新闻是哪一种新闻？
A.时政，经济
B.娱乐
C.体育
D.社会奇闻
E.其他
10、你关注某些新闻的原因是什么？
A.了解国内外大事
B.积累谈资
C. 受家庭学校环境影响
D.学习、考试需要
E.了解明星的近况
F.其他
11、你不关注某些新闻的原因是什么？
A.没时间
B.与自己无关
C. 欠缺背景知识，了解困难
D .不感兴趣 E.其他
12、以下几种方式及其他方式中，哪一种是你获取新闻的主要渠道？（多选）
A.报纸
B.电视
C.网络
D.广播
E.其他
13、你认为你现在比初中更关注新闻了吗？
A更关注 B一直都关注 C一直不关注
14、你认为对新闻的熟悉是否有用处？
A很大用处 B比不熟悉好 C没有用处
15、你认为高中的政治学习，对你现在了解新闻、分析新闻是否有帮助？
A很大帮助 B有帮助 C 没帮助
16、多了解新闻热点有助于增长见识，你今后关注新闻的程度是否会改变？
A更加关注 B不时了解 C仍不会关注
17、在新闻获取渠道方面你有没有什么意见或好的建议：
关于榆林第一中学学生对新闻关注程度的调查分析
一导言
随着素质教育的不断发展和日趋完善，社会对综合性人才越来越求贤若渴。

从前的那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的所谓人才也必将淘尽于滚滚革命大浪之中。

只有切实地不断提高自身业务水平，多渠道地获取各种信息，使自身的能力不停地更新、完善，才能使自己在这飞速发展的社会中不至于逆水行舟。

这其中摄取与更新新闻信息是极为重要的一种方法。

做好中学生对新闻关注的正确引导，是为了更好地适应新形势下进一步加强和改进中学德育教育工作的要求，有利于提高中学生群体的思想道德素质和科学文化素质；同时中学生作为新时代的接班人，关注新闻热点，直面社会、参与社会、融入社会，是他们社会责任感的体现，他们思想的火花也只有在理想与现实的碰撞中产生，在与社会的接触过程中得以深化、提高；中学生全面了解新闻有助于扩展自己的知识阅历，有助于培养正确的价值观和人生观，有助于中学生通过了解国家出台的各种政策，能够正确的熟知就业方向以及各方面人才需求，更好地把自己塑造成人才。

鉴于以上几点原因，以及根据课题研究的方向，我们决定对实习的学校汕头金中的学生对新闻关注程度的情况进行一番调研。

我们主要采用问卷调查分析的方法，更加真实地反映学生对新闻关注程度的情况，发现问题及其原因，为加强中学生对新闻关注提出有效的建议，引起有关部门的重视，把中学生对新闻热点的关注纳入到培养社会主义事业合格建设者和接班人的大局中。

二、方法
1.资料收集方法
本次调查采取问卷、参考相关文献和相关网络报道的方法收集资料。

问卷由16道选择题与1道问答题构成，主要询问在校初中生对新闻的关注程度。

实际发放问卷450份，按照各班级人数及男女比例大小分配问卷的发放数量。

回收问卷439份，其中有效问卷为430份，有效率为96.67％。

参考相关文献和网站的报道，为我们的调查提供更扎实的理论依据，同时更加全面的了解当今中学生对新闻的关注程度，以弥补调查对象的局限性。

2.调查对象
本次调查于2013年10月在榆林市一中分校开展，调查对象包括初一和初二二的学生，其中初一学生210人（男生106人，女生104人），初二学生220人（男生110人，女生110人），总共430人。

3.资料整理与分析
全部问卷资料由调查小组成员利用EXCEL进行统计，从总体、性别、年级、不同科目等方面分析，其他相关文献和报道由撰写报告的同学通过图书馆和各网站查找收
集。

三、结果分析
1、阅读报纸杂志的种类繁多，但是获取报纸杂志信息的途径单一。

调查结果显示，学生喜欢看的报纸杂志种类繁多，涉及范围广，有时事新闻，科学技术，综艺文化等。

其所占比例大小依次是《读者》、《榆林日报》、《人民日报》、《南方都市报》和《参考消息》；而且调查发现，男生更偏向于关注时事政治，而女生则更偏好于阅读文学性读物。

从总体上看，初二年级中经常阅读报纸杂志的学生比例（78%）明显高于初一年级（59%）。

调查结果同时也显示了各年级中的由性别不同与文理分科不同造成的差异。

男生普遍更加关注新闻，文科班的学生相对于理科班的学生，也比较关注新闻，这可能与男女生不同的兴趣爱好以及所学科目的考试要求方面有关。

在对获取报纸杂志信息途径的调查中，发现学生获取新闻信息的途径比较单一。

大多局限在“购买”，而没有很好的利用学校的图书馆阅览室和报亭。

高一年级学生的首选途径均为“订阅”，其次分别为“临时购买”，“网上浏览”。

而高二年级的调查结果却不同，其首选途径为临时购买，其次为“订阅”。

第三种途径，高二男生倾向于“网上浏览”，女生则选择去“阅览室阅览”。

2、经常看电视，但多是喜欢影视综艺节目，对关注新闻甚少。

从总体上看，周末在家收看电视（包括通过PPLive、FTP下载等）的学生占大多数：“经常看”的占46.74%，“有时看”的占37.21%，而“从来都不看”的仅占总体的2.33%。

从性别上看，初二的女生“经常看”的百分比高于总体。

从这可看出，初二女生相对初一男女生、初二男生周末在家收看电视的频率都要高。

从年级上看，初一有少数学生（男生2.17%，女生2.86%）“从来都不看”，而初二只有理科班男生的1%“从来都不看”。

被调查学生最经常看的电视节目是影视节目（37.91%），其次是综艺节目（22.56%）、体育节目（18.6%）、新闻节目（12.33%）以及其他（8.6%）。

从中可以看出新闻节目还是偏受高中学生冷落的；而娱乐休闲性比较强的影视节目和综艺节目则偏受欢迎。

学生收看新闻节目的比率较低，占总体的10%到18%不等。

而其中男生相对积极性较高（。

另外，女生对收看新闻节目的比率最小，女生只有12.87%的比例。

而从百分比看，相对新闻节目，女生花更多时间在于影视节目和综艺节目。

3、经常上网，但是并非为了关注新闻。

接受调查的学生们在周末或假期的上网频率比较高，经常上网和有时上网的人数占总的调查人数的80.93％，很少上网的只占14.19%，而从来都不上网的只有4.88%。

这也说明了学生中的电脑和因特网的普及率比较高。

男生在假期经常上网的人数比例一般要大于女生，所占比例均在45％以上，这其实也就是男生相对女生更喜欢网络的现象。

八成的学生经常上网，但是，利用网络关注新闻的却很少。

调查显示，学生们上网最经常做的事情是查找资料（占了26.05%）和聊天（有23.02%），其次是玩游戏（占13.72%）和看电影（13.26％），浏览新闻所占比例最小，只有11.86%。

经常上网，但是不同群体上网所做的事情也有所差别。

男生以聊天、玩游戏为主，；男生上网浏览新闻的比例比女生的比例大。

4、大多关注时政、经济方面的新闻，但是极少在同学之间谈论。

从数据中可以看出，大多同学最经常谈论的问题是学习情况，而新闻热点则很少成为同学间谈论的内容。

在所关注的新闻中，时政经济类最受关注，其次是娱乐新闻和社会奇闻。

学生最关注时政、经济类的新闻，与其目的和动机相关联，在接下来会作详细的讲解。

5、学生们关注新闻大多是为了了解国家大事，却对这些新闻不感兴趣。

调查结果显示，学生们关注新闻的原因大都出于要了解国内外大事，占调查人数的39.53﹪，；也正因为如此，所以相对其他类型的新闻，学生更加关注时政、经济类的新闻；其次是要积累谈资，比例为20﹪。

从以上多项数据可以看出，中学生对新闻是关注不够的，究其原因，多数调查对象表示是不感兴趣，占59.3﹪，其次是没时间，占17.44﹪，再次是欠缺知识背景，了解困难，占13.26﹪。

6、在相对封闭的校园环境里，学生没有很好地利用校园广播获取新闻信息。

调查结果显示，从电视中获取新闻是当代学生了解新闻的主要渠道，占37.67﹪，其次是通过报纸，占30.23﹪，再次是网络，比例为23.49﹪,通过广播以及其他途径的比例很少，分别占4.88﹪和3.72﹪。

7、多数学生希望学校改善环境，为学生关注新闻提供更加方便的途径。

在学生看来，学生环境存在不少需要改善的方面：校内报纸数量不足，更新速度慢；阅报亭数量太少，报纸栏展出的新闻时效性不高，种类少；学校重视不够，校内设备安排欠妥善，例如：不允许学生带手机，校内可上网的电脑少，部分教室的电视存在问题。

又因金中是内宿学校，离市区较远，地理上造成了咨询信息的沟通不便。

通过调查，学生建议从以下渠道、方法获取更多新闻：
1、报刊、杂志等文字媒体：
每天通过课室投影定期投影当天重要新闻，每班定期分发报纸，丰富图书馆报纸
种类、数量。

2、广播等声音媒体
每天中午广播站广播（或转播）重要新闻
3、电视等电视媒体
利用课间或晚自修时间组织观看新闻联播等新闻节目
4、网络（手机）等网络媒体
开放机房或课室电脑给学生使用，建立学校自己的资讯交流网站或新闻资源分享网站，手机上网（不可能）。

5、与人交流（媒人）
希望老师多在课堂教学中穿插时事新闻，多举办时政新闻交流会。

四、结论
通过对调查问卷的数据分析，结合有关书籍和报道，我们得到以下结论：
1、学生平时阅读报纸杂志的种类繁多，但是获取报纸杂志信息的途径单一，大多是通过购买报纸杂志，而没有充分利用学校图书馆和报亭提供的报纸杂志；而且所阅读也多不是为了了解新闻热点。

2、学生周末在家的时候经常看电视，经常上网，但多是喜欢影视综艺节目，对关注新闻甚少。

3、在关注的新闻中，大多学生表示自己关注的是时政、经济方面的新闻，目的是为了了解国家大事；但是极少在同学之间谈论，原因是大家对这种新闻不感兴趣。

4、在相对封闭的校园环境里，学生没有很好地利用校园广播获取新闻信息。

5、多数学生希望学校改善环境，为学生关注新闻提供更加方便的途径和环境。

五、原因分析
从调查的结果，联系学生的实际，我们认为造成中学生对新闻热点关注不够的原因大约有以下几点：
1、从社会角度来看，应试教育体制是导致中学生关注新闻程度不高的根本原因。

应试教育更关注的是学生的学业成绩，而大学的录取制度大部分也是以学生的考试分数进行一票否决制，在这种教育体制下，学校、家庭都是以分数为指挥棒，学生也只能围着考试转。

其一，当今的中考试题中虽有时事政治部分，但比例小，考的也仅仅是些表面的东西。

从调查结果中我们可以看出，现在还是有学生会用一定的时间去了解一些时政、经济方面的新闻，但了解有限，深度也不够，仅仅还是停留在为考试而看的层面上。

所以他们一般不会也没有足够的能力在平时与同学的交流当中谈及时政、经济方面的
新闻，更不用说他们完全不了解的其他类型的新闻。

其二，现在中学生为了能顺利挤过中考，不得不把自已仅有的一点点课余时间也大部分用在需要考试的课程学习上，根本就不存在多少时间去了解与考试无关的事，更何况是学生本来就不太感兴趣的新闻！我们每个人都必须有一定的休息娱乐的时间，处于中学时代的学生也同样。

所以从结果分析中我们不难看出，很多学生都因为没时间而不关注新闻，完全真正属于学生的课余时间大部分也被学生用来娱乐，看电影，综艺节目和玩游戏成了他们的最爱。

2、从学校的方面来看，中学生对新闻的关注程度主要由学校的重视程度和学校的设施配备两方面决定的。

学校的重视程度影响了学生的积极性。

虽然本次调查主要是针对金山中学的学生，但是从调查的结果也可以反映出我国各中小学校普遍存在的现象。

前面我们谈过，我国当前的教育体制的现状，在这种应试教育为主的教育制度下，学校与老师更多是关注学生的应试能力，课堂中多以考试中的考点为主来讲授，这样直接导致了新闻热点在学生中受忽略。

一方面，时事政治在考试所占分值不大，仅仅是政治科目中的一小部分，这样学生关注时事更多的会注重与考试有关的内容，而不是真正自己感兴趣。

学校强调的不够，重视的程度不够，学生自然也就会受一定的影响；另一方面，中考的压力是不可避免的，学校更多的精力是放在如何考试的问题上，这也给教师带来一定的压力，从而也加重学生各科的课后作业，这样也减少了学生的课余阅报等的时间。

3、从学生的家庭方面来看，家长文化程度或者对新闻的重视程度也影响了学生对新闻的关注程度。

作为一名中学生，接触最多的莫过于家长、同学和老师，家长对孩子是存在不可忽视的影响的。

在有的家庭当中，父母虽然也是知识分子，也关注新闻热点，可是在他们看来，学生最大最重要的任务就是搞好学习，只要成绩上去了，什么都好。

至于社会事件，国家大事这些问题，跟学习比起来都不重要。

每天孩子一回到家里，除了吃饭洗澡，监督其进房间学习。

这样，在家里，中学生就很难有机会接触新闻热点这一方面的信息，久而久之也就成了一种习惯。

另外，从调查结果的数据统计来看，部分学生也会或多或少关注时事，主要是经济、政治这一方面的信息。

这其中大部分同学都是为了应付考试，现在的政治课加入很多时事内容，学生为了拿高分，不得不花时间在这一方面上，从这个出发点来看，很多家长也会陪同孩子观看新闻联播之类的节目或者订一些时事报，但相对来说，这个占的比例实在太小了，父母与孩子之间也甚少讨论时事问题。

4、从学生自身的角度来看，中学生自身的年龄和心理特征是以及意识是主要的原因。

总体而言，无论是以何种方式获取新闻，高中学生对新闻的关注程度都甚低。

究
其原因，这与中学生自身的年龄和心理特征有密切的关系。

中学生现处于十七八岁的年龄，大多对娱乐，电影，游戏等方面感兴趣，而且，除非是考试的考点，很多中学生都不会意识到时事政治的重要性。

中学生，尤其高中生，即将成为国家与社会的建设者，关心国家时事，是其成长与成才的内在需要。

然而，在学生看来，时事政治新闻比较枯燥，无法引起学生的兴趣，而且在同龄人中已经有太多的谈资，比如学习、娱乐等等；因此，很多中学生自然而然便不会去关注新闻热点方面的信息。

六、对策分析
针对调查所得到的结论，我们提出以下几个方面的对策和建议。

（一）社会
对中学生进行内外形势和有关党和国家的方针、政策教育，帮助学生养成关心国家大事的良好习惯，激发爱国主义情感，逐步树立正确的政治观点和价值观，对青少年进行生动活泼的国情教育，组织中学生进行时事知识竞赛活动。

（二）学校
作为学生内宿的学校，学生大多数时间都是在学校渡过的，所以学校能否营造一个良好的环境，让学生更加关注新闻时政热点，是非常重要的。

所以，从学校方面，可以做到以下几点：
1）以座谈、主题报告、演讲、征文、举办时事评论讲座、时刊杂志，时事辩论会等各种形式进行时事宣传，进一步做好关于时事热点和校园大事的宣传工作，每个班级可订阅时事报刊；
2）每天校宣传栏、班级后面黑板更新新闻热点，在月末或年末可精选重要新闻进行评论总结，潜移默化地对学生进行时事宣传，每学期可进行一次时事考试或每个班级可进行时事知识竞赛，这样可促使学生自觉的去了解时事；
3）饭堂广播或电视可以播放时事新闻；
4）在学校网站可以开设时事论坛之类的版块，利用媒体传播新闻，让有条件上网的同学可以从不同的渠道了解时事新闻。

5）对于有社团的学校，利用社团扩大学生对新闻的关注程度及影响。

例如：新闻社可以定期制作期刊的出版，开展新闻竞赛活动，在大家在轻松的氛围中了解时事新闻的重要性。

(三) 家庭
根据部分同学反映，没有足够的关注新闻，是因为受到家庭环境的影响，家庭中没有看新闻的习惯和气氛。

从家庭的方面，家长要明确，孩子了解新闻热点对于孩子健康成长的重要性，为孩子提供更好的成长环境。

可以做到：
1) 每天坚持收看“新闻联播”，也可收看其他有关评论时事的节目，学会关注
国内外时事热点；
2) 多跟子女讨论一些时事政治的话题，给子女树立一个好榜样，让孩子明白了解时事的好处；
3) 订阅报纸以提高孩子的时事知识。

（四）课堂
可以在班会课、政治课、课前十分钟等时间进行新闻报道。

我们称之为“新闻发布会”,其目的是让学生们掌握重要的新闻信息。

它通常在正式授课前，由一位同学作五分钟新闻报道，内容包括国内外大事、本地区要闻等，学生发布新闻后，由其他同学补充、教师点评。

学生为了准备好课堂上的新闻发布，在课余时间应坚持看报纸、听新闻、整理要闻，学生这样做有利于培养自己关心国家大事的良好习惯，也有利于培养自己观察、分析、归纳、表达等多种能力。

对时事的每日关心，是学习时事的最基本要求。

班会课上，可以多开展新闻知识竞赛，让学生主动地了解时事，在轻松的比赛氛围中体会新闻时事的重要性。

另外，在课堂上，各位任课老师可以从不同的角度，跟学生介绍各科知识的最新的新闻或报道，引起学生的兴趣，让学生了解新闻的最新动态。

向学生灌输要关心时事的观念，改变学生的新闻观念，在各个方面引导学生关心新闻，关心时事。

潜移默化，一点一滴改变学生的观念。

（五）学生
任何知识只有自己主动才能更好的了解和掌握，所以，为了更全面的发展自己，学生自己要主动了解新闻。

从学生的学习和课外活动等方面，有以下建议：
1) 学生平时要多关注新闻，养成习惯，并在周记或随笔中有意识地增加对时事的一些感想；
2) 可以养成收集剪报的好习惯，可制作精美的新闻剪辑；
3) 社团可以开展时事宣传活动，例如以海报为主要形式，分为国际时事、北京奥运、国家发展、教育视窗和时事串串烧五部分。

每一张海报可以在贴上时事新闻的同时加入有关图片和精美图画及自己的客观有趣的评价，这样大家在涉取繁琐无味的新闻的同时，也能觉得是一种享受，不会觉得是一种负担。

另外，还可附带问卷调查环节，通过当场填写的问卷调查来指导社团未来时事宣传活动的开展，从而为大家提供自己所喜爱的时事内容与形式。

古语有云：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

望学生在读书的同时，也多关注国事、天下事，做到胸怀祖国，放眼四方。