四年级下第三单元测试卷(含解析)苏教版、北京一上语文期末测试卷

【精品】四年级下语文第三单元测试卷（含解析）
苏教版
（时间：60分钟满分：100分）
四
一、看拼音，写词语。

（12分）
zhào gù máo wū zhū gě liàng shìyí
（）（）（）（）juéwù bàwáng kètáng gōng jìng
（）（）（）（）shǎng wǔtǎo yàn wéi fǎn fàn zuì
（）（）（）（）bù fájìn cháo jǔjiàn
（）（）（）
hào zhào shèn zhòng duǒbì
（）（）（）
二、选择正确的读音（6分）
辅．导（fǔfú）捆．住（kǔn kǔng）
尊．敬（zūn zǔn）盛．开（shèng sèng）
蜿蜒
．．（wān yán wǎn yǎn）
星辰．(cén chén）对策．(cè chè)
血腥．（xīng xīong）鲁．迅（lǔlù）
悼．念（dào diào）拒．绝（jùjùe）
三、比一比，再组词。

（8分）悼念
顾（）茅（）猪（）喝（）晌（）
项（）矛（）诸（）葛（）响（）
悟（）违（）醒（）悼（）慎（）
语（）伟（）腥（）掉（）镇（）
四、选择关联词填空。

（10分）
只要……就……虽然……但是……
既然……就……不是……而是……
1.我（）用一根麻绳（）把他捆来了。

2.（）答应了，你（）应该办到。

3.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。

4.语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。

五、句子乐园。

（6分）
1.我把一大盆混合豆放在客厅的茶几上。

（改成“被”字句）
_______________
2.难道你家里没有电脑吗?（换个说法，意思不变）
_______________
3.清澈的泉水流过美好的村庄。

（修改病句）
_______________
4.小花写了一封超过三千字以上的检举信。

_______________
5.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。

_______________
6.我们交流了意见，心情舒畅了许多。

六、根据课文内容填空。

（17分）
1.诸葛亮分析了的形势，提出了、最后取胜的策略。

刘备听
了，像拨开云雾见到了青天。

2.“主公让我能替代我的人，事关国家，我不能不。

我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以，我压根儿就没去想他是不是我
的。

”
七、把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

（6分）
（）他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。

（）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。

（）刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。

（）等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。

（）出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。

（）又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。

刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

（）到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。

八、阅读理解。

（10分）
（一）课内阅读：祁黄羊
春秋时代，几个大国为了争夺霸主的地位，经常出兵征伐别的国家。

当时，晋国的军事力量比较强大，晋国国君悼公决定由祁黄羊担任中军尉，负责统领驾驭战车的士兵。

几年后，祁黄羊要告老退休，便请求晋悼公准许他辞职。

悼公说：“中军尉职责重大，你在军中多年，心目中一定有合适的人选。

你觉得谁能替代你呢？”
“我看解狐就很不错。

”祁黄羊想了想，郑重地说。

悼公深感意外，说：“解狐不是你的的仇人吗？你怎么会举荐他呢？”
“主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪！”
“好吧，我相信你，就照你的意见办！”悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。

悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。

“看来只有祁午能担当此任了。

”祁黄羊想了想，又郑重地说。

悼公十分惊讶：“祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？”
“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。

我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。

”
悼公于是决定由祁午继任中军尉。

当时的人都很钦佩祁黄羊，说他外举不避仇，内举不避亲，做事如此出以公心，真是难得呀！
1.联系上下文，理解词语。

举荐：
郑重：
2.举荐仇人解狐，举荐儿子祁午，都会招致他人的不满，可他为什么还要举荐他们呢？
（二）负荆请罪
战国时候，有七个大国，它们是齐、楚、燕、韩、赵、魏.秦，历史上称为“战国七雄”。

这七国当中，又数秦国最强大。

秦国常常欺侮赵国。

有一次，赵王派一个大臣的手下人蔺相如到秦国去交涉。

蔺相如见了秦王，凭着机智和勇敢，给赵国争得了不少面子。

秦王见赵国有这样的人才，就
不敢再小看赵国了。

赵王看蔺相如这么能干。

就封他为“上卿”（相当于后来的宰相）。

赵王这么看重蔺相如，可气坏了赵国的大将军廉颇。

他想：我为赵国拚命打仗，功劳难道不如蔺相如吗？蔺相如光凭一张嘴，有什么了不起的本领，地位倒比我还高！他越想越不服气，怒气冲冲地说：“我要是碰着蔺相如，要当面给他点儿难堪，看他能把我怎么样！”
廉颇的这些话传到了蔺相如耳朵里。

蔺相如立刻吩咐他手下的人，叫他们以后碰着廉颇手下的人，千万要让着点儿，不要和他们争吵。

他自己坐车出门，只要听说廉颇打前面来了，就叫马车夫把车子赶到小巷子里，等廉颇过去了再走。

廉颇手下的人，看见上卿这么让着自己的主人，更加得意忘形了，见了蔺相如手下的人，就嘲笑他们。

蔺相如手下的人受不了这个气，就跟蔺相如说：“您的地位比廉将军高，他骂您，您反而躲着他，让着他，他越发不把您放在眼里啦！这么下去，我们可受不了。

”
蔺相如心平气和地问他们：“廉将军跟秦王相比，哪一个厉害呢？”大伙儿说：“那当然是秦王厉害。

”蔺相如说：“对呀！我见了秦王都不怕，难道还怕廉将军吗？要知道，秦国现在不敢来打赵国，就是因为国内文官武将一条心。

我们两人好比是两只老虎，两只老虎要是打起架来，不免有一只要受伤，甚至死掉，这就给秦国造成了进攻赵国的好机会。

你们想想，国家的事儿要紧，还是私人的面子要紧？”
蔺相如手下的人听了这一番话，非常感动，以后看见廉颇手下的人，都小心谨慎，总是让着他们。

蔺相如的这番话，后来传到了廉颇的耳朵里。

廉颇惭愧极了。

他脱掉一只袖子，露着肩膀，背了一根荆条，直奔蔺相如家。

蔺相如连忙出来迎接廉颇。

廉颇对着蔺相如跪了下来，双手捧着荆条，请蔺相如鞭打自己。

蔺相如把荆条扔在地上，急忙用双手扶起廉颇，给他穿好衣服，拉着他的手请他坐下。

蔺相如和廉颇从此成了很要好的朋友。

这两个人一文一武，同心协力为国家办事，秦国因此更不敢欺侮赵国了。

“负荆请罪”也就成了一句成语，表示向别人道歉、承认错误的意思。

1.廉颇为什么要“辱”相如？
2.相如一再避让是出于什么考虑？
3.廉颇听说了相如的话，立刻负荆请罪，这说明他受到极大的触动，请你描述一下他的心理。

4.本文既赞扬了蔺相如，也表彰了廉颇。

九、作文。

（25分）
我们在生活中总会有一些新的发现，如：荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子；到秋天苹果就红了；我们小区的私家车越来越多了；小河变清了，路变宽了；城里人喜欢到农村去吃农家饭；越
来越多的大人也喜欢看动画片了……
【参考答案及解析】
一、
参考答案：照顾、茅屋、诸葛亮、适宜、觉悟、霸王、课堂、恭敬、晌午、讨厌、违反、犯罪、步伐、晋朝、举荐、号召、慎重、躲避。

二、
参考答案：fǔkǔn zūn shèng wān yán chén cè xīng lǔdào jù
三、
参考答案：照顾项目、茅屋矛盾、母猪诸位、喝水诸葛亮、晌午响亮
觉悟语文、违反伟大、醒来血腥、悼念掉落
四、
1.参考答案：只要……就……（解析：只要表限定,后面接的内容限定这一种,那么就能有“就……”的结果.一般用来叙述比较确定的事.属于条件关系，所以用“只要……就……”）
2.参考答案：既然……就……（解析：既然这个词单说是一个关联词，但要是配对使用的话，既然…就是因果关系的关联词。

应该用“既然……就……”）
3.参考答案：虽然……但是……（解析：这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。

应该用“虽然……但是……”）
4.参考答案：不是……而是……（解析：“不是……而是……”前后两个分句在意义上并不相反相对，没有转化。

一个否定一种意思，一个就肯定另一种意思，在句式上是肯定否定的，但在意义上则是一致的。

）
五、
1.参考答案：一大盆混合豆被我放在客厅的茶几上。

（解析：本题考查学生句式变换的能力。

“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。

其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。

）
2.参考答案：我家里有电脑。

（解析：原句是反问句，变成陈述句意思不变。

即为：“我家里有电脑。

”）
3.参考答案：清澈的泉水流过美丽的村庄。

（解析：用词不当，美好不能用来修饰村庄。

美好一般修饰抽象概念，比如美好的生活。

在这里，村庄为具体概念，不能用美好。

将美好改为美丽即可。

如下：清澈的泉水流过美丽的村庄。

）
4.参考答案：小花写了一封超过三千字以上的检举信。

（解析：“大约”、“超过”、“将
近”后面跟整数来表示约数，再跟约数只会造成表意赘余，因而“大约（超过、将近）……左右（上下、多）”这样的表述存在语病。

即为：“小花写了一封超过三千字的检举信。

”）
5.参考答案：同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。

（解析：此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。

应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。

）
6.参考答案：我们交换了意见，心情舒畅了许多。

（解析：用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。

即为：“我们交换了意见，心情舒畅了许多。

”）六、
参考答案：
1.诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。

刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

2.“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。

我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。

”
（解析：这道题考查学生对文章内容的了解情况。

培养学生地朗读能力、填空应该准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。

注意不要出现错别字。

）
七、
参考答案：1256473（解析：这是一道句子排序题。

排列句子时，应首先读懂这段话的意思，并从中找到这段话是按什么顺序写的，根据写作的顺序，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。

仔细阅读句子，写的是刘备请诸葛亮的过程。

首先是“诸葛亮的居住环境”，然后是“刘备为了表示诚意提前下马步行”，顺着事情的发展，刘备敲门，后面是“诸葛亮正在睡觉”，“刘备耐心等候”，“再写诸葛亮翻身又睡着了”，“有一个时辰”，“刘备才见到诸葛亮”。

按照顺序依次是：1256473）
八、
参考答案：
（一）
1.
举荐：作为值得信赖或而推荐。

郑重：严肃认真。

（解析：这是考查学生对词语意思的理解能力。

可以结合短文中前后句子的意思来分析、解释。

）
2.
主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。

我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。

（解析：这是考查学生对文段内容的理解、概括能力。

仔细阅读短文，祁黄羊生活的时候，是诸侯争锋的时候，如果他派上一个没有本领的儿子做了大官，自己的儿子没有了，国家也保不住，那不就得国破家亡吗？所以他不会这样的。

”我们只有在引导学生进一步步入文本，进一步展开思路，进一步读懂文本，进一步与文本产生共鸣，这样的问题就不攻自破了。

我们借助的工具不是空谈，还应该文本。

）
（二）
1.蔺相如光凭一张嘴，有什么了不起的本领，地位倒比我还高！他越想越不服气，怒气冲冲地说：“我要是碰着蔺相如，要当面给他点儿难堪，看他能把我怎么样！”
（解析：本题考查学生对文段内容的概括能力。

仔细阅读内容，主要写的是“蔺相如官居廉颇之上而廉颇的心理不平衡”，抓住心理描写。

）
2.先国家之急而后私仇.
（解析：本题考查学生对全篇内容的理解概括能力。

仔细阅读文章内容，主要写的是“蔺相如考虑国家的安危”，抓住主要思想内容概括即可。

）
3.内疚，懊悔
（解析：本题考查学生对人物心理的变化的理解概括能力。

仔细阅读内容，主要写的是“心理感受变化”的故事。

）
4.顾全大局、先国后私，知错就改的精神。

（解析：本题考查学生对文章的感悟能力。

仔细阅读文章，结合自己对短文主旨的理解，来表达出自己的感悟就行。

）
九、
【范文】
我发现了生活中的美
带着一双不再挑剔的眼睛和一颗宁静的心灵，我出去寻找生活的美！
当漫天旋转的枯黄划出了季节更替的轨迹，夏季收起她色彩斑斓的行囊，留给了我们满眼金黄的美丽！我站在溪边，并不想惊动水里游动的小鱼，更不想打破那一泓宁静的美好，只想慢慢地感受阳光倾注于我血液中的活力。

这时，美就在我身边环绕，那时大自然的美丽！
来到宽敞的校园，青春就在这里横冲直撞，他们在打篮球，她们在荡秋千，飘开的裙脚倾诉着青春的飘逸！一福秋日青春图！率真的青春之美，鲜艳的青春之美，在我的眼前尽情绽放，如一朵娇艳欲滴的红莲，这是青春的美丽！如果我可以选择青春的位置，我希望让它至于生命的最后，因为这可以使生命永远在哪个灿烂的季节中定格！
踱步走过老师的窗外，亲爱的老师，您还在为我们批改作业，家中的亲人和孩子都等着您呢！您就别为我们费心了，多么好的老师，多么美的景象啊！
踏着夕阳的余晖，我又回到了家！楼道里亮着灯，这肯定是爸爸怕我不敢进来而专门为我开的灯，还没进门就闻见了饭菜的香味，亲爱的爸爸妈妈，你们的爱我无以回报，你们是普天之下最美丽的人，你们倾注在我身上的爱，是伟大的，也是最美的爱！
生活，就是如此的平平常常！简简单单！但美却是无处不在，这就恰到好处地印证了那句话：生活中不是缺少美，而是缺少发现！
一年级上语文期末试卷（含解析）
北京版
班级：姓名：分数：
（时间：60分钟满分：100分）一、找出声母、韵母、整体认读音节分别写下来。

（9分）
ɡ e l en yi wu u ou
o w zh yu zhi r ri ci
二、看图，连音节。

（4分）
làzhútài yáng qiān bǐ qì qiú
三、看拼音写词语，把字写端正。

（16分）
dǎsǎo dòu jiǎo bǎo bèi zìjǐ
kàn jiàn shén me ɡuān xīn sēn lín 四、比一比，再组词。

（12分）
午（）开（）千( )
牛（）升（）干( )
几（）友（）门（）
己（）有（）们（）
五、读一读，划去不是同一类的一个词。

（6分）
1.豆角菜园萝卜白菜南瓜
2.爸爸哥哥朋友奶奶爷爷
3.牛奶面包苹果故乡杏子
六、我该用哪个字，请认真填一填。

（8分）
1.已以
我( )经会读书了。

妈妈告诉我( )后要学会自己的事情自己做。

2.在再
山坡上一群绵羊( )吃草。

以后我( )也不迟到了。

3.快块
在一( )绿色的草地上，有一只白色的小兔。

小鸟飞( )地落下来。

4.坐座
我( )在河边看风景。

远处是一( )高山。

七、连词成句并加上标点。

（10分）
1.鼠年孩子出生的鼠属
_______________________________________________________
2.公园带我们老师去春游
_______________________________________________________
3.我好消息一个告诉大家
_______________________________________________________
4.掉进月亮啦水里
_______________________________________________________
5.小壁虎尾巴一条长出
_______________________________________________________
八、仿照例子，写一写。

（6分）
1.星星为小鱼盖被。

___________为______________________
2.船上有位老爷爷。

___________有位____________________
3.小河是鱼儿的家。

_______是_________的家。

九、阅读短文，完成练习。

（14分）
（一）爷爷和小树
我家门口有一棵小树。

天冷了，爷爷给小树穿上稻草衣裳。

小树不冷了。

天热了，小树给爷爷撑开绿伞。

爷爷不热了。

1. 本文共有（）句话。

2.天冷了，爷爷给小树穿上（）衣裳。

3.天热了，小树为爷爷做了什么？
__________________ _____________________________________
________________________________________ _____________
__________________ _____________________________________
________________________________________ _____________
（二）大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。

夏天的树上，挂满肥肥的叶片。

秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。

冬天的树下，树叶落地化成土壤。

落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

1.这一段话共有（）句；
2.填空：
(1)一年有（）、（）、（）、（）4个季节。

（2）春天的树上，芽瓣是________；夏天的树上，叶片是________；秋天的树叶颜色有________
和________；冬天的树下，满地是________。

(3)大自然的邮票指__________________ ____。

十、笔下生花：（15分）
仔细观察图片，以《小熊放风筝》为题，试着写几句话。

________________________________________ _____________ __________________
_____________________________________ ________________________________________
___________ __________________ _____________________________________
________________________________________ ___________ ________________________________________ ___________ __________________
_____________________________________ ________________________________________
___________ ________________________________________ _____________
__________________ _____________________________________
________________________________________ ___________ __________________
_____________________________________ ________________________________________
___________ []
【参考答案及解析】
一、
参考答案：声母：ɡ l zh r w 韵母：e en u o ou
整体认读：zhi ri ci wu yu yi
二、
参考答案：là zhú tài yáng qiān bǐ qì qiú
（解析：本题考查了拼音与实物图片相连，重在考察学生的拼音认读情况。

）
三、
参考答案：打扫豆角宝贝自己
看见什么关心森林
（解析：本题考查了课后生字词,其中森林可能是同学们容易混淆的地方。

）
四、
参考答案：上午小牛开门升起千万干净
几个自己友好有时关门他们
（解析：本题考查了同学们对形近字，及同音字的辨析能力，需要同学们找准形近字的区别与联系，以及同音字所表示的不同意思。

）
五、
参考答案：菜园朋友故乡
（解析：本提主要考察同学们对事物的分类能力，第1题是蔬菜类，所以应划去“菜园”，第2题是家庭成员，所以应划去“朋友”，第3题是食物类，而“故乡”是地点，所以应划去。

）
六、
参考答案：1.已以 2.在再 3.块快 4.坐座
（解析：本题是同音字辨析题，主要让学生明白同音字所表示的不同意思，并能运用到语句当中，具有一定的难度。

）
七、
参考答案：
1.鼠年出生的孩子属鼠。

2.老师带我们去公园春游。

3.我告诉大家一个好消息。

4.月亮掉进水里啦！
5.小壁虎长出一条尾巴。

（解析：本题考查了学生连词成句的能力，做此类题一般找到“主语”即“谁”在什么地方干什么。

如：如第2句主语是“老师”，那“老师”做了什么事呢，“带我们去公园春游”。

而且做完题最主要的是学生自己读一遍，看语句是否通顺。

然后根据句式加标点。

）
八、
参考答案：
1.云儿风儿让路
2.讲台上老师
3.天空鸟儿
（解析：本题属于例句仿写题，答案不唯一，第1题旨在说明谁为谁干什么；第2题旨在说明什么地方有位什么人；第3题旨在说明哪里是谁的家。

）
九、
（一）
1.参考答案： 5
2.参考答案：稻草
3.参考答案：小树给爷爷撑开绿伞
（解析：本题考查了对文章的阅读能力。

第1题有5个句号，所以共有5句话；第2题按照原文填空；第3题对文章的理解。

）
（二）
1.参考答案： 4
（解析：以句号来认定有几句话。

）
2.（1）参考答案：春夏秋冬
（解析：文中每句话的开端为季节。

）
（2）参考答案：嫩嫩的肥肥的鲜红金黄落叶
（解析：寻找每个季节中此事物的形容词。

如：长出嫩嫩的芽瓣，形容芽瓣是嫩嫩的）
（3）参考答案：落叶.（解析：最后1句话落叶是大自然的邮票）
十、
【范文】
小熊放风筝
这天，天气晴朗，微风徐徐。

小熊来到树林边放风筝。

它的风筝越飞越高，越飞越远，小熊心里可高兴了！
突然，一阵狂风刮来，风筝摇晃起来，最后被刮到了一棵大树上。

小熊怎么拉也拉不下来，它左思右想，可就是想不出办法，小熊急得都快哭了。

这时，长颈鹿正好经过，它关心地问小熊：“小熊，你怎么了？”小熊回答说：“我的风筝被风刮到了树上，我怎么拉也拉不下来。

”长颈鹿说：“你别急，让我来帮助你”。

说完，它伸长脖子，踮起脚尖，用嘴把风筝衔了下来，交给小熊。

小熊望着失而复得的风筝，又开心得笑了，它连连向长颈鹿道谢。

【教师点评】
本文描述了“小熊放风筝”的趣事，语言生动形象，如“小熊急得都快哭了”，语句通顺流畅。

小作者将“放风筝”的情景写得细致入微，字里行间流露出喜悦之情，是一篇非常优秀的习作。