14 应有格物致知精神(第一课时)
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提出问题 ， 分析问题 ， 解决问题。 5、议论文的语言特点： 准确严密 。
议 提出问题:引出中心论点论源自是什么文 的 基 本
例证法
事实论据 分析问题:论证中心论点
论证 方法
引证法
为什么
道理论据
喻证法
结
对比论证法
构
解决问题：强化中心论点
怎么办
阅读训练
《应有格物致知精神》
目标导学1：认识作者，整体感知
夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家
之一。
（事实论据）
5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！ （道理论据）
论点与论据的关系是被证明与证明的关系。 论据与论点的关系是证明与被证明的关系。
议论文三要素之论证
（1）论证方式：立论、驳论。
（2）论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、 比喻论证、引用论证。
丁肇中，1936年1月27日生 于美国密歇根州安阿伯城，祖籍中 国山东省，实验物理学家。1975年 被美国政府授予洛仑兹奖，1976年 被授予诺贝尔物理奖；1977年当选 美国国家科学院院士；1994年当选 为中国科学院外籍院士。
格物致知 ： 中国古代儒家思想中的一个重要 概念，儒家专门研究事物道理的一个理论 。源于 《礼记‧大学》所论述的“欲诚其意者，先致其 知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意 诚” 。 《现代汉语词典》将“格物致知”解释为： “推究事物的原理，从而获得知识。”
读一读，写一写
肇(zhào) 瞭望（liào） 肇(zhào) 彷徨（páng huáng）
埋没(mò) 缅怀（miǎn） 不知所措(cuò)
读一读，记一记
修身：旧时指努力提高自己的品德修养。 清谈：泛指一般不切实际的谈论。 诚意：使自己的意念真减，思想纯正，不欺骗自己。 正心：即心要端正。 齐家：即把自己的家族整顿好。 袖手旁观：比喻置于事外或不协助别人。
候课
1.提前下载教师上传的电子教材（有书的准备好书 ），认真预习，记录自己不理解的地方，课上咨询 教师；
2.准备好课堂需要的打印本教材、笔、笔记本等学 习用品；
3.提前候课：至少提前10分钟进入课堂调试设备， 账号密码问题及时咨询当主任，不得旷课、迟到、 早退，不玩手机,不吃零食，不聊天;
4.确保网络信号良好和设备电源充足；
B．老师的严厉斥责，让他不知所错。 C．查阅了很多资料，我才弄明白“格物致志” 的真正含义是什么。 D．人的一生不可能一凡风顺，有时经历一些挫 折反而能让我们成长得更快。
(解析：B项“错”应写为“措”；C项“志”应写
为“知”；D项“凡”应写为“帆”。)
当堂检测
3．下面文段中有一句话有语病，请找出来并提出修改意见。 ①过去五年，八项规定成为改变中国的一个关键词，让党 风政风不仅明显改善，民风社风为之一新，也以动真碰硬、 持之以恒的力度，进一步唤醒了广大党员干部的敬畏之心。 ②诚如古人所言：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行 有所止。”③这正是八项规定以“小切口”推动“大变局” 的原因所在。
求真的态度。
A．①④⑤②③
B．③②①⑤④
C．④⑤③①②
D．④③①⑤②
课后提醒
• 1.若有没听懂的及时在家校交流群咨询科任教师； • 2.授课结束后，及时将笔记拍照反馈给科任老师 ； • 3.及时查看并完成老师布置的课后作业，不得在
网上搜索参考答案抄袭；
• 4.及时提交课后做作业，教师批改后及时更正， 并弄明白；
1、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作,成
为世界不朽的音乐家。 （事实论据）
2、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了名
著《史记》。
（事实论据）
3、“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，
让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，
使你站得更高。”
（道理论据）
4、宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼
议论文论证的基本结构层次： 提出问题(引论) 分析问题(本论) 解决问题(结论)
目标导学1：认识作者，整体感知
你能根据刚才对问题的分析,为全文列出结构提纲吗？
一（l ～ 2）：提出问题。我们应该要有格物致知精神。 二（3～11）：分析问题。
（3 ～ 5）：分析中国教育不重视格物致知的社会根源。 （6 ～ 10）：分析实验精神在科学上的重要性。 （11）：以“我”举例分析在这种文化背景下中国学生的
• 5.课后及时梳理并记录本节课的知识重点，理清 思路，加深记忆，确保线上学习有成效。
5.进入课堂后给班主任签到。
课堂要求
• 1.在课堂上禁止随意发文字聊天，更不得刷屏； • 2.按照教师指令进行各项操作； • 3.认真听教师讲课，做好笔记； • 4.做好连麦准备，积极回答问题.
课堂环节与时间分配
1.文体知识导入（3分钟） 2.议论文文体知识介绍及相关知识点剖析 （15分钟） 3.观看微课（7分钟） 4.整理笔记（10分钟） 5.当堂检测（15分钟）
4、学贵质疑
5、空谈不能成就事业
6、谈谦虚
7、中国人失掉自信力了吗？
8、生命像东流的一江春水
9、尊重别人就是尊重自己
10、阅读的愉悦
议论文三要素之论据
论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。
论据
事实论据 现实生活的事实、史实、统计 数据、神话、传说、寓言等。
道理论据 名言警句.谚语.科学定律.定理. 公式等。
现状。 三（12）：解决问题。论证格物致知的意义，提出希望。
当堂检测
1．给加下划线的字注音或根据拼音写汉字。
埋没( mái ) 彷徨( páng ) 缅怀( miǎn )
探chá( 察 ) xuān( 宣 )告
jiǎn( 检 )讨
当堂检测
2．下列句子中没有错别字的一项是( A )
A．对犯了错误的同志，要热情帮助，而不应该 幸灾乐祸，袖手旁观。
有语病的句子是：___①____，
修改意见： 语__序__不__当__，__应__将__“__不__仅__”__放__到__“__让__”__之__前__。___
当堂检测
4．(2017·潍坊)下列各句中的标点符号，使用不正确
的一项是( A )
A．是天气比往年热呢？还是自己的身体虚呢？这么一 想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛凉了一下。
阅读训练——议论文
学习目标
1.掌握议论文的定义及相关知识。 2.学会划分议论文的结构。
一.议论文定义： 是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理
来直接表达作者见解和主张的一种常用文体。 二.议论文的特点:
1.严密的逻辑性. 2.语言的准确鲜明性.
议论文常识(一)
议
论点
论
文 三
论据
要 素
论证
B．“简，”我们走上月桂小径，慢慢地朝坍塌的篱笆 和七叶树的方向闲荡过去，他说，“桑菲尔德在夏天是 个可爱的地方，是不是？”
C．光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一 般的感情，而不是那种火热的，同时又是高尚、精练的 感情，还是要流于庸俗。
D．我看见水中浮着很长的海带(有些作球 形、有些作管状)、红花藻、叶子很纤细的苔藓、很像 仙人掌的蔷薇藻。
总结:
➢论点是解决“需要证明什么“ ➢论据是解决“用什么来证明” ➢论证是解决“怎样证明”
1、议论文三要素：① 论点 、② 论据 、③ 论证 。 2、论据包括：① 事实论据 ② 道理论据 。 3、论证方法： ① 举例论证 ②_道__理__论__证__含__（__引__用__论_证__）_
③ 比喻论证 ④ 对比论证 。 4、议论文的基本思路：
议论文三要素之论点
➢ 论点是作者对所论述问题的见解和主张。 ➢ 议论文一般只有一个中心论点，有的则还围绕中
心论点提出几个分论点，以证明或补充中心论点。 ➢ 位置：题目、篇首、篇中、篇尾 ➢ 特点：简洁、准确、鲜明
你觉得下面能成为论点的是（1、4、5、9 ）
1、羞辱是一门选修课
2、宽容
3、勤俭与自强
(解析：A项第一个问号应改为逗号。)
当堂检测
5．给下列句子排序，最合理的一项是( B )
①我们需要培养实验的精神。
②不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的
世界环境也是不可少的。
③我觉得真正的格物致知精神。
④要靠实践来发现事物的真相。
⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科
学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑
议 提出问题:引出中心论点论源自是什么文 的 基 本
例证法
事实论据 分析问题:论证中心论点
论证 方法
引证法
为什么
道理论据
喻证法
结
对比论证法
构
解决问题：强化中心论点
怎么办
阅读训练
《应有格物致知精神》
目标导学1：认识作者，整体感知
夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家
之一。
（事实论据）
5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！ （道理论据）
论点与论据的关系是被证明与证明的关系。 论据与论点的关系是证明与被证明的关系。
议论文三要素之论证
（1）论证方式：立论、驳论。
（2）论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、 比喻论证、引用论证。
丁肇中，1936年1月27日生 于美国密歇根州安阿伯城，祖籍中 国山东省，实验物理学家。1975年 被美国政府授予洛仑兹奖，1976年 被授予诺贝尔物理奖；1977年当选 美国国家科学院院士；1994年当选 为中国科学院外籍院士。
格物致知 ： 中国古代儒家思想中的一个重要 概念，儒家专门研究事物道理的一个理论 。源于 《礼记‧大学》所论述的“欲诚其意者，先致其 知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意 诚” 。 《现代汉语词典》将“格物致知”解释为： “推究事物的原理，从而获得知识。”
读一读，写一写
肇(zhào) 瞭望（liào） 肇(zhào) 彷徨（páng huáng）
埋没(mò) 缅怀（miǎn） 不知所措(cuò)
读一读，记一记
修身：旧时指努力提高自己的品德修养。 清谈：泛指一般不切实际的谈论。 诚意：使自己的意念真减，思想纯正，不欺骗自己。 正心：即心要端正。 齐家：即把自己的家族整顿好。 袖手旁观：比喻置于事外或不协助别人。
候课
1.提前下载教师上传的电子教材（有书的准备好书 ），认真预习，记录自己不理解的地方，课上咨询 教师；
2.准备好课堂需要的打印本教材、笔、笔记本等学 习用品；
3.提前候课：至少提前10分钟进入课堂调试设备， 账号密码问题及时咨询当主任，不得旷课、迟到、 早退，不玩手机,不吃零食，不聊天;
4.确保网络信号良好和设备电源充足；
B．老师的严厉斥责，让他不知所错。 C．查阅了很多资料，我才弄明白“格物致志” 的真正含义是什么。 D．人的一生不可能一凡风顺，有时经历一些挫 折反而能让我们成长得更快。
(解析：B项“错”应写为“措”；C项“志”应写
为“知”；D项“凡”应写为“帆”。)
当堂检测
3．下面文段中有一句话有语病，请找出来并提出修改意见。 ①过去五年，八项规定成为改变中国的一个关键词，让党 风政风不仅明显改善，民风社风为之一新，也以动真碰硬、 持之以恒的力度，进一步唤醒了广大党员干部的敬畏之心。 ②诚如古人所言：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行 有所止。”③这正是八项规定以“小切口”推动“大变局” 的原因所在。
求真的态度。
A．①④⑤②③
B．③②①⑤④
C．④⑤③①②
D．④③①⑤②
课后提醒
• 1.若有没听懂的及时在家校交流群咨询科任教师； • 2.授课结束后，及时将笔记拍照反馈给科任老师 ； • 3.及时查看并完成老师布置的课后作业，不得在
网上搜索参考答案抄袭；
• 4.及时提交课后做作业，教师批改后及时更正， 并弄明白；
1、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作,成
为世界不朽的音乐家。 （事实论据）
2、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了名
著《史记》。
（事实论据）
3、“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，
让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，
使你站得更高。”
（道理论据）
4、宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼
议论文论证的基本结构层次： 提出问题(引论) 分析问题(本论) 解决问题(结论)
目标导学1：认识作者，整体感知
你能根据刚才对问题的分析,为全文列出结构提纲吗？
一（l ～ 2）：提出问题。我们应该要有格物致知精神。 二（3～11）：分析问题。
（3 ～ 5）：分析中国教育不重视格物致知的社会根源。 （6 ～ 10）：分析实验精神在科学上的重要性。 （11）：以“我”举例分析在这种文化背景下中国学生的
• 5.课后及时梳理并记录本节课的知识重点，理清 思路，加深记忆，确保线上学习有成效。
5.进入课堂后给班主任签到。
课堂要求
• 1.在课堂上禁止随意发文字聊天，更不得刷屏； • 2.按照教师指令进行各项操作； • 3.认真听教师讲课，做好笔记； • 4.做好连麦准备，积极回答问题.
课堂环节与时间分配
1.文体知识导入（3分钟） 2.议论文文体知识介绍及相关知识点剖析 （15分钟） 3.观看微课（7分钟） 4.整理笔记（10分钟） 5.当堂检测（15分钟）
4、学贵质疑
5、空谈不能成就事业
6、谈谦虚
7、中国人失掉自信力了吗？
8、生命像东流的一江春水
9、尊重别人就是尊重自己
10、阅读的愉悦
议论文三要素之论据
论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。
论据
事实论据 现实生活的事实、史实、统计 数据、神话、传说、寓言等。
道理论据 名言警句.谚语.科学定律.定理. 公式等。
现状。 三（12）：解决问题。论证格物致知的意义，提出希望。
当堂检测
1．给加下划线的字注音或根据拼音写汉字。
埋没( mái ) 彷徨( páng ) 缅怀( miǎn )
探chá( 察 ) xuān( 宣 )告
jiǎn( 检 )讨
当堂检测
2．下列句子中没有错别字的一项是( A )
A．对犯了错误的同志，要热情帮助，而不应该 幸灾乐祸，袖手旁观。
有语病的句子是：___①____，
修改意见： 语__序__不__当__，__应__将__“__不__仅__”__放__到__“__让__”__之__前__。___
当堂检测
4．(2017·潍坊)下列各句中的标点符号，使用不正确
的一项是( A )
A．是天气比往年热呢？还是自己的身体虚呢？这么一 想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛凉了一下。
阅读训练——议论文
学习目标
1.掌握议论文的定义及相关知识。 2.学会划分议论文的结构。
一.议论文定义： 是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理
来直接表达作者见解和主张的一种常用文体。 二.议论文的特点:
1.严密的逻辑性. 2.语言的准确鲜明性.
议论文常识(一)
议
论点
论
文 三
论据
要 素
论证
B．“简，”我们走上月桂小径，慢慢地朝坍塌的篱笆 和七叶树的方向闲荡过去，他说，“桑菲尔德在夏天是 个可爱的地方，是不是？”
C．光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一 般的感情，而不是那种火热的，同时又是高尚、精练的 感情，还是要流于庸俗。
D．我看见水中浮着很长的海带(有些作球 形、有些作管状)、红花藻、叶子很纤细的苔藓、很像 仙人掌的蔷薇藻。
总结:
➢论点是解决“需要证明什么“ ➢论据是解决“用什么来证明” ➢论证是解决“怎样证明”
1、议论文三要素：① 论点 、② 论据 、③ 论证 。 2、论据包括：① 事实论据 ② 道理论据 。 3、论证方法： ① 举例论证 ②_道__理__论__证__含__（__引__用__论_证__）_
③ 比喻论证 ④ 对比论证 。 4、议论文的基本思路：
议论文三要素之论点
➢ 论点是作者对所论述问题的见解和主张。 ➢ 议论文一般只有一个中心论点，有的则还围绕中
心论点提出几个分论点，以证明或补充中心论点。 ➢ 位置：题目、篇首、篇中、篇尾 ➢ 特点：简洁、准确、鲜明
你觉得下面能成为论点的是（1、4、5、9 ）
1、羞辱是一门选修课
2、宽容
3、勤俭与自强
(解析：A项第一个问号应改为逗号。)
当堂检测
5．给下列句子排序，最合理的一项是( B )
①我们需要培养实验的精神。
②不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的
世界环境也是不可少的。
③我觉得真正的格物致知精神。
④要靠实践来发现事物的真相。
⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科
学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑