浅析高中历史的激趣教学

课 下 解 决个 别 性 的 同题 ，避 免课 堂 时 间 的 隐性 浪 费 ，
提 高学 生 的注 意 力和 主 观 能动 性 。课 堂 “ 启 发 引导 ” “ 愉 快教 学 ” ，根据 课 程 内容 ，设好 问题 ，授 课 时通 过
学 生 比读 、教 师范 读 、名 家欣 赏 ，二重 读 法 等等 ，让 学 生领 略诗 歌语 言 的魅力 ，体会 诗 歌饱 含 的情 感 。小
鬼狐传 ” 。虽 然 编 写 顺 口溜会 花 费教 师 一 些 时 间 ，但 是 却有 益 学生 对 历史 知 识 的记 忆 ，也 能 激发 学 生 学 习 历 史的兴趣 。 文 ， 进行 总结 。课 堂 上 教师 高 效解 答 有 共 性 的 问题 ，
习历史 的兴趣 。例如在 讲解抗 日战争胜利 的原因时 ，针 对其 中 “ 国共两党 团结合作 ”这 一原因 ，由于我们课本 上 只给 出了我 国人 民在 战争 中伤亡惨重 的例子 ，对 国民
史的 兴趣 。
一
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的胜 利 ，国共 两党都做 出了重 大 的贡献 。
２ 将 顺 口溜 引入 到高 中历史 教学 中去
顺 口溜 是 一种 朗 朗上 口、便于 记 忆 的语 言 。对 于 些 杂 无头 绪 的 历史 知识 ，老 师将 其 编成 顺 口溜 更 容 易让 学 生记 忆 。例 如 淝水 之 战 的 时 间、人 物 ，教 师 可 以编 成 “ 苻坚 打 着三 把伞 （ 公元 ３ ８ ３年） ，近代 史 上 的 近 代 化进 程 也可 以概括 为 “ 洋务 运动 、 中体西 用 ， 甲
２ ０ １ ７ 年 第５期
现 代 农 村 科 技
教 育 园 地
浅析 高中历史 的激趣 教学
陈素 荣
（ 河北 省滦 县 第一 中学 河 北 滦 县 摘 要 ：随 着 高 中历 史教 材 的改 革 ，学生 学 习历 史 更 多 的是 按 照模 块 ．如 政 治 、经 济 、 思 想 文化 等 等 。 这 样 的教 学模 式使得 学生 学 习历 史 毫无 头 绪 ，再加 上 历 史知识 较 为琐 碎 。这 就使 得 学生逐 渐 失去 了 学 习历
党 方面 的介 绍较少 ，这 时教师可 以给 学 生一些 小故 事 ，
譬 如八百秦军投 入黄河 ，国 民党在这场 战争 中伤 亡惨重 的数据等 ，从 而让学生 更多的认识到 为 了取得抗 日担 不 同 的任 务 。这 样 ， 既锻炼 了 团结协 作 的 能力 又培 养 了主 动 学 习的 习惯 。 依据 教 学 内容 不 同 ，诗 歌 鉴 赏 采 取 诵 读 法 教 学 ，
识较 为 琐碎 ， 这就 使得 学 生逐 渐 失 去 了学 习历 史 的兴 趣 。众 所 周 知 ，兴趣 是 最好 的老 师 ，是 学生 学 习知 识 的动 力 ，面对 学 生 学 习历 史无 趣 的现 状 ，高 中历史 教 师 必 须要 尽 可 能的激 发 学 生学 习 历史 的兴趣 ，大致 可
以采用 以下 几种 方式 ：
１ 将历史 小故 事 引入 到高 中历史 教学 中去
学 习历 史对 学生 的价 值 观 、人 生观 的塑 造十 分 必 要 ，古语 有云 ： “ 以史为镜 ，可 以知 兴替 ” 、 “ 前事 不 忘后事之 师 ”等 ，都说 明了历 史对人 、对 国家发展 的重
学 词 泱泱 ，豪放 婉 约尽 华 章 。柳 永 秦观 李 清照 ，苏轼 再 加 辛弃 疾 。杂 剧 散 曲合 元 曲，可 雅可 俗 最活 泼 。小
令 套 曲两 种 型 ， 可 长可 短 更 随 性 。杂 剧 大 家 关 汉 卿 ， 感 天 动 地 窦 娥 冤 。 明清 小 说 星 灿 烂 ， 四 大 名 著 金 不 换 。重评 石 头脂 砚 斋 ，腰 斩水 浒 金 圣 叹 。清 拿 三 国当 兵 书 ，唐 僧徒 儿 纯杜 撰 。儒 林 外 史讽 科 考 ，聊 斋 志异
要性 。面对 高 中历史 学生学 习无趣 的现状 ，教 师在讲授 历史知识 时可 以不必局 限在课本 的知识上 ，而 是可 以适 当 的引用 一些课外与之 相关 的历 史小故事 ，激 发学生学
律 。盛唐 李 白和杜 甫 ，诗 仙 诗圣 不 虚 传 。诗 中有 画 王 摩 诘 ，风 流 天 下孟 浩 然 。岑 参 高适 边 塞诗 ，走 马川 前 征衣 湿 。 中唐 乐天 作 琵 琶 ，晚唐 崛 起 小李 杜 。宋 代 文
午 海 战 ，一 场 笑话 ；１ ８ ９ ８ ，戊 戌 变法 ，首 次提 出 ，君
关键 词 ：高 中历 史 ；激趣 教 学 ；措 施 ；故 事
随着 高 中历史 教材 的改 革 ，学 生学 习历 史更 多 的 是 按照模 块 ，如政 治 、经 济 、思 想 文化 等 等 ，这 样 的 教 学模 式使 得 学生 学 习历 史 毫无 头 绪 ，再加 上 历 史知
主 立 宪 ；八 国侵 华 ，庚 子 赔 款 ， 民众 痛 苦 ， 海 外 喧 哗 ；辛亥 革 命 ，终 结 帝制 ， １ ９ １ ２ ，壮 我 中华 ；思 想进
化 ， 民主 科 学 ， 马列 思 想 ，传 入 中华 ” 。针 对 中 国 的 文化 发 展 史也 可 以归纳 为 “ 古 代文 学 有 两源 ，北 方现 实 南 浪漫 ；诗 经 讲求 赋 比兴 ，３ ０ ５篇 风 雅颂 ； 屈原 首 开浪漫派， 《 离 骚 》 美 名 万 年 传 。两 汉 辞 赋 多 空洞 ， 上 林 子 虚 和 二 京 。初 唐 四 杰 不 容 觑 ， 王 杨 卢 骆 重 格
创 设 愉悦 的课 堂环 境 ，恰 如 其分 的引 导 ，让 学 生大 胆 发言 ，各 抒 己见 ，寓教 于乐 ，使 学生在 乐 中学 知 。 总之 ，当 教师 把 教 学 当做 自己毕 生 的事 业 去追 求 和 热 爱 的 时 候 ，才 会 把 “自主 ” 作 为 一 种 理 念 ， 把 “ 以人 为 本 ”的 教育 思想 真 正 渗 透 到 教 育 实 践 中 。培