《送东阳马生序》-2022年中考课内文言文“基础 重点 拓展 真题”经典练习(原卷版)

部编版九年级下册
第11课《送东阳马生序》经典练习
基础知识积累
1.文学常识填空
本文作者，字景濂，号，（）代文学家。

序是一种文体形式，分为书序和赠序两种。

本文是一篇，作者以自己年轻时求学的艰辛告诫年轻人。

1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。

俟．（）衾．（）嗜．学（）硕．师（）媵．人（）容臭．（）绮．绣（）耄．老（）冻něi（）遇其chì duō（）
3.解释下列句中加点词语的意思。

（1）余幼时即嗜．学（）（2）弗之怠．（）（3）又患无硕师名人与游．（）。

（4)尝．趋百里外从乡之先达（）(5）执经叩．问（）（6）门人弟子填．其室：（）。

（7）援．疑质．理。

（）（）（8）
或．遇其叱咄（）（9）不敢出一言以复．（）（10）负．箧曳屣（）（11）寓逆旅
．．（）（12）日再．食（）
4．找出下面句中的通假字并解释。

(1)四支僵劲不能动同意思：
(2)同舍生皆被绮绣同意思：
5.．下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）
A．或．遇其叱咄一食或．尽粟一石 B．不敢稍．逾约稍．出近之
C．烨然若．神人不知口体之奉不若．人 D．礼愈至．至．则无可用
6.用现代汉语表述下列句子的意思
（1）。

俯身倾耳以请
答：
（2）、门人弟子填其室，未、稍降辞色_
答：
（3）、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

答：
（4）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

答：
7..根据要求按原文填空
（1）、写借书的句子：
（2）、统领全文，为全文定下基调的句子是：
（3）、最能体现作者幼时抄书刻苦精神的句子是：
（4）、作者尝趋百里外求学的原因是：
（5)、表明作者坚守信用，决不耽误还书日期的句子：
(6)、表现作者平时求教恳切和虔诚的句子是：
(7)、揭示作者学有所成原因的句子是：
8．下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )
A．略/无慕艳意 B．先达德隆/望尊 C．余/因得/遍观群书 D．不知/口体之奉不若/人也9．下列对文章理解与分析不当的一项是（）
A．为了勉励马生勤奋学习，作者现身说法，对马生的殷切希望，寓于其中。

B．作者意在告诉马生，学习条件越艰苦，成就便会越大。

C．本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰难。

D．本文是作者给同乡后学的临别赠言，节选部分以记叙为主，笔法简洁。

10．有人说：宋濂正因为家贫，才去借书看，而“书非借不能读也”，这反而成就了他的学业。

对此，你是怎么看的？(建议答题字数：50字左右)
答：
课内重点语段阅读
送东阳马生序
①余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

1．解释下列句子中加点的词。

（1）媵人持汤．沃灌（）（2）同舍生皆被．绮绣（）（3）余则缊袍敝．衣处其间（）（4）略无
．．慕艳意（）3．翻译下面的句子。

（1）俟其欣悦，则又请焉。

答：
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

答：
4．作者为什么要写同舍生豪华的生活？
答：
5．从第①段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些？
答：
6．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。

答：
课外拓展提升——文言对比阅读
【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（宋濂《送东阳马生序》节选）【乙】予少时读书，一见辄能诵。

然负此自放，喜从滑稽（1）饮酒者游。

旬朔（2）之间，把卷无几日。

故虽有强记之力，而常废于不勤。

比（3）数年来，颇发愤自惩艾（4），而聪明衰耗，殆不如曩（5）时十一二。

每阅一事必寻绎（6）数终掩卷茫然辄复不省（7）。

故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。

比读《齐史》，见孙搴（8）云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。

”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒（9）为若干卷，题曰《精骑集》云。

噫！少而不勤，无如之何矣。

长而善忘，庶几（10）以此补之。

（秦观《<精骑集>序》有删改）【注释】（1）滑稽，比喻能言善辩。

（2）旬朔，十天或一个月。

（3）比：近来。

（4）惩艾：惩治，惩戒。

（5）曩：从前。

（6）寻绎：推求探索。

（7）省：记。

（8）孙搴，人名。

（9）勒：此处译为编辑。

（10）庶几：或许，差不多。

1.选出下列加点字的意义和用法相同的一项（）
A.主人日再．食子墨子起，再．拜
B.烨然．若神人吴广以为然．
C.久而．乃和而．聪明衰耗
D.然负．此自放负．箧曳屣行深山巨谷中
11.为文中画波浪线的语句，选出断句正确的一项（）
A.每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省
B.每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省
C.每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省
D.每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省
12.将下列句子翻译成现代汉语。

（）
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

答：
（2）长而善忘，庶几以此补之。

答：
13.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（）
A.“序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如甲文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如乙文。

B.甲文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；乙文意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。

C.甲文从衣食住行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足作对比，表现自己从读书中感受到的乐趣。

D.乙文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。

14.宋濂和秦观在学习方面有何异同？（）
答：
沙场点兵——中考体验
（2021年辽宁阜新市）阅读下面甲、乙两段选文，完成后面小题。

【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤．沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀．公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（选自《送东阳马生序》）
【乙】宣子①忧贫，叔向②贺之。

宣子曰：“子贺我何故？”对曰：“昔栾武子③无一卒之田④，宣其德行，顺其宪则，诸侯亲．之，戎、狄怀之，以正晋国。

郤昭子⑤，其富半公室⑥，其家半三军，侍其富宠以泰⑦于国其宗灭于绛⑧，唯无德也。

今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。

”宣子拜稽首焉，曰：“起也将亡．，赖子存之。

”（选自《国语·叔向贺贫》）
【注释】①宣子：即韩宣子，晋国上卿，又名韩起。

②叔向：晋国大夫。

③栾武子：栾书，晋国上卿。

④一卒之田：即百顷土地。

上卿享受的待遇应该是五百顷田地。

⑤郤（xì）昭子：郤至，晋国卿。

⑥公室：
国库。

⑦泰：骄横。

⑧绛：晋国的国都。

8.下列句子中加点词语解释有误的一项是（）
A.媵人持汤．沃灌（热水）
B.缀．公卿之后（跟随）
C.诸侯亲．之（亲自）
D.起也将亡．（灭亡）
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

答：
（2）宣子忧贫，叔向贺之。

答：
10. 用“/”为乙文画波浪线的句子断句。

（断两处）
侍其富宠以泰于国其宗灭于绛
11.【甲】【乙】两文都运用了对比手法，甲文中作者与同舍生求学条件相差悬殊，他却能保持内心充实和强大，其中的原因是“_________________”；乙文将栾、郤两个家族的兴衰作对比，用“_________________”道出郤昭子家族衰败的原因。

（请分别用文中原句回答）。