六年级体育《韵律操和舞蹈》教学设计

六年级体育《韵律操和舞蹈》教学设计
第 周 授课日期： 年 月 日 授课班级：
教学内容 卡通韵律操。

课型
新授课
教学目标 认知目标：约75%的学生学会卡通韵律操的动作方法，并能说出动作术语，学会自娱、自乐，健身悦心。

技能目标：发展能跳善舞的艺术素质，提高学习兴趣和锻炼热情，表现出良好的心
理感受。

情感目标：通过启发诱导，敢于表现自我，并产生主动展现自己的欲望。

教学重点 培养兴趣，卡通韵律操。

教学难点 敢于表现自我，能跳善舞，卡通韵律操的节奏。

课前准备 挂图，录像等。

课次 2
结构
教学内容
运动量 教与学的方法
时间 次数
开 始 部 分
1.集合整队、报告上课人数，师生问好，考勤。

2.简介上节课学习与掌握动作情况，启发提问有关学习问题。

3.宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。

4.检查、整理服装。

5.安排见习生。

6.队列队形练习。

3＇
组织方法：
▲
教学要求：
●精神饱满，遵守纪律； ●反应迅速、灵敏，队列整齐； ●听从指挥，乐于参加本课学习。

●认真听讲，记清本节课的学习内容； 准 备 部 分
1.慢跑： 200米～300米。

2.韵律操： ①踝关节运动； ②膝关节运动； ③髋关节运动； ④提肩运动； ⑤跑跳步运动。

8＇ 4×8 4×8
4×8 4×8
4×8 组织方法：
●按音乐节奏走成圆形队。

教学要求：
基本部分
学习卡通韵律操
1＝C
2
4《玩具兵进行曲》
动作方法：
前奏：全体学生随节奏原地
踏步，同时喊口令“我们都是小
步兵，坚持不懈练本领”。

最后一
拍“领”做，双手侧平举，掌心
向下，同时右腿经侧举以后成立
正姿势。

1.第一节：4×8拍
第一个八拍：
①-②拍：左脚起步做一次
“滚动步”；同时，左臂上举，五
指并拢、掌心向前，右臂自然下
垂，头上仰。

③-④拍：右脚做一次“滚动
步”；同时，右臂上举，掌心向前，
左臂不动。

⑤-⑥拍：做一次“滚动步”；
双臂自头上向侧打开，掌心向上。

⑦-⑧拍：双脚经立踵后落成
13＇
×
3～5
组织方法：
教学方法：
●观看教学录像，拓宽知识面；
●用挂图讲解动作，引导学习的欲望；
●分解及完整示范；
●带领学生体验动感，丰富情感，愉
悦身心；
●教师参与及时发现闪光点；
●运动启发、诱导式教学方法进行教
学；
●鼓励学生示范，敢于表现自我。

学法指导：
●观看示范动作；学秀表演；
●开动脑筋，积极思维；
●主动积极展现自我；
●多听音乐，反复观察、模仿，提高
自学能力。

教法步骤及学练方法：
●分节分解进行练习35次；
●分小组进行练习，自主学练各3～5
次；
●连贯整合学练5次以上；
●在音乐伴奏下集体进行学练3～5
次；
●分组表演，展示各自的才华。

结构教学内容运动量教与学的方法
基本部分
止步；双臂轻轻上提翻至掌
心向下，后慢慢落下。

第二个八拍：
同第一个八拍动作，只是第
①、②拍先举右臂。

第三、四个八拍：
同第一、二个八拍动作。

2.第二节：4×8拍
第一个八拍：
①-②拍：左脚向左侧迈一
步，成左侧弓步，双臂抖侧举，
右臂高，左臂低，掌心向下，眼
看右上方。

③-④拍：收左脚成立正姿
势。

⑤-⑧拍：同①-④拍，但动
作相反。

第二个八拍：
①-④拍：向左做“碎步蹲转”
一周。

左臂左上举，掌心向上，
右臂右侧举，掌心向外，眼看左
上方。

⑤-⑥拍：左、右原地踏步走
各一次，最后半拍左腿侧下举。

两臂经摆臂两次后，成侧平举，
掌心向下。

⑦-⑧拍：还原成立正位。

教学要求:
●动作时，口令、动作、节奏要和谐
一致；
●动作连贯、协调、节奏感强；
●与音乐配合协调，逐步达到能熟练
运用音乐伴奏；
●陶冶情操，抒发情感，鼓励学生们
大胆展现自己和班集体。

教法建议：
●韵律操教学要与音乐密切配合；
●教学时，应把重点放在扎实的基础
功上；
●通过形式多样的教学手段，丰富多
彩的生活，培养学生参与体育活动的
兴趣和爱好。

基本部分
第三、四个八拍：
同第一、二个八拍，但动作
相反。

3.第三节：4×8拍
第一个八拍：
①拍：右脚向右横跨一步，
左脚侧点地，身体向右倾斜。

左
臂直臂上举至头上，五指张开，
掌心向前，右臂屈肘握拳于右肩
上。

②拍：双脚与肩同宽站立，
双臂屈时握拳于肩上，拳心向前。

③-④拍：同①-②拍，但动
作相反。

⑤-⑧拍：两脚做“后踢步”
四次。

两臂经胸前击掌后，振臂
扩胸至握双拳屈臂于肩上。

第二、三、四个八拍，同第
一个八拍动作。

【过渡动作】→→→
4.第四节：4×8拍
第三～第四节
过渡动作：2×8拍
第一个八拍：
①-⑧拍：原地踏步八次，右臂屈
臂做扛枪状，左臂摆臂。

第二个八拍：
①-②拍：左脚起步“跑跳步”两
次，两臂自下向斜上举起，掌心向上。

③-④拍：继续做两次“跑跳步”，
两臂(掌心向前)姿势做头上晃手一
次。

⑤-⑥拍：继续做两次“跑跳步”，
两臂自上向下摊开，掌心向上。

⑦-⑧拍：继续做两次“跑跳步”，
两臂(掌心向内)做腹前晃手一次。

基本部分
第一八拍：
①-②拍：左脚向前进一步，
重心移至左腿并屈膝，同时右脚
稍离地。

两臂于体前下方交叉，
掌心向上，含胸。

③拍：左脚向后退一步，重
心移至左脚。

两臂经体前外绕环
至斜上方，掌心向外，同时展胸、
仰头。

④拍：左脚离地并于右脚旁
点地，双膝微屈，重心在右脚，
两臂屈肘于肩上(拳心向前)。

⑤拍：左脚落地，右脚离地，
重心移至左脚，身体随着左倾。

⑥拍：同⑤拍，但动作相反。

⑦-⑧拍：重复⑤-⑥拍动作。

第二、三、四个八拍，同第
一个八拍动作。

5.第五节：4×8拍
【动作】→→→→→
第一个八拍：
①-②拍：右脚原地跳起立
踵，左腿“正吸腿”，两臂侧举，
五指张开掌心向前；第②拍双脚
落地。

③-④拍：同①-②拍动作，
将“正吸腿”换成“旁吸腿”。

⑤-⑧拍：上身动作不变，双
脚并步左、右蹦跳四次。

13＇
×
3～5
第五节动作：
运动量
基本部分
⑤-⑧拍同①-④拍，但动作
相反。

第三、四个八拍：同
第一、二个八拍动作。

6.第六节：4×8拍
【动作】→→→→→
第一个八拍：
①拍：原地双脚蹦跳一次，
成半蹲姿势，双臂侧举，掌心向
前，五指张开。

②拍：双脚跳起后，右脚落
地，左腿屈膝旁踢起，头和身体
向左倾，右臂肩侧屈，掌心向前，
五指张开，左臂左侧举，五指张
开，掌心向前。

③-④拍：同①-②拍，但动
作相反。

⑤-⑥拍：左脚做一次“跳颠
步”，双手叉腰。

⑦-⑧拍：右脚做一次“跳颠
步”。

第二、三、四个八拍，同第
一个八拍动作。

7.第七节：4×8拍
第六节动作：
结构教学内容运动量教与学的方法
基本部分
①-④拍：左脚起向前做四次
“跑跳步”，两臂体前屈臂，掌心
向前左、右摆动四次，身体与手
臂摆动方向相反。

⑤-⑧拍：左脚起交替，“旁
吸腿”向后跳四步，双手又腰。

第二、三、四个八拍，同第一个
八拍动作。

第二、三、四个八拍，同第
一个八拍动作。

8.第八节：2×8拍
【动作】→→→→→
第一个八拍：
①-②拍：右脚做一次“滚动
步”，上体左转45°，右手行“军
礼”。

③-④拍：左脚做一次“滚动
步”，面向正前方，手臂不动。

⑤-⑥拍：右脚做一次“滚动
步”，上体右转45°，手臂不动。

⑦-⑧拍：左脚做一次“滚动
步”，面向正前方，手臂不动。

第二个八拍：
①-②拍：右脚做一次“滚动
步”，含胸、低头，两臂体前交又，
右臂在上。

③-④拍：左脚做一次“滚动
步”，含胸、低头，两臂移至头上
交叉。

⑤-⑥拍：右、左两个“滚动
步”，展胸、仰头，两臂经头上打
开至体侧平举，掌心向上。

第八节：动作
第一个八拍：
第二个八拍：
运动量
基本部分
⑦-⑧拍：双脚经立踵后成立正姿势，双手翻至掌心向下，并慢慢落下。

9.结束动作：4拍
①～②拍：立正不动。

③拍：迅速成右腿屈膝，前脚掌点地，含胸、低头，两臂体前下方交叉，右臂压左臂。

④拍：迅速经“滚动步”成左腿屈膝，前脚掌点地，展胸、抬头，右臂不动，左臂头上举，掌心向前。

结束部分
1.放松运动。

唱歌：玩具兵进行曲。

2.教师对本节课进行评议。

①本课教学目标完成情况；
②课堂纪律表现。

3.布置作业：
独立练习本课所学内容。

4.通报下次课的学习内容，
布置相关事项。

5.组织学生收回器材。

6.师生再见，学生带回教室。

3＇
组织方法：
●唱着歌曲也可以翩翩起舞，减轻课
堂学习压力。

教学要求：
●充分享受体育课的愉快、欢乐、情
意、情趣；
●认真听教师小结，改掉不足。

●记住教师所布置的有关事项。

心率预计练习密度预计
课后反思
附：卡通韵律操音乐
玩具兵进行曲(片段)
1＝C 2
4耶塞尔曲。