最新冀教版三年级数学上册《 两、三位数乘一位数 口算乘法 整十、整百的数乘一位数》精品课教案_18

第六单元《口算乘法》教学设计
一、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书数学〈人教版〉三年级上册第68～69页的例1和做一做，练习十五的第1～3题。

二、教材分析
《口算乘法》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）三年级上册第6单元《多位数乘一位数》中的第一小节，是在学生熟练掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的。

本小节教材一共安排了两道例题，而今天这节课教学的是例1。

例1是整十数乘一位数，其中又分为两道小题，第一小题是从表内乘法的计算2×9扩展到计算2×10；第二是任意的整十数乘一位数。

由于学生是在表内乘法基础上来学习本课的口算知识的，所以让他们在9乘几的基础上计算10乘几，在由10乘几推出几十，几百的数乘一位数，这样安排学生就能将自己发现和得出整百、整十数乘一位数的计算规律，加深对乘法意义的理解，为今后的学习打好基础。

三、学情分析
学生对表内乘法的口算已经很熟练，所以让他们在9乘几的基础上口算10乘几，再由10乘几类推出几十、几百的数乘一位数的口算规律，应该难度不会很大。

四、教学目标：
1、使学生理解和掌握整十、整百等多位数乘一位数的口算方法，并能正确的进行口算；进一步培养学生的计算能力、迁移类推的能力和归纳概括能力。

2、使学生经历整十、整百等多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性；培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

3、感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对学习数学知识的情感；培养学生思维的独立性和灵活性。

五、教学重点：
引导学生发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并正确进行口算。

六、教学难点：
发现、归纳整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。

七、教学过程：
（一）、复习旧知，孕伏铺垫
1、比比谁算得最快
2比比谁最会填
（二）、创设情境，引入新课
谈话：同学们，你们喜欢到游乐园玩吗？谁告诉老师你喜欢玩的是什么？今天老师要带你们一起到游乐园去玩一玩，你们高兴吗？
（三）、建立数学模型
1 出示第68页主题图，你能根据价格表提出用乘法计算的数学问题？
2、指名汇报。

3、出示例1，教学例1 (1)
课件出示：坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？
(1)组织学生列出算式，师板书：2x9=18.
(2)学生独立解决，然后集体订正。

2 课件出示:坐旋转木马每人2元，10人要多少钱？
(1)学生独立列出算式，教师板书：2x10.
(2)思考算法。

小组交流。

3、课堂练习：3×10= 10×4=
4、出示例1，教学例1(2)
1 课件出示：坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？
(1)组织学生列出算式，师板书20x3=
(2)思考：20x3=？独立思考，小组交流。

(3)师根据学生的回报进行小结。

2、完成69页做一做，小结出方法。

3、再回到主题图提出有关整十、整百乘一位数的数学问题。

（四）、解释与应用
完成教科书第71页1—3题
（五）、全课小结
小朋友们这节课你学得开心吗？有什么收获？。