小学五年级语文上册文言文阅读理解知识点专项练习

小学五年级语文上册文言文阅读理解知识点专项练习
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读理解。

红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。

［1］红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。

(用现代文表述)
____________________________
［2］短文用哪些事物来赞美少年中国？
____________________________
［3］少年中国和中国少年之间有什么联系？
____________________________
［4］在强国梦的激励下涌现出大量的优秀人物，为国家做出了卓越的贡献，请写出最少四个。

________________________________________________________
［5］身为中国少年，你现在能为祖国做些什么？
________________________________________
2. 阅读文言文，完成练习。

孟母三迁
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。

”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。

其母曰：“此又非吾所以处吾子也。

”复徙居学宫旁。

孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。

”遂居焉。

及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。

——选自刘向《列女传》
［1］判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）“其舍近墓”的意思是“他住的房子靠近墓地”。

（____）
（2）“复徙居学宫旁”中的“复”的意思是“重复”。

（____）
（3）“此可以处吾子矣”的意思是“这个地方我儿子可以住
了”。

（____）
［2］孟子幼时原来住在_____，后来搬到了_____，最后又搬到了_____。

［3］孟子的母亲为什么说“此可以处吾子矣”？
_______________________________________________________________ ［4］这个故事主要说明了。

A.孟子的母亲为了让孟子生活得更好屡次搬家
B.良好的学习环境对一个人的成长是非常重要的
C.一个人的成长与母亲的教育是分不开的
3. 阅读与理解。

杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“。

”
［1］把文中缺的词句补充完整。

［2］给下列带点字注音。

为设果（________）答曰（________）
［3］解释下列字词的意思。

甚：_____ 诣：_____ 乃：_____ 曰：_____
［4］上面文段中最后一句话是什么意思，用自己的话说说。

答：_____________________________________。

4. 课文精彩回放（按原文填空，再回答问题）。

楚人有__________于郑者，为________之柜，薰以___________，缀以
___________，饰以___________，辑以___________，郑人
___________________________________。

（1）请用“／”在文中画出朗读时的节奏。

（2）“薰”通________，“辑”通________。

（3）课文选自__________，作者_________，后世称他为__________，战国末期_____家。

他是__________的学生，__________家学派代表人物。

（4）“买椟还珠”的意思是
________________________________________________
（5）郑人为什么会“买椟还珠”呢？
________________________________________________
5. 阅读短文，根据要求完成下面各题。

鲧禹治水
尧舜①时，九河不治，洪水泛滥。

尧用鯀②（gǔn）治水，鲧用壅（yōng）堵③之法，九年而无功。

后舜用禹④治水，禹开九州⑤，通九道⑥，陂（bēi）九泽⑦，度（duó）九山⑧。

疏通河道，因势利导，十三年终克水患。

一成一败，其治不同也。

注释：①尧舜：尧和舜。

据说都是中国上古时代的贤明君主。

②鲧：人名。

禹的父亲。

③壅堵：堵塞。

④禹：传说中国夏代的第一个君主，他曾经治理洪水。

⑤开九州：开通九州。

传说大禹治水时，把天下分为九州，后来九州就成了天下的代名词。

⑥通九道：疏通九州的河道。

⑦陂九泽：修建九州的湖泊。

陂，水边、岸。

这里是修筑河岸的意思。

泽，湖泊。

⑧度九山：测量九州的大山。

度，计算，测量。

［1］“十三年终克水患”中“克”的意思是（）
A.能够
B.制服，压制
C.攻下，战胜
D.限定，约定
［2］禹治水“因势利导”中“导”的具体措施是（）
A.开九州
B.通九道
C.陂九泽
D.度九山
［3］用自己的话说一说“一成一败，其治不同也”的意思。

_____________________________________________________
［4］你从这个故事里明白了什么道理？请写一写。

____________________________________________
6. 阅读与理解。

楚有祠者,赐其舍人卮酒。

舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。

请画地为蛇,先成者饮酒。

”
一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰:“吾能为之足。

”未成,一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。

为蛇足者,终亡其酒。

［1］请你用一个成语为本文拟个标题,填在文前的横线上。

［2］翻译下面文言句子。

蛇固无足,子安能为之足?
________________________________________
［3］选出与本则寓言的寓意相反的一个成 ( )
A.画饼充饥
B.画虎类犬
C.画龙点睛
［4］你能说出这个寓言的寓意吗?请写在下面。

________________________________________
7. 课内阅读。

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”
［1］写出文中加点字的意思。

甚聪惠（__________）为设果（__________）
［2］“孔君平诣其父”中的“其”指的是________。

［3］文章的第一句话点明了人物以及人物特点，起到________作用。

［4］杨氏之子是一个怎样的孩子？
________________________________________________________
8. 阅读下面的文言文，完成练习。

钟氏之子
钟毓、钟会少有令誉①。

年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇②曰：“可令二子来！”于是敕③见。

毓面有汗，帝曰：“卿④面何以有汗？”毓对曰：“A。

”复问会曰：“卿何以不汗？”对曰：“B。

”
（注释）①令誉：好的名声。

②钟繇：三国时魏国相国。

钟毓：魏国车骑将军。

钟会：魏国大将军，后平蜀。

③敕：皇帝召见。

④卿：古时帝王对臣子的称呼。

［1］将“战战栗栗，汗不敢出”“战战惶惶，汗出如浆”填入文中A、B两处。

A．_______ B．_________
［2］解释下列加点词。

（1）钟毓、钟会少有令誉_________________
（2）卿何以不汗________________
［3］翻译下列句子。

年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”
_______________________________
［4］阅读上文，试用自己的话说说主人公的聪明主要体现在哪里。

____________________________
［5］通过这篇文章，简单分析两个孩子的特点。

______________________________
9. 课内阅读。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

［1］这段文字选自课文《_____》。

［2］下列加点词语解释不正确的一项是（）
A.誉（称赞）之曰
B.吾矛之利（好处）
C.于物无不陷（穿透）也
［3］“其人弗能应也”的原因是什么？
_________________________________
［4］如果你是这个人，你会怎样推销你的矛和盾？
________________________________
10. 文言文阅读。

韩生料秦王
昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。

前日，民皆徙①避之。

有韩生者止之曰：“王之爱子病三日矣，王心忧之，必不出。

”已而②果然，或问之曰：“吾宿卫③王宫，且不知王之爱子病也，子何以知之？”韩生曰：“吾闻王之爱子好纸鸢，吾登丘而望王宫之上，三日不见纸鸢④矣，是以知之。

”
（注释）①徙：迁移，移动。

②已而：不久。

③宿卫：在宫禁中值宿警卫。

④纸鸢：风筝。

［1］解释下列加线词。

（1）昔者秦王好猎而扰民（）（2）下令猎于北郊（）
（3）民皆徙避之（）（4）吾闻王之爱子好纸鸢（）
［2］下列说法正确的一项是（）
A.秦王出猎时，百姓纷纷离开回避，怕打扰秦王狩猎，表现了百姓们对秦王的崇敬爱戴。

B.韩生之所以能料知秦王此次不会出猎，是因为他在王宫当警卫，熟知秦王的习惯与性格。

C.本文情节曲折，依次写了：百姓躲避→韩生劝止→秦王将猎→宫卫问故→韩生释疑。

D.这则故事告诉我们：做任何事，都要勤于观察思考，要善于从平凡小事中悟出道理。

［3］用现代汉语翻译划线句。

吾宿卫王宫，且不知王之爱子病也，子何以知之？
____________________________________________。

11. 课内阅读《古人谈读书》节选部分，回答问题。

(一)
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？
（二)
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事，此三者缺一不可。

［1］解释加点的字词。

①漫浪：_______ ②急：_______ ③谓：_______ ④下流：_______
［2］选段(一)是宋朝大理学家________的智慧之见，他在《观书有感》(其一)中也有经典之论“____________________？__________________”；选段(二)是清朝文学家__________的读书心得，里面有两个典故分别是
_______________、________________。

［3］作者在”三到”中，强调了___________ 的重要性，这是因为
“_____________”(用原文短句回答)
［4］作者在选段(一)中要表达的意思是什么？请用自己的话概括。

(不超过10个字)
___________________________________
［5］你还知道哪些好的读书方法？
___________________________________
12. 课内阅读。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也。

又誉其矛曰：吾矛之利，于物无不陷也。

或曰：以子之矛，陷子之盾，何如？其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

［1］加点词语解释不正确的一项是（）
A.誉之曰（称赞）
B.于物无不陷也（穿透）
C.吾矛之利（好处）
D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）
［2］“其人弗能应也”的原因是什么？
___________________________________
［3］夫不可陷之盾语无不陷之矛，不可同世而立。

（翻译句子）
___________________________________
［4］假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？
___________________________________
［5］学习这则寓言后，你得到什么启示？
___________________________________
13. 课外文言文阅读。

杨布打狗
杨朱①之弟曰布，衣素衣而出。

天雨，解素衣，衣缁衣而返。

其狗不知，迎而吠之。

杨布怒，将扑之。

杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。

向者使汝狗
白而往黑而来，岂能无怪哉？”
（注释）①杨朱：先秦哲学家，战国时期魏国人，字子居。

［1］解释加点的字。

（1）天雨，解素衣。

_____ （2）岂能无怪哉？______
［2］翻译下面的句子。

（1）杨朱之弟曰布，衣素衣而出。

_________________________
（2）其狗不知，迎而吠之。

__________________________
［3］用“/”标出下面句子的朗读节奏。

（两处）
向者使汝狗白而往黑而来
［4］读了这则故事，你明白了一个什么道理？（）
A.出去时穿什么衣服，回来时还要穿什么衣服。

B.杨布家的狗和主人不亲密，主人换件衣服它就不认识主人了。

C.遇事要善于思考，不能只看表面，看问题要透过现象看本质。

14. 读一读，想一想，做一做。

何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以宴在宫内，因欲以为子。

宴乃画地令方，自处其中。

人问其故，答曰：“何氏之庐也”。

魏武知之，即遣还外。

注释：（1）若：好像。

奇爱：十分喜爱。

（2）以：把。

乃：于是。

（3）欲：想，希望。

知：明白。

［1］这篇文章主要写了一件什么事？
_________________________________________
［2］联系上下文，查字典解释文中的字，再理解词句的意思。

(1)何氏之庐也。

庐：________________
(2)人问其故。

故：_________________
(3)即遣还外。

遣还：_______________
15. 课内阅读。

梁国________子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，
________，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔________曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”
［1］将课文补充完整。

［2］从“为设果，果有杨梅”中可以看出（）
A.杨氏之子非常喜欢吃杨梅
B.杨氏之子是一个非常懂礼貌的孩子
［3］杨氏之子的回答妙在哪里？下列说法正确的一项是（）
A.杨氏之子能一下子让孔君平无言以对，展现了自己的霸道。

B.以“孔雀”为名来反问孔君平，这样可以贬低孔君平的身份。

C.孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，采用否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又使孔君平无言以对。

［4］本文主要通过人物的________来表现人物的特点。

［5］你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？
_________________________________________
16. 古文阅读。

余尝谓：读书有三到，谓_____，_____， _____。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，_____最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？
［1］按原文内容填空。

［2］解释下列词语的意思。

谓：_________________
漫浪：_______________
［3］作者在三到中，强调了心到的重要，这是因为(用文中原句回答）
________________________________________________________
17. 课内阅读。

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

心不在此，，心眼既不专一，，决不能记，。

三到之中，心到最急。

心既到矣, ？
［1］将短文内容补充完整。

［2］解释文中加点字。

谓：__________ 急：__________
［3］用自己的话总结上文的读书方法。

__________________________________
［4］结合自己的读书体会，谈谈上述的读书方法对你的启示。

________________________________________________________
18. 古文阅读。

人生小幼①
人生小幼，精神专利②，长成已③后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。

吾七岁时，诵《灵光殿赋》④，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。

然人有坎壈⑤，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。

（注释）①节选自《颜氏家训·勉学篇》，题目为编者自拟。

②专利：专注集中。

③已：同“以”。

表示时间、方位等界限。

④《灵光殿赋》：即东汉辞赋家王延寿创作的一篇赋。

⑤坎壈：困顿，不得志。

［1］为下列句中加点词选择合适的解释。

(1)固须早教，勿失机也（____）
A．坚固的 B．一定
C．坚决地 D．同“故”，因此
(2)十年一理，犹不遗忘（____）
A．温习，复习 B．道理，义理
C．治理，管理 D．理睬，理会
［2］说说下列解释对应文中的哪个句子。

但是，人难免会有困顿的时候，即使在青少年时失去了求学的机会，也应该在晚年时抓紧时间学习，不可以自暴自弃。

____________________________________________________
［3］七岁时学习和二十岁以后学习，会有什么不同？请用原文作答。

作者写自己的亲身经历是为了说明什么？
(1)七岁时：___________________________________
(2)二十岁以后：______________________________________
(3)说明：__________________________________________
［4］下面对作者观点概括最准确、最全面的一项是( )
A.要在年轻时抓紧一切时间学习。

B.少年时是学习的最佳时机。

C.如果年少时学习被耽误了，到年老时也无法补救了。

D.学习的正确态度是：年少勿失良机，年老不可放弃。