幼儿园中班 家教小结

第二学期家长工作小结
（ 2016 年 2月——2016 年6 月）
时光飞逝，一转眼，中班第二学期已经接近尾声。

在这一学期中，我们班级工作的开展之所以进行得如此顺利都离不开家长们的配合和支持。

所以结合这一学期开展的家长工作情况，现将本学年家长工作总结如下：
一、办好闵豆家园、每周刊出家园同步及需家长配合的事项使家长清楚地了解幼儿园及班级地教学工作。

为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育教学工作，我班认真制订家园同步，上传在闵豆家园APP上，使家长能够了解自己孩子在园一周的学习情况，同时，我们还上传了一些育儿知识与经验。

每天上传孩子们一天在学校的生活、学习、运动等精彩瞬间，让家长更好的了解孩子在幼儿园的生活。

二、利用家长接送时间，与家长保持密切联系，共同商讨教育方法。

我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。

为了提高幼儿的独立生活能力，培养孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，开设相应的活动。

如放手让幼儿做一些自己能做的事情，有些对孩子来说虽然困难，但我们还是坚持让孩子自己动手，教师只在旁观察帮助。

家长了解到这一情况后，在家也鼓励孩子做些自己能做的小事儿，同时也坚持了“放手”的原则，尽力使自己“做个旁观者”，让孩子自己动手。

在培养责任心这一方面，家长也尽力配合幼儿园，什么事都引导孩子自己去完成，为了让孩子更健康的发展成长，我们还利用家长会，家长学校等形式，与家长协商，共同解决问题，并请个别家长将自己的教育经验介绍给大家，互相取经，共同教育好孩子，让孩子更健康的成长。

三、根据班级及个别幼儿的情况及时家访，了解原因。

家庭访问是家园联系常用的一种重要方式，更是情感、观念沟通不可缺少的途径。

开学前，我们两位老师利用自己的休息时间，对每个孩子逐一家访，和家长进行情感和教育方面的沟通。

家访不仅让我们和孩子的情感更加融洽，同时让家长亲身经历老师和孩子的言语交流和行为指导。

在一次次的家访中，老师、孩子、家长的情感进一步融洽。

如范子俊小朋友经常以厌食、哭闹等行为来拒绝上幼儿园，针对如此问题，我们两位老师没有向家长告状，而是通过家访，表扬孩子的闪光点，给这个孩子有表现的机会，帮助孩子克服胆小、树立自信心。

做好家长工作，放松家长的心理，使孩子能顺利渡过入园适应期。

有时碰到教师工作上的繁忙，家长可以通过电话与老师取得联系。

电话的纽
带一直把老师、幼儿、家长紧密相连。

四、利用家长的资源，扩展幼儿生活和学习的环境。

在主题开展中，我们把主题活动中需要家长配合的地方通过家园之窗的方式呈现，使每位家长了解班级正在开展的活动。

鼓励家长和孩子一起收集与主题相关的资料，共同获取知识经验，在活动中增进了亲子感情。

本学期我们认真做好家长月末进课堂的活动，家长来当老师给孩子们上课，真正成为“家长”进课堂，班级里的家长都能踊跃报名，每个月的月末都有一位家长精心准备一个教学活动和孩子一起互动，在这个过程中让家长进一步感受与孩子交流所带来的快乐。

同时也让家长们切身的感受到老师平时工作的辛苦。

家长开放活动是为了让更多的家长了解孩子在园的学习与生活情况。

家长开放日中家长们看到有序的一日生活纷纷表示非常满意，希望老师能多举办类似的活动，活动后，我们又和家长进行了互动，让家长们共同讨论教育过程中所遇到的困惑，同时将部分家长的教育经验与其他家长交流，取得了较好的效果。

五、开展亲子活动进一步增进亲子之间感情
现在年轻的家长工作的节奏越来越快，和孩子相处、交流的时间越来越少，久而久之孩子与家长的交流会产生隔阂，幼儿园开展亲子活动就是帮助家长避免这一隔阂。

每逢传统节日，我们会以不同的形式开展亲子联谊活动，如亲子运动会、庆六一义卖活动、亲子阅读等各种活动中，我们积极引导家长和幼儿参加各类比赛活动，让孩子在和家长互动的过程中，感受亲子活动的乐趣，也让家长获益匪浅。

总之，信任是家园合作基础，也是家园共育的关键，我们所有的工作也是围绕建立“信任的桥梁”而开展。

如果家园互相信任，就能相互体谅，就能为孩子更好的发展提供良好和必要的条件。

孩子是每一个家庭的未来，他就像一张无字无画的白纸，交在父母老师手中，为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩，使之鲜活，充满生命。

通过一学期的实践我们更加认识到：家园互动是课程架构中的一部分内容，是课程实施的强有力保证。

良好的教育环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利用离不开有效的家园互动。