感恩教育在小学德育中的价值与实施

实
心作业，让学生回家替自己的父母做一件力 所能及的事，说一句感恩的话，在感恩的基
施
础上深化学生的感恩意识。
3.学会报恩 。学会报恩、学会施恩是感 恩教育的终极目标，也是感恩教育的关键环
节。施恩教育的开展需要在前两个环节的基础上循序渐进，
将学生的思想意识转化为日常行动，加深学生的认识。通过
开展施恩教育活动，学生初步养成感恩的行为习惯，同时学
一、 感恩教育在小学德育中的价值 1. 培养责任感。在现代社会中，感恩是一种责任意识和 公共意识，感恩是报恩的前提和基础，唯有常怀感恩之心才 会对社会具有奉献精神，进而学会规范自己的行为，对自己 具有责任意识。由此看来，在小学阶段对学生进行感恩教育 也是促进其社会化的过程，开展感恩教育能够帮助学生认识 到父母的养育不易，体会到父母、师长以及社会对自己的期 待，从而成为一个具有社会责任感的好少年。 2. 塑造人格。懂得感恩也是一种人格健全的表现，纵观 当前社会存在的一些浮夸之风，究其根本是因为在学生思想 教育上存在问题，部分家长认为孩子只需要好好学习就行， 剩下的事情不需要孩子操心，对孩子一些力所能及的事情大 包大揽，导致学生缺少成长的空间和平台，只能接受正面信 息，缺少处理负面信息的能力，从某种意义上来说，人格没 有发育完全。开展感恩教育则有助于弥补这一部分的缺憾， 教师引导学生正确面对自己所拥有的一切，学会感恩与知 足。同时，在环境中，教师还教会学生如何面对困境和不良 情绪，引导学生人格健康良好发展。 3. 感恩生命。在我国德育教育中缺少生命教育，导致 学生对生命与死亡缺乏正确的认识与思考，甚至出现一些轻 生的情况。由此看来，加强开展生命教育与感恩教育，对引 导学生明确生命的含义，懂得敬畏生命、善待生命、珍惜生 命，具有十分重要的意义，有助于健全学生的人格发展和思 想观念的完善。在开展生命教育时，教师可以通过播放新生 儿出生的视频，使学生明白生命的重要性与涵义；其次，结 合感恩教育，引导学生直观地感受到母亲给予生命的不易， 激发学生的感恩意识。最后.引导学生尊重他人的生命，形 成正确的生命观念，促进和谐社会的形成。由此看来，生命 教育是感恩教育的基础，感恩教育是生命教育的深化，二者 相互依存、互相促进。 二、 感恩教育在小学德育中的实施策略 1.学会知恩 。纵观当前的社会形势，感恩教育缺失现 象比较严重，究其根本，一方面是受文化、经济等因素的影 响：我国经济发展的速度日益加快，思想教育与道德教育却 逐渐落后于经济发展的速度，一些不正之风盛行，给小学生
在素质教育和道徳教育深入发展的今天，为了促进学生 全面发展，给和谐校园打下良好的基础，在小学德育教学中 更需要渗透感恩教育，将其作为当前小学教育的关键环节和 重要理念。
感恩是指人在有感于他人的帮助与关爱后所表现出的一 种反馈倾向，感恩思想是中华民族的传统美德，更是人的基 本道德修养和行为标准。因此，在小学阶段，教师必须重视 起感恩教育.通过开展主题班会等活动培养学生完整的道德 意识，传递知恩、感恩、报恩的行为准则，最终健全学生人 生观、价值观等方面。
在
浓厚的校园环境，激发学生的情感认同，将
小
感恩意识转变为学生的日常行为习惯，避免 感恩教育的形式化和表面化。基于此，学校
学
可以定期开展感恩教育活动、如将感恩故事 编入舞台剧中，让学生在表演或者观赏节目©
德
b 的同时感受到其中的情感因素。此外，教师召
育
还可以通过感恩教育主题班会以及学唱《感尚 恩的心》等活动，引导学生对感恩有初步认红
的第一任教师.要在日常生活中以身作则，常怀感恩之心，
教会孩子学会感恩'最后，感恩教育不能仅仅空谈理论而没
有实践，这会使学生对感恩一词的理解过于肤浅，不能达到
感恩教育的目的。
（作者单位 甘肃省平凉市庄浪县朱店小学）
2019年第08期椒节冬”彳⑥）
中
识，为感恩教育的开展打下基础。
的
2•学会感恩。在校园内初具感恩氛围 后，学校可以以班级为单位开展德育活动。
价
例如可以以“算算亲情帐，感知父母恩”为 题开展主题班会，让学生和教师一起算一算
值
父母将我们扶养到现在所需要花费的时间、
与
精力与金钱等，让学生明白父母养育的不 易。在此基础上，教师再给学生布置一项爱
校再组织学生积极参与社会各项公益活动，并将其与学生的
成绩相挂钩，从而促进学生感恩能力的发展。
综上所述，感恩教育对完善小学生思想观念和行为准则
而言具有十分重要的意义，但感恩教育又是一个较为漫长的
过程，这就需要来自学校、家庭以及社会各方人士的紧密配
合。在学校教育中，教师要重视感恩环境的创设，并结合其
他学科引导学生认识到感恩的重要性。家长方面.作为学生
教育艺术研究丨©
思想价值观念的形庭教育和学校教育的缺位，家长由于 工作繁忙，忽视家庭教育的重要性.这也是
恩
导致学生感恩意识缺失的重要原因之一。此
教
外，学校过于重视文化课的教育而忽视德育
教育活动，导致学生感恩意识淡薄。
育
因此，为了强化感恩教育效果，教师需 要从校园氛围入手，通过营造一个感恩意识