第一、二章复习
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通过习题练习找到自己的薄弱之处，以至于在以后的复习中有的放矢。
10分钟
板书设计
第一章人的由来 第二章 人体的营养
一、人类的起源和发展 一、食物中的营养物质
二、人的生殖 二、消化和吸收
三、青春期 三、合理营养与食品安全
学习效果
评价设计
通过知识梳理环节，检测学生对基础知识的识记和掌握情况。
通过习题练习检测学生的读题、解题的能力的达成情况。
教学反思
教学目标达成：
教学重难点突破：
教学环节的设计与实施：
作业设计（布置）
作业类型
口课时作业口单元作业 口复习巩固
作业功能
口课前预习检测 口课中随堂练习 口课后检测巩固
作业目标
作业难度
作业结构
题型
题量
共（）小题，其中基础作业（）小题，巩固作业（）小题拓展性作业（）小题
作业时长
总时长（）分钟，其中基础性作业（）分钟，巩固性作业（）分钟，拓展性作业（ ）分钟
教学重难点
1.说出人类起源于森林古猿；人的进化历程。
2.通过资料分析，了解人类是与自然环境的斗争中逐渐进化而来。
3.知道男女生殖系统的主要器官及功能，了解胚胎发育过程。
4.说出人体需要的主要营养物质及其主要作用。
5.掌握消化系统的组成、食物的消化和吸收及合理营养。
6.通过典例讲解培养学生读题能力及对知识的运用能力。
作业内容
题号
作用
（基础/巩固/拓展）
内容
面向
学生群体
必做/选做
设计意图/题目来源
作业批改
口师批生改 口学生自批自改 口学生互批互改 口小组批改
作业讲评
作业讲评方式、方法等：
教研组
签阅意见
年 月 日
教导处
批阅
年 月 日
教 学 目 标
1.说出人类起源于森林古猿；人的进化历程。
2.通过资料分析，了解人类是与自然环境的斗争中逐渐进化而来。
3.知道男女生殖系统的主要器官及功能，了解胚胎发育过程。
4.说出人体需要的主要营养物质及其主要作用。
5.掌握消化系统的组成、食物的消化和吸收及合理营养。
6.通过典例讲解培养学生读题能力及对知识的运用能力。
(1）生殖系统的组成。
(2)生殖过程 。
3.青春期的身体和心理变化。
学生完成习题：
（1）在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于( )、( )、()地区，尤其是非洲的()，过着以( )为主的生活。
(2)现代人猿和类人猿共同的祖先是( )
(3)受精卵是由( )和( )结合形成的。
(4)成熟胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做( )。
蛋白质→氨基酸
脂肪→甘油+脂肪酸
（3）营养物质的吸收
小肠适于吸收的结构特征：长度、皱襞和小肠绒毛
3.关注合理营养与食品安全
(1)理营养:平衡膳食、合理用餐
(2)食品安全:绿色食品
学生完成下列习题。
一、连线题(每题1分，共7分)
(1)缺维生素AA.厌食、贫血、肌无力
(2)缺维生素BIB.坏血病
(3)缺维生素CC.贫血
(5)人体发育是从( )开始的，受精作用发生场所是( )，胎发育的场所 是( )。
第二章人体的营养
1.食物中的营养物质
(1)主要营养物质
无机物：水和无机盐。
有机物：糖类、蛋白质、脂肪、维生素。
(2)各营养物质的功能。
2.消化和吸收
(1)消化系统的组成消化道和消化腺
(2)食物的消化
淀粉→麦芽糖→葡萄糖
教学方法与策略
讲授法、归纳总结法，典例分析法、分析讨论法。
教学流程
(思维导图)
知识梳理——学生练习——典例讲解
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
知识梳理
第一章
教师对所学知识进行归纳梳理：
1.人类的起源和发展。
(1)现在普认为古人类起源于非洲。
(2) 现代类人猜与人类有着共同的原始祖先森林古猿。
2.人的生殖
(2)据图分析，曲线X代表的消化过程;曲线代表消化过程。
(3)由图可知，淀粉被消化的起始部位是蛋白质被消化的起始部位是脂肪被消化的起始部位。三种物质均是在被彻底消化，这是因为其内含有多种消化液。
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设置意图
时间安排
典例讲解
组织学生完成课件的习题；
对典例详细讲解。
完成习题，认真听讲，查漏补缺。
(4)缺维生素DD.脚气病
(5)缺含铁的无机盐E.地方性甲状腺肿
(6)缺含碘的无机盐F.夜盲症
(7)缺含磷的无机盐G.骨质疏松症
四、大题 (口腔) (大肠)
1、解速曲线图:图表示食物通过人体消化道时
蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答:
(1)据图推断各字母表示的器官:B。_
C_其中消化吸收的主要场所是(填序号)，它适于吸收的特点是。
教师授课教案总备课数（30） 第8课时数
课 题
第一、二章复习
学 科
生物
时 间
年 级
七年级
班 级
（1-5）
教 材
人教版
计划课时数
1
现授第 1 课时
课 型
复习
教学内容
第一章人的由来；第二章 人体的营养
学情分析
七年级的学生活泼好动，好奇心强，有强烈的求知欲。通过前面的学习，学生已经掌握人类的起源、食品中的营养物质、消化和吸收及合理营养与食品安全的相关知识。
10分钟
板书设计
第一章人的由来 第二章 人体的营养
一、人类的起源和发展 一、食物中的营养物质
二、人的生殖 二、消化和吸收
三、青春期 三、合理营养与食品安全
学习效果
评价设计
通过知识梳理环节，检测学生对基础知识的识记和掌握情况。
通过习题练习检测学生的读题、解题的能力的达成情况。
教学反思
教学目标达成：
教学重难点突破：
教学环节的设计与实施：
作业设计（布置）
作业类型
口课时作业口单元作业 口复习巩固
作业功能
口课前预习检测 口课中随堂练习 口课后检测巩固
作业目标
作业难度
作业结构
题型
题量
共（）小题，其中基础作业（）小题，巩固作业（）小题拓展性作业（）小题
作业时长
总时长（）分钟，其中基础性作业（）分钟，巩固性作业（）分钟，拓展性作业（ ）分钟
教学重难点
1.说出人类起源于森林古猿；人的进化历程。
2.通过资料分析，了解人类是与自然环境的斗争中逐渐进化而来。
3.知道男女生殖系统的主要器官及功能，了解胚胎发育过程。
4.说出人体需要的主要营养物质及其主要作用。
5.掌握消化系统的组成、食物的消化和吸收及合理营养。
6.通过典例讲解培养学生读题能力及对知识的运用能力。
作业内容
题号
作用
（基础/巩固/拓展）
内容
面向
学生群体
必做/选做
设计意图/题目来源
作业批改
口师批生改 口学生自批自改 口学生互批互改 口小组批改
作业讲评
作业讲评方式、方法等：
教研组
签阅意见
年 月 日
教导处
批阅
年 月 日
教 学 目 标
1.说出人类起源于森林古猿；人的进化历程。
2.通过资料分析，了解人类是与自然环境的斗争中逐渐进化而来。
3.知道男女生殖系统的主要器官及功能，了解胚胎发育过程。
4.说出人体需要的主要营养物质及其主要作用。
5.掌握消化系统的组成、食物的消化和吸收及合理营养。
6.通过典例讲解培养学生读题能力及对知识的运用能力。
(1）生殖系统的组成。
(2)生殖过程 。
3.青春期的身体和心理变化。
学生完成习题：
（1）在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于( )、( )、()地区，尤其是非洲的()，过着以( )为主的生活。
(2)现代人猿和类人猿共同的祖先是( )
(3)受精卵是由( )和( )结合形成的。
(4)成熟胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做( )。
蛋白质→氨基酸
脂肪→甘油+脂肪酸
（3）营养物质的吸收
小肠适于吸收的结构特征：长度、皱襞和小肠绒毛
3.关注合理营养与食品安全
(1)理营养:平衡膳食、合理用餐
(2)食品安全:绿色食品
学生完成下列习题。
一、连线题(每题1分，共7分)
(1)缺维生素AA.厌食、贫血、肌无力
(2)缺维生素BIB.坏血病
(3)缺维生素CC.贫血
(5)人体发育是从( )开始的，受精作用发生场所是( )，胎发育的场所 是( )。
第二章人体的营养
1.食物中的营养物质
(1)主要营养物质
无机物：水和无机盐。
有机物：糖类、蛋白质、脂肪、维生素。
(2)各营养物质的功能。
2.消化和吸收
(1)消化系统的组成消化道和消化腺
(2)食物的消化
淀粉→麦芽糖→葡萄糖
教学方法与策略
讲授法、归纳总结法，典例分析法、分析讨论法。
教学流程
(思维导图)
知识梳理——学生练习——典例讲解
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
知识梳理
第一章
教师对所学知识进行归纳梳理：
1.人类的起源和发展。
(1)现在普认为古人类起源于非洲。
(2) 现代类人猜与人类有着共同的原始祖先森林古猿。
2.人的生殖
(2)据图分析，曲线X代表的消化过程;曲线代表消化过程。
(3)由图可知，淀粉被消化的起始部位是蛋白质被消化的起始部位是脂肪被消化的起始部位。三种物质均是在被彻底消化，这是因为其内含有多种消化液。
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设置意图
时间安排
典例讲解
组织学生完成课件的习题；
对典例详细讲解。
完成习题，认真听讲，查漏补缺。
(4)缺维生素DD.脚气病
(5)缺含铁的无机盐E.地方性甲状腺肿
(6)缺含碘的无机盐F.夜盲症
(7)缺含磷的无机盐G.骨质疏松症
四、大题 (口腔) (大肠)
1、解速曲线图:图表示食物通过人体消化道时
蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答:
(1)据图推断各字母表示的器官:B。_
C_其中消化吸收的主要场所是(填序号)，它适于吸收的特点是。
教师授课教案总备课数（30） 第8课时数
课 题
第一、二章复习
学 科
生物
时 间
年 级
七年级
班 级
（1-5）
教 材
人教版
计划课时数
1
现授第 1 课时
课 型
复习
教学内容
第一章人的由来；第二章 人体的营养
学情分析
七年级的学生活泼好动，好奇心强，有强烈的求知欲。通过前面的学习，学生已经掌握人类的起源、食品中的营养物质、消化和吸收及合理营养与食品安全的相关知识。