河南省西华县20172018学年高一语文上学期第一次月考试题

河南省西华县2017-2018学年高一语文上学期第一次月考试题（扫描
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语文第一次月考参考答案
【解析】1.试题分析：所谓信用即委托(方)与受托(方)之间的责任承诺。

以下便讲的信
用伦理的问题。

考点：本题考查对文句的理解能力。

点评：此类题首先要找到相关的语句，然后根据语句意思逐项进行排除。

2.试题分析：A项，具有“个人美德伦理”特征。

考点：本题考查对文章内容的理解能力。

点评：对文句的理解要建立在对文章内容的理解、对文句的把握基础之上。

不能任意添
加或减小文句意思。

3.试题分析：B项，不具备“普遍公正的约束力”。

考点：本题考查对文章内容的理解能力。

点评：本题要读懂原文，在此基础上，对此句
的依据判断准确即可。

4．【答案】B【解析】试题分析：本题属于综合题。

B项，“这都说明生命奇迹无法解释”错误。

5．【答案】（1）作为线索贯穿情节始终。

全文情节围绕“渴”这一中心，从队员受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展开故事。

（2）塑造人物形象。

@网通过队员受困受渴这一事件，塑造出不畏艰险，认真负责，热心救人的科研工作者形象。

（3）揭示主题。

围绕受困受渴得瓜解渴这一事件，揭示出帮助别人就是帮助自己的人生哲理。

【解析】试题分析：本题考查情节安排的技巧。

可以从情节、人物形象和主题三个角度答题
6．【答案】（1）以得瓜解渴的“美好的谜”为结尾，使情节翻转，出人意料，增强小说的戏剧张力。

（2）以这个未解的“美好的谜”为结尾，留有想象空间，引发读者的想象。

（3）以美好圆满的“美好的谜”为结尾，突出了帮助别人就是帮助自己的这一温暖主旨，因为听不懂蒙古族群众的话所以成了谜，深化了各族人民支持祖国科研工作这一主题。

【解析】试题分析：本题是针对小说的结尾设题，先明确结尾的形式，再从结尾的技巧本身的作用、情节上的作用、情感上的作用、主旨上的作用等几个角度答题。

7 A D
8、①单手倒立方面：练就单手倒立的绝技，并以此作为化险为夷、转危为安的“法宝”；不仅自己练，还以此对员工进行特殊规定：3个月内学会靠墙倒立，否则卷铺盖走人；临时抽查淘宝网高管的倒立技术，对不合格者进行限期整改。

②商业抉择方面：否定有90%的人都认可的方案；投资时不钻热门，不跟风，不虚张声势等；多立场、多视角看问题、考虑问题。

9、①即换一个思路，用另一种眼光看世界，养成“换位思考”、“逆向思维”、“多位思考”的习惯，培养创新精神。

②走特立独行之道，不断打破常规，在与竞争对手过招时，从不按规则出牌；“反其道而行”的商业思维让其在商海中游刃有余，不断获得成功。

10、C 11、B 12、C 13、【翻译】1、已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩张它西边的边界。

2、希望大王稍微原谅他些，让他在大王面前完成使命。

3、越过别的国家把边远地当作边邑，您知道那是困难的，为什么要灭掉正果给邻国增加土地呢。

荆卿喜爱读书、击剑，凭借着剑术游说卫元君，卫元君没有任用他。

此后秦国攻打魏国，设置了东郡，把卫元君的旁支亲属迁移到野王。

荆轲漫游曾路经榆次，与盖聂谈论剑术，盖聂对他怒目而视。

荆轲出去以后，有人劝盖聂再把荆轲叫回来。

盖聂说：“刚才我和他谈论剑术，他谈的有不甚得当的地方，我用眼瞪了他；去找找看吧，我用眼瞪他，他应该走了，不敢再留在这里了。

”派人到荆轲住处询问房东，荆轲已乘车离开榆次了。

派去的人回来报告，盖聂说：“本来就该走了，刚才我用眼睛瞪他，他害怕了。

”
荆轲漫游邯郸，鲁句践跟荆轲士博戏，争执博局的路数，鲁句践发怒呵斥他，荆轲却默无声息地逃走了，于是不再见面。

荆轲到燕国以后，喜欢上一个以宰狗为业的人和擅长击筑的高渐离。

荆轲特别好饮酒，天天和那个宰狗的屠夫及高渐离在燕市上喝酒，喝得似醉非醉以后，高渐离击筑，荆轲就和着拍节在街市上唱歌，相互娱乐，不一会儿又相互哭泣，身旁像没有人的样子。

荆轲虽说混在酒徒中，可以他的为人却深沉稳重，喜欢读书；他游历过的诸侯各国，都是与当地贤士豪杰德高望众的人相结交。

他到燕国后，燕国隐士田光先生也友好地对待他，知道他不是平庸的人。

过了不久，适逢在秦国作人质的燕太子丹逃回燕国。

太子说：“希望能通过先生和荆卿结交，可以吗？”田光说：“遵命。

”于是即刻起身，急忙出去了。

太子送到门口，告诫说：“我所讲的，先生所说的，是国家的大事，希望先生不要泄露！”田光俯下身去笑着说：“是。

”田光弯腰驼背地走着去见荆卿，说：“我和您彼此要好，燕国没有谁不知道，如今太子听说我盛壮之年时的情景，却不知道我的身体已力不从心了，我荣幸地听他教诲说：‘燕国、秦
国誓不两立，希望先生留意。

’我私下和您不见外，已经把您推荐给太子，希望您前往宫中拜访太子。

”荆轲说：“谨领教。

14、早春（初春）。

从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看出。

诗人所写的这些景物都独具初春的特点。

（黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，天空也刚刚下着如酥的小雨，嫩嫩的草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有远远望去，才发现有一层的嫩绿铺在地面。

）（写出“早春”，2分；结合词中的描写简要说明，3分）
15、上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽；下片叙写花开易谢、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉方休。

全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感（热爱生活、享受人生的豪放情感）。

16、（1）怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（2）已所不欲，勿施于人
17、D．（A项“风华正茂”不能用来修饰“学习和生活”：B项望文生义，“指点江山”的意思是评说国家大事；C项“东山再起”比喻失势后重新得势。

用于“地下六he彩”
这个反面事物的死灰复燃不恰当。

D项“捉襟见肘”：拉一下衣襟就露出胳膊肘。

形容衣
服破烂，生活贫困。

也比喻顾此失彼，应付不过来。

）
18、B、（A项语序不当，应是“该诗不仅”。

C项“最高点已达到”与“以上”矛盾，
不能同时使用。

D项“天作之合”用词不当，用错对象。

上天成全的婚姻。

多用作新婚的
颂词
19、【答案】A
【解析】试题分析：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部
相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。

复习时分类整
理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。

B项，溯，sù艾，yì；C项，怩ní，D项，屑，xiè。

巷：【xiàng】胡同，里弄：小～。

陋～。

穷～。

～陌（街道）。

～战（在城市街巷里进行的战斗）。

穷街陋～。

【hàng】1．〔～道〕采矿或探矿时挖的坑道。

2．义同（一）。

泥：【ní】1．土和水合成的东西：～巴。

～垢。

～浆。

～煤。

～
淖（泥污的洼地）。

～泞。

～洼。

2．像泥的东西：枣～。

山药～。

印～（盖图章用的印色）。

蒜～。

【nì】1．涂抹：～墙。

～缝儿（fèngr）。

2．固执，死板。

给：【gěi】1．交付，送与：～以。

～予。

送～。

献～。

2．把动作或态度加到对方：～他一顿批评。

3．替，为：～大家帮忙。

4．被，表示遭受：房子～火烧掉了。

5．把，将：请你随手～门送上。

【jǐ】1．供应：供～。

补～。

～养。

自～自足。

2．富裕，充足：家～人足。

3．敏捷。

20、【答案】：示例：①阿姨，请问您刚才注意到那红灯了吗？
②那儿亮着的是红灯。

红灯亮了就要停下，不能跟着别人抢，会有危险的。

③以后您一定要注意交通安全，看好信号灯，不能闯红灯，这是对自己安全负责。

21、【答案】②不是有了浓厚的兴趣就一定会取得好成绩。

③不是有了兴趣和好成绩毕业后就一定能很好地适应社会需要。

【解析】试题分析：本题题目是“下面文段有三处推断存在三处问题，请参照①的方式，说明另外两处问题”，文段中“有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩”“毕业后一定能很好适应社火需要”推断存在问题，由推断的条件，并不一定能得出所推断的结果。

仿照①的方式——“不是只有学了工科才能激发好奇心”把理由表述出来即可。